少年書(shū)法學(xué)習(xí)的好處
繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn) 中國(guó)歷代書(shū)法家都是在前人的基礎(chǔ)上，有所繼承和發(fā)展。成名的代表人物和代表作各領(lǐng)風(fēng)騷，各具特色，其內(nèi)容博大精深，法度森嚴(yán)。學(xué)生在臨習(xí)書(shū)帖時(shí)，耳濡目染，常受其熏陶，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲，進(jìn)而養(yǎng)成酷愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的興趣，從而一代一代將書(shū)法藝術(shù)繼承下去，發(fā)揚(yáng)光大。 其實(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)法（寫(xiě)字）的好處并不僅僅在于“實(shí)用”，其更大的意義在于練習(xí)書(shū)法（寫(xiě)字）的過(guò)程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的階段是比較漫長(zhǎng)的，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中哪有不動(dòng)筆寫(xiě)字的呢？尤其對(duì)于剛剛步入小學(xué)的小學(xué)生，更應(yīng)該把寫(xiě)字基礎(chǔ)打好，不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣將會(huì)影響他的一生。因此小學(xué)階段更應(yīng)該嚴(yán)格要求，讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，讓他贏在起跑線(xiàn)
少年書(shū)法學(xué)習(xí)費(fèi)用
書(shū)法考級(jí)其實(shí)只是對(duì)于你目前書(shū)法的水平進(jìn)行一個(gè)考量，作為你書(shū)法學(xué)習(xí)目前的水平，做到心中有數(shù)。
中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試是教育部考試中心主辦，北京教育考試院承辦的面向書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)者的技能培訓(xùn)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)。舉辦中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試的目的在于學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，普及書(shū)畫(huà)藝術(shù)，通過(guò)科學(xué)、規(guī)范的培訓(xùn)與測(cè)評(píng)，推廣先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，逐步達(dá)到對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的初知、初識(shí)，提高學(xué)習(xí)者的書(shū)畫(huà)藝術(shù)技能和審美水平。
考級(jí)一方面可以不斷提升書(shū)法水平，另一方面被社會(huì)所認(rèn)可。
學(xué)習(xí)書(shū)法的注意事項(xiàng)
毛筆依毛質(zhì)的剛?cè)?大致可分剛毫,柔毫,兼毫筆三類(lèi).剛毫筆筆性較剛健,寫(xiě)出來(lái)的字比較勁挺,如狼毫筆;柔毫筆筆性較柔軟,寫(xiě)出來(lái)的字比較渾厚,如羊毫筆;而兼毫筆則是雜用剛性毛和柔性毛所制的筆,筆性剛?cè)嵯酀?jì).選筆則要注意「尖,齊,圓,健」四個(gè)要點(diǎn)∶筆鋒要「尖」;按開(kāi)時(shí)要「齊」;筆肚要飽滿(mǎn)而「圓」;筆毛挺「健」而具有彈性.發(fā)筆時(shí)要用冷水,全部發(fā)開(kāi);用完后洗筆
少年書(shū)法學(xué)習(xí)的小技巧
靜心的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)書(shū)法，要求人要坐得住。心靜是學(xué)習(xí)書(shū)法的首要問(wèn)題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來(lái)，停止一切活動(dòng)，心里沒(méi)有一切與寫(xiě)字無(wú)關(guān)的雜念，心靜如水，專(zhuān)心致志，精神集中。古人曾說(shuō)“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習(xí)書(shū)需要靜，靜能延年。因此學(xué)習(xí)書(shū)法不但使人能做到靜得下來(lái)、做得下來(lái)，對(duì)人身的健康有好處，還對(duì)提高人的心理素質(zhì)、工作、學(xué)習(xí)、和做事的良好習(xí)慣，都有很好的幫助。
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