研究生考試信息解析，考研報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)將會(huì)再創(chuàng)新高，備考需趁早
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考研報(bào)考趨勢(shì)
2020年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)340萬(wàn)人，較2019年增長(zhǎng)52萬(wàn)人，增幅達(dá)21.8%，創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。2021年考研報(bào)名人數(shù)還會(huì)增長(zhǎng)，可見錄取難度會(huì)加大。
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在職研究生考研
適在職人員報(bào)考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國(guó)聯(lián)考，但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全 國(guó)聯(lián)考，考研難度增大，顯而易見。
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全日制和非全日制
從2017年起，教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委， 按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全 國(guó)博士、碩士研究生招生計(jì)劃。 又有一批人 要分一杯羹，考研難度不言而喻。
考研復(fù)習(xí)時(shí)間怎么分配
根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度的分布，自己制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)時(shí)間重點(diǎn)放到到薄弱的科目上，有計(jì)劃地集中復(fù)習(xí)課程。交叉分布，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)可以穿插在每門課程的學(xué)習(xí)之間，因?yàn)橐环N知識(shí)信息被長(zhǎng)時(shí)間接收，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。按習(xí)慣分配，根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題；把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來說利用的時(shí)間較少；把專業(yè)課安排在晚上，利用較佳時(shí)間來理解和記憶。
開啟考研大戰(zhàn)模式
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輔導(dǎo)模式
半軍事化封閉式管理、保姆式督學(xué)服務(wù)、與“神”一樣的研友共同學(xué)習(xí)
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個(gè)性化研發(fā)
大三、二戰(zhàn)、 在職、 ?？仆葘W(xué)力等人群定向課程體系
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優(yōu)化升級(jí)
詞導(dǎo)學(xué)/基礎(chǔ)/強(qiáng)化/模擬/沖刺5階段復(fù)習(xí)備考 之中
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專業(yè)定向
藝術(shù)考研；日語(yǔ)考研；經(jīng)濟(jì)學(xué)(初級(jí))；經(jīng)濟(jì)學(xué)(中級(jí))；心理學(xué)定向班； 中醫(yī)定向班；企業(yè)管理定向班；管理科學(xué)與工程(運(yùn)籌學(xué))；教育學(xué)； 計(jì)算機(jī)；行政管理；專業(yè)型碩士:金融碩士(MF)；國(guó)際商務(wù)碩士(MIB)； 管理類碩士(MPAcc)；資產(chǎn)評(píng)估碩士；法律碩士(非法學(xué))；法律碩士 (法學(xué))；漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士；新聞與傳播碩士(MJC)； 教育專碩(學(xué)科教學(xué)- 333教育綜合)；應(yīng)用心理碩士；翻譯碩士(MTI)， 單獨(dú)開班，網(wǎng)課+面授
考研考試科目
有四門研究生入學(xué)考試，其中英語(yǔ)和政治是全國(guó)統(tǒng)一考試，另外兩門是專業(yè)課程，由每所學(xué)校確定。除了上述兩門公共課外課程外，還有兩門通用植物園方向的課程，一門是數(shù)學(xué)或化學(xué)，一門是選修課，另一門是專業(yè)課。具體情況要分不同的學(xué)校，像北京林業(yè)大學(xué)兩科專業(yè)課考的是園林設(shè)計(jì)和園林建筑設(shè)計(jì)，但手繪水平要求較高，比較難考，另外還有中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，它的兩科專業(yè)課考的則是一門數(shù)學(xué)一門3小時(shí)快速設(shè)計(jì)，還有南京林業(yè)大學(xué)，它的另兩門專業(yè)課為一門園林屬綜合知識(shí)筆試，一門園林快速6小時(shí)設(shè)計(jì)，還有東北農(nóng)業(yè)大學(xué)一門是數(shù)學(xué)或化學(xué)任選，一門是專業(yè)知識(shí)筆試，具體情況要看各個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。
中公考研8大服務(wù)體系
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1、公共課服務(wù)
促成學(xué)員之間良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實(shí)落地，及時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)波動(dòng)，達(dá)到關(guān)注無死角。
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2、專業(yè)課服務(wù)
擇校擇專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測(cè)評(píng)系統(tǒng)、全國(guó)高校研招信息庫(kù)、考生能力評(píng)估系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)員的個(gè)人意向、備考狀態(tài)。
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3、測(cè)試服務(wù)
入營(yíng)測(cè)試、階段測(cè)試、結(jié)課測(cè)試、全真模考，測(cè)試貫穿學(xué)習(xí)始終，階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，查缺補(bǔ)漏，提前適應(yīng)考試節(jié)奏。
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4、答疑服務(wù)
線上預(yù)約答疑，定期解決日常學(xué)習(xí)問題，線下答疑課和課后答疑，抓住易錯(cuò)考點(diǎn)及時(shí)解答學(xué)生問題。
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5、學(xué)習(xí)管理服務(wù)
學(xué)習(xí)管理服務(wù)：雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員，職責(zé)分工明確，全程實(shí)行雙向反饋機(jī)制，共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理：師資班主任重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果，依據(jù)學(xué)員的測(cè)試成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行診斷式分析，針對(duì)性解決學(xué)員問題；教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計(jì)考勤情況，作業(yè)及測(cè)試完成情況等，并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
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6、生活管理服務(wù)
基地管家： “學(xué)員的事就是最重要的事”為工作宗旨；全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航；第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)生的需求，做學(xué)員的貼心管家。 心理輔導(dǎo)： 考試將近記不住知識(shí)點(diǎn)煩躁不堪，心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo)，排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿的狀態(tài)迎接考試；1對(duì)1情緒疏導(dǎo)。
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7、復(fù)試服務(wù)
建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫(kù)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，組建專業(yè)復(fù)試服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明確，職責(zé)清晰，面對(duì)不同需求的復(fù)試學(xué)員，有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。
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8、素質(zhì)拓展服務(wù)
定期組織班會(huì)，拓展活動(dòng)，茶花會(huì)，心理訪談等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員間互動(dòng)，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
關(guān)注考研焦點(diǎn)
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了解今年考研報(bào)考趨勢(shì)。
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考研報(bào)考政策和錄取條件。
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考研跨專業(yè)選擇適合自己的專業(yè)。
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在職考研對(duì)職業(yè)生涯有何優(yōu)勢(shì)。
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考研跨考究竟難不難。
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全日制與非全日制哪個(gè)更難考。
考研自制力不強(qiáng)該怎么辦
（1）找到目標(biāo)。有時(shí)候你需要一顆功利的心來激勵(lì)自己。人們往往會(huì)懈怠，因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)穩(wěn)定的目標(biāo)和明確的目標(biāo)，即使這是非常實(shí)用的。寫在便條上，貼在床頭、桌子和電腦上，提醒自己。（2）選擇環(huán)境。對(duì)于自制力不好的人來說，周圍的氛圍是一件很重要的事。別人在玩，我也會(huì)想玩，別人在學(xué)習(xí)，我也會(huì)想學(xué)習(xí)。別人這般認(rèn)真刻苦，我也不敢落了人后。所以如果你周邊氛圍不好，不利于你的學(xué)習(xí)，建議你換一個(gè)環(huán)境，比及在寢室床上睡覺，坐在自習(xí)室或圖書館等安靜且學(xué)風(fēng)濃厚的地方思考問題，效率無疑會(huì)更好。
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