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高考復(fù)讀怎么報名

請看主辦單位的教學(xué)資格，

一些重復(fù)課的組織者是在重點中學(xué)有豐富教學(xué)經(jīng)驗和突出成就的教師和校長。當(dāng)然，他們有可靠的資歷。由于復(fù)讀學(xué)生都是高中畢業(yè)生或高三學(xué)生，如果主辦方本人沒有教授高三畢業(yè)班的經(jīng)驗和資格，則在資格方面存在固有的不足。無論倡導(dǎo)什么先進(jìn)的教育理論、新的教育理念，還是倡導(dǎo)什么新的教學(xué)方法和管理方法，都很難使人們相信，從真實合理的教育實踐中得出的科學(xué)結(jié)論是難以得出的。阿蘭提這個重讀課的高質(zhì)量。因此，它不可信。

高考復(fù)讀政策

高考改革不影響復(fù)讀。如果你考試不好，明年你仍然可以選擇重讀和參加考試。

然而，由于大學(xué)入學(xué)考試的改革，考試的科目和方法將發(fā)生一些變化，并且入學(xué)方式也可能發(fā)生變化，這將對您的復(fù)習(xí)和入學(xué)產(chǎn)生一定影響。

教育部新確定的高考方案可能會出現(xiàn)以下幾個變化，如果選擇復(fù)讀一定要考慮到相關(guān)影響因素：

1、高考錄取原則有望實行“語數(shù)外學(xué)業(yè)水平測試綜合素質(zhì)評價”；

2、取消一考定終身，有望從英語一年兩考試點開始，英語還是以計分方式進(jìn)入高考總分；

高考復(fù)讀的心理情況

一些學(xué)生擔(dān)心在重讀前階段的不滿意結(jié)果。他們?yōu)楦改父械叫邜u。他們害怕看到父母失望的眼神。他們看到高考越來越近了。他們完全不知道。雖然夜戰(zhàn)每天都在進(jìn)行，但收效甚微。相反，他睡眠不好，經(jīng)常做噩夢，第二天他昏昏欲睡。這些學(xué)生由于父母的高期望、沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力而患上焦慮癥。實際上，學(xué)習(xí)需要一定程度的焦慮。心理實驗表明，焦慮水平與學(xué)業(yè)成績呈倒“U”型關(guān)系。沒有焦慮或焦慮水平太低，學(xué)習(xí)上沒有緊迫感，什么都不重要，當(dāng)然學(xué)習(xí)不好；而焦慮水平太高，人的精神極度緊張，會影響正常的思維；只有在中等水平的焦慮下，容易激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)，壓力大。進(jìn)入動機(jī)，學(xué)習(xí)效果好。

高考復(fù)讀的方法

時間多了，更多的時間來學(xué)習(xí)，才會在下一次的考試中取得更好的成績。溫故而知新的道理大家都懂，面對以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，當(dāng)我們重新面對的時候，操作起來會更加的得心應(yīng)手，這也是復(fù)讀大的一個有利因素。

另外的我們可以重新選取一所更好的學(xué)校。因為一次的失利也許環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機(jī)會，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會認(rèn)真的靜下心來，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個充滿吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會相差很多。