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昆山三人行書畫院

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昆山書法美術(shù)培訓(xùn)班

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課程介紹

少年書法學(xué)習(xí)的好處

一、用少兒喜愛的書法作品激發(fā)他們的興趣,如優(yōu) 秀字帖或優(yōu) 秀作業(yè),我們每期后期學(xué)老師都要寫幾幅鋼筆字用一塊小展板展示出來,通過欣賞,誘導(dǎo)少兒臨摹和創(chuàng)作,讓他們享受漂亮的字給人帶來的快樂,從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、制定適度的學(xué)習(xí)要求,用適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)少兒的興趣嫁長(zhǎng)們?cè)诮o孩子規(guī)定練習(xí)任務(wù)時(shí),要意識(shí)到少兒學(xué)習(xí)書法,若要求過高,任務(wù)過重,只能使他們望而生畏,削弱學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生厭學(xué)。我們既要給孩子一定的學(xué)習(xí)制度,施加壓力,又還要給他們 學(xué)習(xí)余地。 孩子畢竟是孩子,都喜歡玩,若家長(zhǎng)一點(diǎn)都不督促,放任自流,學(xué)什么都不成,但如果過分加壓孩子必定承受不了,我們每天寫字2小時(shí),正是考慮到兒童身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律,恰當(dāng)好處。

少年書法學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

曾國(guó)藩在家信中教育他的弟弟說:“近來寫信寄弟,從不另開課程。但(只是)教諸弟有恒而已。蓋士人讀書,第 一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河泊之觀海,如井蛙之窺天,皆無識(shí)者也;有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可?!彼窃鯓优囵B(yǎng)自己“有恒”素質(zhì)的呢?“每日楷書日記、每日讀史十頁、每日記茶余偶談一則,此三事未嘗一日間斷?!彼蟮艿軅儭懊咳兆粤⒄n程,必須有日日不斷之功。雖行船走路,須俱帶在身邊。”“須有恒,每日臨帖一百字,萬萬無間斷,則數(shù)年必成書家矣?!?br /> 現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,有的學(xué)校開設(shè)了一些興趣小組,以為學(xué)語文、算術(shù)是應(yīng)試教育,學(xué)畫畫兒、書法、音樂是素質(zhì)教育,這是誤解。我們說要把書法作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一個(gè)手段,強(qiáng)調(diào)的不是結(jié)果——能把字寫漂亮,而是過程——學(xué)習(xí)過程中對(duì)各種素質(zhì)的培養(yǎng)。

少年書法學(xué)習(xí)費(fèi)用(僅供參考)

選帖很重要。選好帖,就要恭恭敬敬地學(xué),學(xué)得惟妙惟肖,即稱為“入帖”了。有人怕學(xué)像了就跳不出來了,產(chǎn)生疑慮,其實(shí)是不必要的。正如明代倪蘇門在《書法論》中所說:“必須取古之大家一人為宗主,門庭一定,腳跟牢把,朝夕沈酣其中,務(wù)使筆筆肖似,使人望之即知是此種嫡派,縱有譽(yù)我、謗我,我自不為之動(dòng)。”如果朝三暮四,就會(huì)影響基本功的練習(xí)。到了確實(shí)掌握了一家書法的規(guī)律,字字寫來確是“此種嫡派”,那時(shí)候你的基本功力也就有了一定的基礎(chǔ),對(duì)書法的結(jié)體和筆法都有一定的認(rèn)識(shí)和研究。通過實(shí)踐,在提高對(duì)書法藝術(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,然后多找?guī)准視?,臨習(xí)研究,知其長(zhǎng)處和短處,加上其他文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的提高,通過不斷地實(shí)踐和探索,就能形成自己的藝術(shù)風(fēng)格,這也就是“出帖”了。這是一生所追求的事。

書法學(xué)習(xí)的小技巧

學(xué)習(xí)書法最重要的還是讓孩子對(duì)書法產(chǎn)生興趣,增加孩子對(duì)書法的認(rèn)識(shí),讓孩子多了解一些有關(guān)書法的發(fā)展和淵源流傳的歷史、以及自古以來很多有名的書法家的一些傳奇故事等等,至少讓孩子在心里覺得“我學(xué)習(xí)的這件事是有趣的”。畢竟對(duì)于孩子來說,他們的天性還是對(duì)一些新奇而有趣的事物感到好奇,跟學(xué)習(xí)相比他們或許更喜歡做游戲、他們更喜歡聽故事、他們更喜歡動(dòng)手去嘗試一切他們覺得好玩的事情……因此,在孩子學(xué)習(xí)書法之前以及在孩子學(xué)習(xí)書法的過程中,無論是對(duì)于從事青少年書法培訓(xùn)教育工作的老師還是家長(zhǎng)來說都應(yīng)該跟孩子一起多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)的了解書法,最 好讓孩子對(duì)書法產(chǎn)生興趣。

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