成 都 新 鴻 書 院 國 畫 培 訓(xùn)
帶你重新認(rèn)識(shí)中華民族之瑰寶
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課程介紹
成都新鴻書院的國畫課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中國畫理論與繪畫技法的結(jié)合，幫助學(xué)生掌握中國畫的理論、用筆、結(jié)構(gòu)等方面的需要，從簡(jiǎn)單的果蔬、動(dòng)物身上體驗(yàn)美的存在?；B在日常生活中，并在紙上跳躍；并逐漸深入，學(xué)習(xí)寫意山水畫等繪畫方法，幫助學(xué)生隨著學(xué)習(xí)的深入掌握寫意繪畫和工筆畫的專業(yè)繪畫方法；掌握中國傳統(tǒng)繪畫的構(gòu)圖和創(chuàng)作技巧通過臨摹古代模型畫，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)眼前的風(fēng)景創(chuàng)作出令人滿意的國畫作品。
成都新鴻書院國畫課程
| 班級(jí) | 第1年 |
| 教材 | 寫意（花鳥初級(jí)） |
| 寫意（動(dòng)物入門） | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【寫意（花鳥初級(jí)）】認(rèn)識(shí)國畫，了解國畫的發(fā)展及在中華文化發(fā)展中所起到的重要作用 學(xué)會(huì)水果蔬菜的基本畫法（寫意） ，國畫整體構(gòu)圖的把握 |
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【寫意（動(dòng)物入門）】國畫對(duì)習(xí)慣，性格，審美的益處 國畫與書法之間的作用；國學(xué)啟蒙、修養(yǎng)提升 |
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| 人生影響修為 |
認(rèn)識(shí)國畫，感受顏色的世界，降浮去躁，靜心沉穩(wěn) |
| 班級(jí) | 第2年 |
| 教材 | 寫意（花鳥中級(jí)） |
| 寫意（山水初級(jí)） | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【寫意（花鳥中級(jí)）】國畫的歷史知識(shí)及理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 寫意花卉的臨摹，多種風(fēng)格的訓(xùn)練與學(xué)習(xí) 中國繪畫史的發(fā)展講解 |
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【寫意（山水初級(jí)）】寫意動(dòng)物的臨摹，構(gòu)圖的講解 寫意動(dòng)物的作品聯(lián)系 山水寫意畫的初步接觸及基本技法的練習(xí) |
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| 人生影響修為 |
認(rèn)識(shí)真善美，從國畫的色彩與意象中感悟美與善 臨摹與創(chuàng)作就是對(duì)美和善的規(guī)律認(rèn)識(shí)和規(guī)則運(yùn)用 |
| 班級(jí) | 第3年 |
| 教材 | 寫意專業(yè)訓(xùn)練 |
| 山水入門 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【寫意專業(yè)訓(xùn)練】十級(jí)寫意花鳥要求沖刺訓(xùn)練 寫意畫法構(gòu)圖及多變化創(chuàng)作要求訓(xùn)練 寫意風(fēng)格的創(chuàng)作及深度學(xué)習(xí) 寫意“大師級(jí)”風(fēng)格練習(xí)，國內(nèi)大型比賽（展覽）沖刺學(xué)習(xí) |
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【山水入門】山水畫的歷史演變及理論知識(shí)學(xué)習(xí) 山水畫的基礎(chǔ)學(xué)習(xí);山水畫的經(jīng)典范本臨摹 山水畫的形成發(fā)展及歷史傳承 |
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| 人生影響修為 |
對(duì)自然景物的研究，對(duì)筆墨紙水色等熟練地掌握 對(duì)筆法、墨法、色法等的掌握是一個(gè)靜心修心的過程 一幅作品所要花費(fèi)的時(shí)間和心血讓人們懂得去珍惜，去執(zhí)著的投入。 |
| 班級(jí) | 第4年 |
| 教材 | 人物入門 |
| 山水專業(yè)訓(xùn)練 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【人物入門】人物畫的形成與發(fā)展的學(xué)習(xí) 意筆人物的基礎(chǔ)練習(xí) |
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【山水專業(yè)訓(xùn)練】山水畫中山水樹石的基本訓(xùn)練 臨摹大師作品 學(xué)會(huì)構(gòu)圖及創(chuàng)作練習(xí) 了解山水畫的理論知識(shí) |
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| 人生影響修為 |
學(xué)習(xí)畫畫是提升審美的最好方式，而一個(gè)品味不俗的人 他的心中意境會(huì)影響他將來的家具陳設(shè)、服飾風(fēng)格甚至對(duì)整個(gè)人生都起到非常好的優(yōu)化作用。 |
| 班級(jí) | 第5年 |
| 教材 | 人物專業(yè)訓(xùn)練 |
| 個(gè)人成熟創(chuàng)作學(xué)習(xí) | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【人物專業(yè)訓(xùn)練】意筆人物的專業(yè)訓(xùn)練及創(chuàng)作練習(xí) “人物畫”大師級(jí)風(fēng)格練習(xí)，體會(huì)作品 ； 書法對(duì)國畫的重要作用（書畫同源） 書法、國畫一生的練習(xí)指南 |
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【個(gè)人成熟創(chuàng)作學(xué)習(xí)】寫意的成熟創(chuàng)作（個(gè)人風(fēng)格） 個(gè)人修養(yǎng)，文化底蘊(yùn)學(xué)習(xí) 國畫終身練習(xí)的重要性 |
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| 人生影響修為 |
書畫博大精深，學(xué)無止境。 這個(gè)階段的學(xué)習(xí)者才會(huì)體會(huì)書畫的意境， 人生的修為隨著書畫的練習(xí)得到升華，或于鬧市，或于世外桃源， 熙攘浮世，書法者內(nèi)心的境界已不會(huì)在隨波逐流，人生也多了從容。 |
成都國畫培訓(xùn)-學(xué)習(xí)繪畫的好處
思維能力
讓孩子們通過繪畫看到、聽到、觸摸自然、社會(huì)，參與各種有意義的活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子多思考，培養(yǎng)思維習(xí)慣。在兒童繪畫后期，僅靠直覺觀察和記憶是不夠的，還需要相應(yīng)的理解。繪畫藝術(shù)不僅依賴于形象思維，還依賴于相應(yīng)的抽象思維（分析、比較、總結(jié)和選擇的能力），從而提高繪畫作品的質(zhì)量，使兒童繪畫能夠順利過渡到成人繪畫。
成都新鴻書院國畫學(xué)習(xí)方法
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教學(xué)方法：立足傳統(tǒng)，推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資教學(xué)力量組成教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉?、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法，并運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，實(shí)施一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程特點(diǎn)形成具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，以其靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)內(nèi)容，事半功倍。
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教學(xué)體系：專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)，與國內(nèi)大中院校并軌，在國內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育中處于領(lǐng)先地位，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程經(jīng)歷行業(yè)專家認(rèn)可，在推動(dòng)國學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時(shí)，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
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教學(xué)目標(biāo)：正心正行，三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進(jìn)了學(xué)員的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為他們成長(zhǎng)路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學(xué)茶藝，學(xué)員長(zhǎng)期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會(huì)沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。
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每月雅集：人生雅集，與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念，每個(gè)月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展了非常有特色的雅集活動(dòng)，通過定期的分享學(xué)習(xí)，擴(kuò)充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共謀進(jìn)步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動(dòng)，跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
成都國畫培訓(xùn)-怎么選擇繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
是否按年齡段進(jìn)行科學(xué)研究。
無論是針對(duì)不同年齡段的兒童有不同的課程設(shè)計(jì)，還是同一主題的課程對(duì)不同年齡段的兒童有不同的要求。
課程設(shè)計(jì)是否具有符合兒童年齡思維的跳躍性和交叉性特點(diǎn)，最好既有平面繪畫，又有其他豐富的創(chuàng)作繪畫內(nèi)容，能滿足兒童的多維需求。其次，即使只有平面繪畫的內(nèi)容，也要看它是否有大躍進(jìn)的主題，是否符合孩子們的想象，避免形成刻板的形象思維。
成都新鴻國學(xué)書院機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于成都新鴻國學(xué)書院
新鴻國學(xué)書院是新世界教育集團(tuán)下的全國性國學(xué)教育品牌，書院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國粹為宗旨，通過琴棋書畫、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書院更是以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請(qǐng)老師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！
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成都國畫培訓(xùn)-與繪畫相關(guān)的職業(yè)及前景
平面設(shè)計(jì)師
平面設(shè)計(jì)，非常普通。常見的研究領(lǐng)域有構(gòu)圖排版、海報(bào)、宣傳冊(cè)、折頁、字體設(shè)計(jì)等，視覺傳達(dá)行業(yè)的應(yīng)用無處不在，每個(gè)行業(yè)都需要它。由于市場(chǎng)的需求，視覺傳播產(chǎn)業(yè)一直是社會(huì)上的熱門產(chǎn)業(yè)。但這個(gè)專業(yè)也可以說是痛苦中的快樂。通宵熬夜是家常便飯，起薪也不高。
成都新鴻書院授業(yè)師資
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姓名：吳老師
吳老師以其深厚的國畫學(xué)習(xí)功底，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的欣賞，養(yǎng)成整體構(gòu)圖的空間感。
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姓名：祈老師
祁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，將自身的專業(yè)素養(yǎng)運(yùn)用到教學(xué)中，將學(xué)生的性格特點(diǎn)與教學(xué)方式相結(jié)合，所教學(xué)生進(jìn)步快。
咨詢?cè)斍?/a>
成都國畫培訓(xùn)-國畫的類別
山水
欣賞中國山水畫，首先要了解中國畫家的心靈形象。畫家們把名山大川的特色先藏在心里，再藏在手中，所以不以“肖形”為佳，而以“通意”為主。一棵樹，一塊石頭，一個(gè)亭子，都能代表畫家的風(fēng)景。不要對(duì)透視比例和其他顯示問題大驚小怪。
動(dòng)物
有許多不同大小的動(dòng)物。獅子、老虎、貓和狗可以稱為野獸，各種魚可以稱為游魚，蟬、蝴蝶和蜻蜓可以稱為草蟲，各種鳥可以稱為羽毛。動(dòng)物可分為花鳥畫
成都新鴻書院學(xué)員風(fēng)采展示
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陳雨欣【學(xué)習(xí)科目：國畫；指導(dǎo)老師：陳老師】
【國畫老師點(diǎn)評(píng)】陳雨欣是一個(gè)接受能力非常強(qiáng)的孩子，對(duì)中國畫有著濃厚的興趣。每次來上課總是來的最早，走的最晚，很喜歡跟其他孩子一起交流互動(dòng)，在班級(jí)里擔(dān)任著小班長(zhǎng)的角色。作為老師，看著這些孩子一天天成長(zhǎng)，一天天進(jìn)步，甚感欣慰。
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堵繹嘉【學(xué)習(xí)科目：國畫；指導(dǎo)老師：馬老師】
【國畫老師點(diǎn)評(píng)】堵繹嘉是個(gè)在國畫上很有天賦的孩子，上課聽講也非常認(rèn)真，握筆姿勢(shì)從未錯(cuò)過。敢于嘗試，作品完成度較高，微笑的時(shí)候很可愛，多多的說話會(huì)更棒的。
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顧欣悅【學(xué)習(xí)科目：國畫；指導(dǎo)老師：李老師】
【國畫老師點(diǎn)評(píng)】顧欣悅是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，很希望被表揚(yáng)，也確實(shí)會(huì)通過自己的努力獲得表揚(yáng)。作品顯示的風(fēng)格很好看，畫面的組成也很有趣味性，整體輪廓線條勾勒的流暢度和粗細(xì)均勻度有待提高。小朋友很厲害，超出老師的預(yù)期哦，加油。
成都新鴻書院常見問題【Q&A】
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你們有國畫的暑/寒假班或短期課程么?
有的，我們的課程種類比較豐富?？梢愿鶕?jù)孩子的課余時(shí)間來選擇想上的課程類型和時(shí)間！
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學(xué)圍棋有什么好處嗎?
圍棋，起源于中國，中國古代稱為弈，可以說是棋之鼻祖，圍棋至今已有4000多年的歷史。學(xué)圍棋可以鍛煉智慧、提高記憶力還能培養(yǎng)孩子的注意力開發(fā)想象力和創(chuàng)造力等。
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你們有試聽課么?
有的，但是我們需要實(shí)名登記，來之前請(qǐng)先在官網(wǎng)上預(yù)約一下哦。
個(gè)試聽名額
