涼山高中復(fù)讀學(xué)校
高考復(fù)讀我選擇成綿慧通
課程咨詢(xún)您當(dāng)前的位置: 成都藝考輔導(dǎo)培訓(xùn) > 成都高考復(fù)讀培訓(xùn) > 涼山靠譜的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)一年的費(fèi)用大概多少
中考,全稱(chēng)叫做高級(jí)中等學(xué)校招生考試。中考前一般都有兩次模擬考試(部分地市為三次)。中考以省(直轄市)為單位出題。部分省可能會(huì)把中考的命 題權(quán)下放到所屬地級(jí)市。中考屬于選拔性考試,但是這是建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔;中考要考慮考生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力,但高中教育還是屬于基礎(chǔ)教育范圍,因此中考仍要堅(jiān)持既重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查,又要堅(jiān)持考查考生的學(xué)科能力的原則。
四川全日制高考復(fù)讀學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)
高考是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)于每個(gè)考生都是至關(guān)重要的,但是高考競(jìng)爭(zhēng)激烈,很多人因?yàn)檫@樣那樣的原因,很多人選擇了高考復(fù)讀,高考復(fù)讀選對(duì)學(xué)校很重要,四川成都全日制高考復(fù)讀學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)呢?今天小編詳細(xì)為大家精選了10大四川成都全日制高考復(fù)讀學(xué)校名單匯總一覽,供參考;
1、成綿慧通高考
2、戴氏教育
3、龍新教育
4、新學(xué)高考
5、銘師薈教育
6、美博教育
7、卓越教育
8、卓元教育
9、鑫學(xué)大教育
10、新東方教育
注:以上排名不分先后,僅供參考。
教學(xué)班型介紹
Teaching class type introduction
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;享有一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),全程跟蹤輔導(dǎo);根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)性格為學(xué)生匹配合適的老師授課;雙向互動(dòng)教學(xué)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,自控能力不夠。
通 過(guò)對(duì)生源綜合性評(píng)估,將情況相近的學(xué)生進(jìn)行組合;由我?!€(xiàn)名 師授課,著重高考考點(diǎn)教授和高效學(xué)習(xí)方法傳授,提高學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
適合學(xué)生:嚴(yán)重偏科,學(xué)習(xí)很難提高,找不到高效學(xué)習(xí)方法,思維能力較差的學(xué)生。
杜絕偏科現(xiàn)象,堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),從而使全科成績(jī)整體提升;關(guān)注每個(gè)學(xué)生,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
適合學(xué)生:偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力,學(xué)習(xí)內(nèi)容消化較慢。
科任老師解讀考綱整理歸納學(xué)習(xí)板塊,讓學(xué)生更容 易理解、吸收采用個(gè)性化的教學(xué)和合作教學(xué)模式并進(jìn),由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定主動(dòng)性的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力。
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提升薄弱學(xué)科,把握復(fù)習(xí)脈絡(luò),分析解題方法、技巧,穩(wěn)步提升。
適合學(xué)生:文化課成績(jī)有一定基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)處于一定瓶頸且難以突破。
1、多班型、多層次、多校點(diǎn)為不同需求的同學(xué)提供匹配的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境;
2、專(zhuān)門(mén)制定針對(duì)有不同要求、不同學(xué)習(xí)任務(wù)、不同基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生,制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,主抓基礎(chǔ)得分,保證該得的中、低檔題得分穩(wěn)定,再適當(dāng)提升;
3、特殊的教學(xué)方式加特殊的班級(jí)管理方式保證學(xué)生知識(shí)過(guò)腦,方法過(guò)手。
成綿慧通“四維一體”復(fù)讀生特色教育介紹
1、具有 20 余年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成綿(成都綿陽(yáng))管理和教師團(tuán)隊(duì)。
2、高考名 師精細(xì)講解,專(zhuān)屬高效提 分教案,分層分學(xué)科針對(duì)性訓(xùn)練,老師全程陪同答疑;
3、獨(dú) 家擁有綿陽(yáng)中 學(xué)的復(fù)讀課程體系、研發(fā)的教材體系、同步考試資源。
4、多校區(qū)、多班型、多層次滿(mǎn)足復(fù)讀生各種選擇需求。
學(xué)生案例
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疲勞學(xué)習(xí),忽視身體健康。熬夜學(xué)習(xí),疲勞上課,忽視健康。熬夜是每個(gè)學(xué)生都不可避免的,白天要上課,晚上回到家寫(xiě)完作業(yè)還要自學(xué)到很晚。有些同學(xué)高效率地完成了作業(yè)、預(yù)習(xí),然后及時(shí)睡下了;但有的同學(xué)學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨。可是你知道嗎?熬夜并不可取,不僅影響睡眠,容 易疲勞,也會(huì)導(dǎo)致第二天上課精力不集中,反而得不到你想要的結(jié)果,成績(jī)也可能會(huì)下降,很多同學(xué)都是忽視這一點(diǎn),認(rèn)為晚上學(xué)到凌晨就能有一個(gè)好成績(jī)。還有很多同學(xué),生病了也要堅(jiān)持去上課,學(xué)習(xí),但是唯唯要說(shuō)的是沒(méi)有一個(gè)好身體,怎么去學(xué)習(xí),怎么去拼中考。
部分師資簡(jiǎn)介
首席顧問(wèn):王和金(原綿陽(yáng)中 學(xué)校長(zhǎng)、綿陽(yáng)市教育局局長(zhǎng));
教育總監(jiān):唐文勇(原成都 49 中校長(zhǎng));
特級(jí)教師:霍登奇 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)教務(wù)主任,原綿陽(yáng)南山中 學(xué)副校長(zhǎng),原綿陽(yáng)南山中 學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )
特級(jí)教師:陳治國(guó) ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)教師,原綿陽(yáng)中 學(xué)副校長(zhǎng),中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )
高級(jí)教師:杜 峰(原成都七中物理高級(jí)教師,四川省高考評(píng)卷委員會(huì)成員,成都市高三物理中心組成員,成都市“診斷”考試命 題成員)
高級(jí)教師:陳 宏(原成都市第二十中英語(yǔ)高級(jí)教師,四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師)
特級(jí)教師:朱 軍 ( 綿陽(yáng)中 學(xué)外語(yǔ)特級(jí)教師,外語(yǔ)教研組組長(zhǎng) )
特級(jí)教師:黃 河 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師 )
高級(jí)教師:唐 軍 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)物理高級(jí)教師,物理教研組組長(zhǎng) )
高級(jí)教師:紀(jì)曉燕 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)化學(xué)高級(jí)教師,化學(xué)教研組組長(zhǎng) )
高級(jí)教師:龔萬(wàn)彬(語(yǔ)文高級(jí)教師,語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),高三年級(jí)組長(zhǎng) )
內(nèi)部資料保障
慧通教學(xué)管理模式
慧通踐行“綿陽(yáng)教學(xué)系”教學(xué)管理理念,熟悉精通高考考綱、考點(diǎn)、題型,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)體系,對(duì)歷年高考命 題方向、試卷試題結(jié)構(gòu)、解題方法有深入研究,依托強(qiáng)大的成都、綿陽(yáng)師資、教材、培訓(xùn)等系統(tǒng)支撐,為考生提供高考制勝法寶。
老師根據(jù)學(xué)生文化目標(biāo)分?jǐn)?shù),結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ),規(guī)劃每一科分?jǐn)?shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,使用高效學(xué)習(xí)方法;
授新課從提高學(xué)生聽(tīng)課效率出發(fā),針對(duì)知識(shí)精講精練;
教師精講后,學(xué)生即學(xué)即練,練后必糾,做到學(xué)習(xí)練習(xí)糾錯(cuò)在課堂落實(shí);
針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授;
課后過(guò)手過(guò)關(guān),知識(shí)天天消化;
每周結(jié)束,檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)周內(nèi)容的掌握程度,實(shí)時(shí)制定下周學(xué)習(xí)內(nèi)容;
盯細(xì),摳牢每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)板塊,死抓過(guò)關(guān),確保通 過(guò),確保規(guī)劃落實(shí);
如何選擇初 中復(fù)讀學(xué)校?
在教育行業(yè),很多機(jī)構(gòu)為了節(jié)約成本,聘請(qǐng)的所謂的老師,好多都是完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“社會(huì)型老師”,以大學(xué)本科生、研究生居多。
這一類(lèi)老師,雖然能給孩子們上課講課,但是卻沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只知道死板的進(jìn)行課本教學(xué),而沒(méi)經(jīng)驗(yàn)去支撐他們?nèi)绾谓痰煤?,如何用有技巧的通俗易懂的語(yǔ)言等把知識(shí)深入淺出的講給學(xué)生們聽(tīng),讓學(xué)生們聽(tīng)的不吃力,還能聽(tīng)明白。這就是有無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)區(qū)別。
確定高考總目標(biāo),學(xué)科分解目標(biāo)與學(xué)科提 分目標(biāo)相結(jié)合,通 過(guò)目標(biāo)拆解,專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),專(zhuān)題專(zhuān)練,真正掌握,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。
根據(jù)日標(biāo)制定日、周、月階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略,通 過(guò)細(xì)化到季、月、周的階段性測(cè)試與調(diào)控,保障目標(biāo)的圓滿(mǎn)達(dá)成。
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力。利用檢測(cè)數(shù)據(jù)與自我反思,確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動(dòng)力系統(tǒng)目標(biāo),每日進(jìn)步,每月超越,完成蛻變。
學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境
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中考復(fù)讀生和應(yīng)屆生的區(qū)別是什么
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度不同
一般來(lái)說(shuō)初1初2就要結(jié)束課程,初3一年用來(lái)復(fù)習(xí)備考,至于分成三輪還是四輪備考,各個(gè)學(xué)校不太一樣。有的科目結(jié)課晚,甚至還要后延一輪復(fù)習(xí)的開(kāi)始時(shí)間。而復(fù)讀生一般會(huì)在復(fù)習(xí)方面進(jìn)度要快,畢竟已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍了,尤其是在一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方面會(huì)要縮短時(shí)間,在二輪專(zhuān)項(xiàng)和三輪綜合模擬上下的功夫更多些。也就是說(shuō)初3的進(jìn)度要慢些,訓(xùn)練難度稍微低些。當(dāng)然也不是絕對(duì)的,還要看學(xué)生的程度,如果復(fù)讀生成績(jī)普遍較差,可能會(huì)倒過(guò)來(lái)。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)成功的渴望度不同
整體上說(shuō),初3學(xué)生不如初四學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、努力,對(duì)成功的渴望更強(qiáng)烈。道理想必都明白,因?yàn)槌?的學(xué)生還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中考,所有對(duì)中考的認(rèn)識(shí)都來(lái)自于家長(zhǎng)、老師或其他途徑,他們對(duì)中考的殘酷還沒(méi)有清晰的直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。而復(fù)讀生就不一樣了,既然復(fù)讀,要么是成績(jī)不理想、要么是志愿報(bào)的不理想,總之,我們可以說(shuō)是復(fù)讀生是經(jīng)歷過(guò)失敗的人。他們之中很可能有因?yàn)橐环种疃c理想大學(xué)失之交臂的人,他們已經(jīng)清楚地意識(shí)到分?jǐn)?shù)在中考中的重要性,也品嘗到失敗的滋味了。誰(shuí)愿意再次失敗呢,因此他們會(huì)更努力、更認(rèn)真、更渴望成功。
走進(jìn)成綿慧通高考
以退為進(jìn)的大智慧
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成綿慧通教育由成都、綿陽(yáng)倆地強(qiáng)大師資領(lǐng)航,匯集數(shù)百名中青年骨干教師,師資力量雄厚。通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的方式,已經(jīng)建立起一支由綿陽(yáng)教學(xué)系顧問(wèn),特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的,結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿(mǎn)活力、能力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)勤奮、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。視辦學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn),視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長(zhǎng),再賦能助力高考,為沖刺國(guó)內(nèi)外名 校保駕護(hù)航。
熱門(mén)課程:高考復(fù)讀培訓(xùn)、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓(xùn)、中考復(fù)讀培訓(xùn)。
教學(xué)理念:視辦學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn),視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長(zhǎng),再賦能助力高考,為沖刺國(guó)內(nèi)外院校保駕護(hù)航。
教學(xué)特色:科學(xué)分層集訓(xùn);師資力量雄厚;科學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練;嚴(yán)格科學(xué)管理。
1、配套設(shè)施:學(xué)校采用歐式建筑風(fēng)格,按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)配置教育、救學(xué)設(shè)備及生活設(shè)施,且多媒體、多功能實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺(tái)、工作室等功能場(chǎng)館一應(yīng)俱全,配套設(shè)施完善。
2、師資雄厚:學(xué)校擁有成都、綿陽(yáng)兩大師資團(tuán)隊(duì),匯集眾多中青年骨干教師,能夠?yàn)閷W(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo),師資力量雄厚。
3、課程體系:創(chuàng)立并研發(fā)出教學(xué)效果顯著的教材體系和復(fù)讀課程體系,同步考試資源,實(shí)行多校區(qū)、多班型、多層次教學(xué),滿(mǎn)足學(xué)員的個(gè)性化需求。
倒計(jì)時(shí)
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