成都學(xué)大教育

課程名稱

成都高考復(fù)讀

★ 授課對(duì)象

有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生。

★ 課程模式

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提升。

★ 課程介紹

1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。

2.知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。

3.考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4.真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

★ 師資配備

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。

在新的高考模式下，復(fù)讀生也會(huì)面臨一些新的挑戰(zhàn)。長沙明達(dá)中學(xué)校長曹建新分析，一方面，新高考取消了文理分科，招生方式和考生志愿填報(bào)都有相應(yīng)的變化，對(duì)復(fù)讀生來說是一個(gè)新課題；另一方面，從高考命題的變化趨勢來看，新高考將更加注重對(duì)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的考查，因此復(fù)讀生在今年的學(xué)習(xí)中可能無法利用“刷題”得分。“如何提高學(xué)術(shù)能力和素養(yǎng)，不僅是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)，也是學(xué)校和老師需要努力的地方。”

不是所有考生都適合復(fù)讀，復(fù)讀生要評(píng)估自己的實(shí)力和潛力。

曹建新在復(fù)讀行業(yè)深耕多年，他始終認(rèn)為不是所有成績不理想的考生都適合復(fù)讀?！皬?fù)讀一年，考生會(huì)承受更大的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力。不建議自我調(diào)節(jié)能力差、身體健康弱、自控能力弱的學(xué)生復(fù)讀。”他認(rèn)為，復(fù)讀生的好處是可以更清楚地知道高考的特點(diǎn)，同時(shí)也更清楚自己的缺點(diǎn)和不足，這些都可以在復(fù)讀中得到彌補(bǔ)?！案呖际蔷C合能力和素養(yǎng)的全方位較量。不僅比拼知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)運(yùn)用和解決問題的能力，還比拼心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和意志素質(zhì)。后面的要素雖然隱藏了，但更為關(guān)鍵。”從這個(gè)角度出發(fā)，曹建新表示，新高考模式更注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。“這是復(fù)讀生的優(yōu)勢，也是復(fù)讀生在一年復(fù)讀過程中需要注意的地方?！彼嵝芽忌欠襁x擇高考復(fù)讀，需要理性規(guī)劃，包括深入了解高考政策，了解高考政策的變化，客觀評(píng)估自己在高考新模式下的實(shí)力和潛力，選擇適合自己的高考復(fù)讀方式。

對(duì)于明年要參加新高考的復(fù)讀生來說，不僅有“文科”和“理科”兩個(gè)組合，現(xiàn)在還有12選1的組合。這就需要學(xué)生根據(jù)自己的性格、興趣、實(shí)力以及高考的錄取政策，對(duì)選考科目做一個(gè)全面的規(guī)劃?！耙欢ㄒ鶕?jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)科組合。”