長(zhǎng)沙燕園教育

課程簡(jiǎn)介

1.價(jià)值

你是否認(rèn)真考慮過(guò)MBA對(duì)你未來(lái)的價(jià)值?

我們都是成年人，花的每一分錢都是辛苦所得。要投入，務(wù)必先算產(chǎn)出！請(qǐng)?jiān)趫?bào)讀本課程前，認(rèn)真考慮MBA對(duì)您未來(lái)的價(jià)值！

2.聯(lián)考

你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好到達(dá)彼岸前的一越？

聯(lián)考面前人人平等。要收獲，務(wù)必先要有投入！請(qǐng)?jiān)趫?bào)讀本課程前，認(rèn)真調(diào)整心態(tài)，調(diào)整休假安排！

3本課程價(jià)值關(guān)鍵

精準(zhǔn)備考-就你而言，該學(xué)什么?不學(xué)什么?

個(gè)性化教學(xué)一課堂教學(xué) 課后輔導(dǎo) 及時(shí)個(gè)性化調(diào)整!

全方位教服體系一各種薄弱怎么辦?各種不會(huì)怎么辦?

VIP風(fēng)險(xiǎn)保障措施- -只要你的配合，你的風(fēng)險(xiǎn)由我買單!

所有教學(xué)和服務(wù)體系，一句話概括：你的備考，我全程操辦！

4本課程學(xué)習(xí)形式

課堂教學(xué)-在職鞏固-1-1評(píng)析-直播輔導(dǎo)-6-1微信團(tuán)隊(duì)服務(wù)

綜合把握各種教學(xué)手段的利弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為你的備考保駕護(hù)航！

針對(duì)人群

具有學(xué)習(xí)

具備發(fā)展

處于職業(yè)

理念的一群人

潛質(zhì)的一群人

上升期的一群人

夢(mèng)想成為社會(huì)中堅(jiān)的一群人

產(chǎn)品特征

七階無(wú)縫課程覆蓋 老師助教相得益彰 模塊評(píng)測(cè)鞏固補(bǔ)習(xí) 貼心式陪讀服務(wù) 備考重修風(fēng)險(xiǎn)保障

七階無(wú)縫課程覆蓋

導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)、強(qiáng)化、真題、模考、考前小集訓(xùn)沖刺七階段逐層提升

老師助教相得益彰

老師課堂教學(xué)保證學(xué)習(xí)效果。 各科目助教全程陪讀備導(dǎo)，學(xué)習(xí)過(guò)程在專業(yè)督導(dǎo)下有序推進(jìn)。

模塊評(píng)測(cè)鞏固補(bǔ)習(xí)

分模塊、分階段、分科目適時(shí)評(píng)測(cè)。試卷評(píng)測(cè)學(xué)員自評(píng)和助教評(píng)析三位一體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并協(xié)助解決。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

2000多年前，荀子說(shuō)：學(xué)不可以已。用白話文解釋就是：要終身學(xué)習(xí)。

這幾個(gè)字看著就累，有木有？！

其實(shí)，本人看著也累，因?yàn)檫@個(gè)話題牽涉一大堆的問號(hào)：

學(xué)什么?為什么學(xué)？學(xué)了有回報(bào)沒？學(xué)了沒效果怎么辦......?

而至于燕園所從事的考研培訓(xùn)，問題就更多了：

一定要考研才算是重視學(xué)習(xí)嗎？碩士學(xué)歷有用嗎？能漲工資嗎？能找好單位嗎？學(xué)了能力就能提高嗎......?

這些問題的背后，潛藏的觀點(diǎn)無(wú)非如下：

“要成功，靠的是努力和機(jī)遇，因此，沒有學(xué)歷也一樣行！”

“有很多企業(yè)家并不是高學(xué)歷者，他們也一樣成功了?！?

“我的能力勝任現(xiàn)在的工作是夠了的，待遇也不錯(cuò)，未來(lái)的發(fā)展到時(shí)候再看吧?！?

“畢業(yè)先找個(gè)單位干著就行，反正父母還能在經(jīng)濟(jì)上支持?！?

互聯(lián)網(wǎng)大佬馬云也曾公開表示：“MBA我確實(shí)不喜歡?！彼f(shuō)，過(guò)去阿里巴巴曾送很多優(yōu)秀員工去企業(yè)管理研究所(MBA)進(jìn)修；但本來(lái)很聰明的員工，完成學(xué)業(yè)后“都傻了”。

馬老大是否說(shuō)得絕對(duì)客觀，具有普適性的指導(dǎo)價(jià)值呢？

機(jī)構(gòu)介紹

長(zhǎng)沙燕園教育咨詢有限公司是一家擁有歷史積淀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

唯物辯證法告訴我們：任何事物都有其兩面性。就像我們告訴大家：燕園是一家有歷史積淀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從品牌推廣的角度而言，自然也有利弊兩面性。

但是，我們還是要說(shuō)……

首先是因?yàn)樽鹬厥聦?shí)，當(dāng)然也只是告知事實(shí)。長(zhǎng)沙燕園創(chuàng)辦于2002年，于偶然中的必然，燕園從MBA聯(lián)考培訓(xùn)，到現(xiàn)在的專碩聯(lián)考培訓(xùn)，雖然也有其他形態(tài)的衍生項(xiàng)目，但主營(yíng)項(xiàng)目本質(zhì)上一直沒有大的變化。十幾年間，行業(yè)伙伴或有來(lái)去更迭，或有人事變遷。真正說(shuō)來(lái)，從02年開始品牌與高管都堅(jiān)守至今的，我們應(yīng)該是唯一的了。

堅(jiān)守并不　。當(dāng)時(shí)代的概念標(biāo)識(shí)都從“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”換成“人工智能時(shí)代”的時(shí)候，這份堅(jiān)守甚至略顯尷尬。因?yàn)樗^“堅(jiān)守”，某種程度上也意味著“不思進(jìn)取”。 特別是和曾經(jīng)的學(xué)員們比較，就更顯得沒進(jìn)取了。

十幾年間，學(xué)員劉國(guó)良夫婦從08年艱苦創(chuàng)業(yè)做“星邦重工”，2015年企業(yè)規(guī)模已發(fā)展到年銷售十幾個(gè)億。

十幾年間，學(xué)員周愛強(qiáng)從07年長(zhǎng)沙自來(lái)水廠一個(gè)普通干部，2012年已選調(diào)提拔為武漢光谷建投公司總經(jīng)理，公司年項(xiàng)目投資承建額超過(guò)200億。

十幾年間，學(xué)員張鈺從國(guó)光瓷業(yè)聘入老百姓大藥房，穩(wěn)扎穩(wěn)打，參與公司A股上市系列工作，并在公司上市后擔(dān)任董事會(huì)秘書。

十幾年間，學(xué)員劉坤從拓維的基層管理人員，伴隨公司的上市發(fā)展，已成長(zhǎng)為拓維信息股份的體系總經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司教育板塊的收購(gòu)并購(gòu)。

十幾年間，學(xué)員鐘巧萍從華天酒店二級(jí)子公司的財(cái)務(wù)部經(jīng)理，2016年3月已公告聘任為華天酒店集團(tuán)股份公司的副總經(jīng)理。

……

當(dāng)年，我站在講臺(tái)上，告誡他們說(shuō)改變現(xiàn)狀始于改變自身的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣。今天，我仍然站在講臺(tái)上，說(shuō)著同樣類似的話。但是，我自己呢？！除了頭頂日漸光亮，兩鬢日漸斑白，我仍然在原地佇立。

“堅(jiān)守燕園=無(wú)進(jìn)取”? 這個(gè)問題困擾我多時(shí)。

某天看了一些網(wǎng)傳視頻后，突然頓悟~！

這些視頻是“高考前**后一課”，描述的是一些老師和學(xué)生們?cè)诟呖记傲钊藴I奔的畫面和故事。

原來(lái)，我所選擇的行業(yè)是個(gè)必然要“堅(jiān)守”的行業(yè)。甚至，如果我們把“進(jìn)取”定義為個(gè)人職位的升遷和財(cái)富增長(zhǎng)的話，這是一個(gè)不得不“不思進(jìn)取”的行業(yè)。雖然，我們是體制外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是，當(dāng)我們頭頂著“老師”的稱呼，希望對(duì)得起這個(gè)稱呼的時(shí)候，那么，從站上講臺(tái)之初，就已經(jīng)注定和所有體制內(nèi)的老師一樣：你在原地佇立，卻看著你的學(xué)生們漸行漸遠(yuǎn)~！ 教無(wú)止境，教無(wú)定法，一個(gè)優(yōu)秀的老師必須懂得堅(jiān)守，熬得住歲月的打磨，才能成就課堂上的醍醐灌頂，妙語(yǔ)連珠。

責(zé)始于心，責(zé)重于利，一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須懂得堅(jiān)守，扛得起責(zé)任的重?fù)?dān)，才能沉心于課程研討，服務(wù)優(yōu)化。一旦逐利之心過(guò)重，市場(chǎng)會(huì)讓你自然無(wú)需堅(jiān)守。

堅(jiān)守，才能沉淀出這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值。而正是老師們的“不思進(jìn)取”，才成就了一代又一代的時(shí)代前行者！

不要認(rèn)為我會(huì)自我標(biāo)榜“偉大”，也不要以為我希望學(xué)員表?yè)P(yáng)我的“偉大”，因?yàn)檫@只是我們?cè)谶@個(gè)行業(yè)生存所必須的、不得不的“偉大”。

同時(shí)，我也想說(shuō)，燕園無(wú)一日不在“思進(jìn)取”，小進(jìn)取在于課程設(shè)計(jì)服務(wù)優(yōu)化，大進(jìn)取定位于創(chuàng)新型的培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)化。只是“十年樹木百年樹人”，教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新，不能　類同于其他行業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)在中國(guó)發(fā)展十多年，BAT們從被懷疑，到被崇拜，甚至已經(jīng)發(fā)展到被恐懼，而真正的“互聯(lián)網(wǎng) 教育”模式全世界卻尚無(wú)定式。無(wú)數(shù)業(yè)界精英機(jī)構(gòu)都在探討嘗試，燕園也是其中一個(gè)，拭目以待吧。

**后回答題頭小標(biāo)題的問題：

一家有歷史積淀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底意味著什么？

回答是，這正是燕園核心價(jià)值觀的體現(xiàn)！

看現(xiàn)狀冷靜務(wù)實(shí)！待他人盡責(zé)無(wú)愧！對(duì)回報(bào)理性寬和！望未來(lái)行甚于思！