昆山三人行書(shū)畫(huà)院

少年書(shū)法學(xué)習(xí)的好處

靜心的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)書(shū)法，要求人要坐得住。心靜是學(xué)習(xí)書(shū)法的首要問(wèn)題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來(lái)，停止一切活動(dòng)，心里沒(méi)有一切與寫(xiě)字無(wú)關(guān)的雜念，心靜如水，專(zhuān)心致志，精神集中。古人曾說(shuō)“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習(xí)書(shū)需要靜，靜能延年。因此學(xué)習(xí)書(shū)法不但使人能做到靜得下來(lái)、做得下來(lái)，對(duì)人身的健康有好處，還對(duì)提高人的心理素質(zhì)、工作、學(xué)習(xí)、和做事的良好習(xí)慣，都有很好的幫助。

少年書(shū)法學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

一.自己要喜歡。二.書(shū)帖的書(shū)家水平要高。三.以實(shí)用為目的。
首先，選喜歡的帖才會(huì)有興趣長(zhǎng)期臨下去，這是前提。
其次，取法乎上，最 好選古人的字帖來(lái)臨。由于是少年兒童，也可以選現(xiàn)代的一些高水平的書(shū)家的字帖，臨一段時(shí)間，等有了入門(mén)的基礎(chǔ)和意識(shí)，再臨古碑帖，這需要一個(gè)過(guò)渡階段。
最后，學(xué)書(shū)法就要以實(shí)用為目的，楷書(shū)，行書(shū)應(yīng)用最廣泛。所以可以從楷入手，后而學(xué)行，循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)書(shū)法的費(fèi)用

最 好跟老師學(xué)，而且是書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，他們能夠更系統(tǒng)地教你，你可能會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)某某長(zhǎng)輩或朋友的字不錯(cuò)，但是那只是他們認(rèn)為的不錯(cuò)，所謂內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，真正寫(xiě)得好的，還是那些有深厚的臨帖功底或者師承的，接受過(guò)嚴(yán)格的系統(tǒng)的書(shū)法教育和下過(guò)苦功夫練習(xí)的人。

書(shū)法學(xué)習(xí)的小技巧

學(xué)習(xí)書(shū)法最重要的還是讓孩子對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣，增加孩子對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)，讓孩子多了解一些有關(guān)書(shū)法的發(fā)展和淵源流傳的歷史、以及自古以來(lái)很多有名的書(shū)法家的一些傳奇故事等等，至少讓孩子在心里覺(jué)得“我學(xué)習(xí)的這件事是有趣的”。畢竟對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的天性還是對(duì)一些新奇而有趣的事物感到好奇，跟學(xué)習(xí)相比他們或許更喜歡做游戲、他們更喜歡聽(tīng)故事、他們更喜歡動(dòng)手去嘗試一切他們覺(jué)得好玩的事情……因此，在孩子學(xué)習(xí)書(shū)法之前以及在孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)于從事青少年書(shū)法培訓(xùn)教育工作的老師還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都應(yīng)該跟孩子一起多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)的了解書(shū)法，最 好讓孩子對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。