咸陽(yáng)護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

咸陽(yáng)孩子叛逆厭學(xué)全封閉式管教學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校

2、正苗啟德青少年軍事化管理學(xué)校

3、杰龍青少年叛逆學(xué)校

4、善一教育特訓(xùn)學(xué)校

5、慧諾特青少年管教學(xué)校

6、勵(lì)志教育素質(zhì)教育學(xué)校

7、龍耀騰飛特訓(xùn)學(xué)校

8、軍培青少年管教學(xué)校

9、利民教育叛逆糾正學(xué)校

10、宇凰教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

以上排名沒有先后順序，僅供參考，更多詳情請(qǐng)電詢?？缮祥T接送孩子，24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

15歲叛逆的孩子怎么引導(dǎo)？

1、學(xué)會(huì)與孩子有效溝通。

叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者，陪伴，就意味著以孩子為主，意味著一種平等的朋友關(guān) 系。當(dāng)出現(xiàn)叛逆問題時(shí)，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。

2、學(xué)會(huì)尊重孩子的獨(dú)立人格。

當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)平等地對(duì)待青春期的孩子，尊重孩子的獨(dú)立性，充分給予孩子個(gè)人空間和獨(dú)立自主權(quán)，不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定，只有如此，孩子才可能不會(huì)那么叛逆，起碼叛逆的程度不會(huì)更深。

3、要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子。

叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求，希望家長(zhǎng)能做一個(gè)有心的負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求。努力做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)，不往外推自己的孩子，接納孩子，把孩子的叛逆看作成長(zhǎng)的必然過程。

4、多帶孩子出去運(yùn)動(dòng)，感受戶外的新鮮空氣。

如果你一直讓孩子宅在家里，就算再聽話的孩子也會(huì)宅出壞脾氣。所以家長(zhǎng)在孩子的叛逆期時(shí)，可以嘗試放下工作和手機(jī)，陪孩子出去走走。讓孩子放松一下心情，這樣孩子想要無理取鬧的心情估計(jì)也會(huì)隨著心情的轉(zhuǎn)變而消失。

5、對(duì)孩子期望值不要太高。

望子成龍成鳳是家長(zhǎng)的美好愿望，但畢竟對(duì)孩子的教育是個(gè)慢活，大人一定要耐著性子對(duì)他們，切不可大刀闊斧見什么不順眼就砍，要像園丁培養(yǎng)花木一樣，在孩子成長(zhǎng)的過程中對(duì)他們小修小剪小扶持，等到他們逐漸成熟的時(shí)候，就是成龍成鳳的時(shí)候。

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績(jī)提升

首先基礎(chǔ)知識(shí)同步推進(jìn)，以三對(duì)一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國(guó)學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語(yǔ)言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識(shí)自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過營(yíng)造各種不同的場(chǎng)景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國(guó)主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國(guó)是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易，新中國(guó)來之不易，中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。

11歲男孩的開始叛逆會(huì)有哪些表現(xiàn)？

1、情緒波動(dòng)大。

在叛逆期，孩子的情緒變得極其不穩(wěn)定。他們可能會(huì)突然變得憤怒、沮喪或者興奮，常常在不經(jīng)意間爆發(fā)出來。

2、追求刺激和冒險(xiǎn)。

叛逆期的孩子可能會(huì)追求刺激和冒險(xiǎn)，尋找新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。他們可能會(huì)試圖逃避規(guī)則和限制，探索自己的邊界。這種表現(xiàn)是他們?cè)噲D展示自己的勇氣和獨(dú)立性。

3、身份認(rèn)同的探索。

在叛逆期，孩子開始思考自己的身份和所屬群體。他們可能會(huì)試圖找到與自己價(jià)值觀和興趣相符的團(tuán)體，并與之建立聯(lián)系。這種表現(xiàn)是他們尋找歸屬感和自我認(rèn)同的一種探索。

11歲男孩叛逆的原因

1、勁頭足，精力旺盛

孩子如果從小就不嫌累，玩勁十足似乎永遠(yuǎn)也不嫌累。往往這樣的孩子給家長(zhǎng)的感覺就是難帶，不給自己一絲的休息時(shí)間，似乎永遠(yuǎn)也安靜不下來。

這樣的孩子在長(zhǎng)大后也很容 易因?yàn)楦改傅墓苤贫霈F(xiàn)叛逆行為，往往很難控制。他們因?yàn)榫νⅲ酝浑H能力很強(qiáng)會(huì)交往很多朋友，但如果交友不慎也Z容 易被拉下水，學(xué)壞或者不睦正業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)也就增大了。

2、不認(rèn)錯(cuò)，喜歡爭(zhēng)辯的孩子

有的孩子即便是做錯(cuò)了，嘴上也不會(huì)承認(rèn)，他們的觀點(diǎn)就是一個(gè)：做錯(cuò)了我知道，但我絕不認(rèn)錯(cuò)，死扛！

這樣的孩子總有各種的理由來反駁父母的指責(zé)，而且總會(huì)為自己的錯(cuò)誤找各種各樣的借口。但他們進(jìn)入叛逆期后，更容 易因?yàn)楦改傅墓芙潭桃馐柽h(yuǎn)父母，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)和父母大吵大鬧的情況，而且往往無論父母說什么都油鹽不進(jìn)。

3、沒耐心，愛搞破壞的孩子

孩子有沒有耐心，從小時(shí)候的方方面面就能看出來。就好比玩一個(gè)玩具，還沒把玩多久就會(huì)扔到一旁，甚至?xí)驗(yàn)樯鷼舛鹦端麄儭?/span>

這樣的孩子意味著他們無法良好的自控自己的情緒，長(zhǎng)大后對(duì)于父母的要求和嘮叨會(huì)因?yàn)橄訜?，而和父母爆發(fā)劇烈的沖突。哪怕在學(xué)校和社會(huì)上都總會(huì)因?yàn)闆]有耐心，而和別人產(chǎn)生沖突，往往時(shí)間久了會(huì)一事無成。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

————

陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力