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高考復(fù)讀怎么報(bào)名

請(qǐng)看主辦單位的教學(xué)資格，

一些重復(fù)課的組織者是在重點(diǎn)中學(xué)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出成就的教師和校長(zhǎng)。當(dāng)然，他們有可靠的資歷。由于復(fù)讀學(xué)生都是高中畢業(yè)生或高三學(xué)生，如果主辦方本人沒有教授高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資格，則在資格方面存在固有的不足。無(wú)論倡導(dǎo)什么先進(jìn)的教育理論、新的教育理念，還是倡導(dǎo)什么新的教學(xué)方法和管理方法，都很難使人們相信，從真實(shí)合理的教育實(shí)踐中得出的科學(xué)結(jié)論是難以得出的。阿蘭提這個(gè)重讀課的高質(zhì)量。因此，它不可信。

高考復(fù)讀政策

1、在考試中發(fā)揮失常，高考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)懸殊較大的考生。這還要排除，學(xué)生平時(shí)的成績(jī)是不是有水分。有的學(xué)生平時(shí)抄襲，或者糊弄父母，顯然高考“失?！笔钦５?。很多父母就看不到這一點(diǎn)，誤以為孩子真的考試發(fā)揮失常，強(qiáng)迫孩子復(fù)讀，結(jié)果恐怕還是要讓人失望。

2、在高考時(shí)出現(xiàn)意外，比如生病、受傷，從而影響考試的考生。有些學(xué)生確實(shí)高考時(shí)不走運(yùn)，那么再嘗試一次是可以的。

3、填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。這樣的考生很可惜，值得再?gòu)?fù)讀。

高考復(fù)讀的心理情況

學(xué)習(xí)是一件清苦的事情，就像僧人修行，對(duì)于高考復(fù)讀生更需要一份來(lái)自內(nèi)心的沉靜，而容不得悲觀失望，心浮氣躁。學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)有挫折，適當(dāng)?shù)刈晕野参浚灰屝那槠鸱?，守住那份平靜，一顆沉靜的心會(huì)帶你在學(xué)海書山中暢通無(wú)阻，會(huì)為你的大腦打開一片遼闊的思維空間，任你縱橫馳騁。當(dāng)然，以平常心看待成敗得失并不是說(shuō)對(duì)失敗一笑了之，對(duì)成功不屑一顧，而是把對(duì)成功的渴望和對(duì)失敗的解脫融于一顆平常心中，這樣，在坎坷的求學(xué)路上，無(wú)論成敗，無(wú)論得失，你的眼里都只有前方的目標(biāo)。

高考復(fù)讀的方法

重新閱讀的好處在于它的好處，也就是說(shuō)，如果你在一年內(nèi)掌握好了它，你的分?jǐn)?shù)可能會(huì)提高，你會(huì)上一所好學(xué)校；重新閱讀的缺點(diǎn)在于它的風(fēng)險(xiǎn)和你的機(jī)會(huì)成本，風(fēng)險(xiǎn)意味著你面臨著相似甚至更低的分?jǐn)?shù)和等級(jí)的可能性，這種可能性泰不小，你需要考慮是否可以接管。在壞的情況下。機(jī)會(huì)成本也很高，尤其是女孩。如果你將來(lái)要學(xué)習(xí)，一年是很有價(jià)值的。請(qǐng)權(quán)衡利弊，三思而后行。