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南京新鴻國藝培訓

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建鄴青少年書法一對一培訓

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課程介紹
  • 書法培訓

    南京少兒書法培訓班

    提高書寫速度、體會漢字之美

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毛筆字是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,需要我們的努力去繼承和發(fā)揚。特別是兒童和青少年,要教育他們認識和學習書法藝術,從小培養(yǎng)他們對書法藝術的情感,為學習書法打下堅實的基礎,并把它作為當前“素質教育”的一個重要方面。兒童軟毛筆字不僅豐富了兒童的業(yè)余文化生活,而且提高了兒童的智力和綜合素質,甚至影響了兒童的生活。學習書法是基礎,藝術是提高。學生掌握書法技能的過程,也是培養(yǎng)審美情趣、提高藝術欣賞水平的過程。以下“南京少兒書法培訓課程”內容由南京新鴻書院為你提供:

南京少兒書法培訓班

  • 建鄴青少年書法一對一培訓

    - 課程介紹 -

    劃分知識點,拆分7個模塊與139個知識點,每堂課內容簡單易懂,更利于幼兒的理解和應用。階段推進制度,階段學習目標明確,讓學習有活力。幼兒的書法訓練——不僅是書法,還要培養(yǎng)、練習書法禮儀、行為習慣,從日常的練習中養(yǎng)成“安靜、思考、禮儀、規(guī)矩、恒常、頻繁、恭敬”的行為習慣;培養(yǎng)安靜和專注的好品質,磨練你的性格。審美發(fā)展,文化積淀,接觸各類書籍、各種字體及名家作品。開闊你的視野,發(fā)展你的審美觀。大量的古典文學內容,歷史典故的解釋,有助于漢語的學習。

南京少兒書法課程教學安排

—— 秉承技道雙修,弘揚傳統(tǒng)文化 ——

  • 初步掌握階段

    在這個階段,主要是引導孩子們練習正確的書寫、穩(wěn)定的書寫、正確的蘸墨等基本技能。并通過對基本筆畫幾何的描述來引導幼兒了解書法的方法。

  • 基本結構能力階段

    這一階段的主要目標是通過集中訓練使幼兒具備基本的結構臨摹能力,為下一階段的用筆進行強化訓練掃清障礙,在一定程度上提高幼兒的日常寫作能力。

  • 筆畫強化訓練階段

    第二階段要求學生用鉛筆寫出單行字,并在老師的指導下,用毛筆正確書寫。由于前期有充分的結構準備,書寫的漢字會更接近于繁字,孩子和家長學習書法的信心也會逐漸增強。

  • 直接臨寫范字

    在這個階段,孩子們已經(jīng)有了很強的臨摹能力,而且字也更漂亮了。通過對整部作品的寫作,他們可以初步了解作品的規(guī)章制度,增強完成作品所需要的耐力和信心。

南京書法培訓班哪里好

  • 建鄴青少年書法一對一培訓

    南京秦漢胡同培訓教育

    以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命,以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓、傳播發(fā)展和學術研究為主要內容,從“大國學、大文化”的視角對中國人的思想哲學、思維秉性、情感特質和文化藝術等進行冷靜、客觀、深入地研究分析,努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領民族發(fā)展的智慧精華,幫助和引導青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格。

  • 建鄴青少年書法一對一培訓

    南京新鴻書院

    新鴻書院以傳承國學經(jīng)典,弘揚中華國粹為目標,奉孔子“誠信”的思想為教學理念,諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體,陶冶學員的情操,提高文化底蘊。書院針對不同年齡段學員的特點,依托專業(yè)的師資教研力量,設置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程,課程設置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學方法的同時還引入了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學,讓廣大學員全方位浸泡式學習到技藝的同時,也可以在國學造詣上有所精進。書院為學員打造了清新優(yōu)雅的學習環(huán)境,學員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝!

  • 建鄴青少年書法一對一培訓

    齊魯書畫院

    青年書畫家、江蘇省文聯(lián)考級主評委孫偉老師創(chuàng)辦于2008年。專注于書畫教育,教學環(huán)境和硬件設施優(yōu)良,擁有一套自主研發(fā)更實用的教材和完善的教學體系。始終秉承“培養(yǎng)藝術興趣,激發(fā)藝術潛能”的核心理念,在教學上注重實用性與藝術性相結合,致力于專業(yè)、先進、優(yōu)質的藝術教育和藝術服務。經(jīng)過多年的不懈耕耘,現(xiàn)有八家校區(qū)和教學點,專職書畫老師20名,在讀學生1000余人。在每年的各級比賽中奪得優(yōu)異成績,在廣大家長朋友和同行好友的合作與支持。

南京少兒書法課程收益

培養(yǎng)孩子的耐力和自信心

很多家長覺得自己的孩子特別調皮,靜不下來,不利于文化課的學習。學習書法可以提高學生的注意力。因為學習書法需要大腦、眼睛和雙手的投入,這樣學生才能養(yǎng)成專注學習的習慣。

發(fā)展智力,促進協(xié)調

書法實踐是一個生動的、動態(tài)的系統(tǒng)。它總是需要專注和書寫每一個字。它需要大腦與手和眼睛協(xié)調。手的不同運動和與整個身體的協(xié)調。大腦左右半球的技能可以同時發(fā)展,相互協(xié)調的能力可以提高。無數(shù)事實證明,學過書法的兒童在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力方面都明顯高于普通兒童。

【提高人的綜合能力】

我們假設有兩個人具有相同的教育和經(jīng)驗,從事相同的工作。但其中一人練過書法,另一人沒有。很有可能,前者比后者有更高的角度、方法、視野和領域來思考和處理事情。他能從藝術的角度看問題和處理問題,他很可能取得更大的成功。我們發(fā)現(xiàn),在我們周圍學習書法的中小學生中,書法寫得好的往往也是在學校里取得好成績的學生。

建鄴青少年書法一對一培訓

南京書法培訓學校介紹INTRODUCE

新鴻國學書院是由中國頂尖國學藝術文化團隊,整合中國傳統(tǒng)文化領域教育體系,以及國粹、國學文化教育、素質教育等領域的前端資源,在中國(上海)成立的非學歷傳統(tǒng)文化教育機構。它是新世界教育集團下的全國性國學教育品牌,書院以復興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨,通過琴棋書畫、諸子經(jīng)典等課程學習,讓現(xiàn)代人重新認識和學習中華民族之瑰寶。


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