競思注意力訓練
訓練項目
思維比較理解訓練 思維概括理解訓練 思維判斷理解訓練 思維理解推理訓練
訓練成效
開始做自己力所能及的事情
孩子學會傾聽，準確地表達自己
提高思維理解力、促進學習成績的提升
有效地培養(yǎng)孩子語感，激發(fā)孩子學習興趣
喜歡與人溝通交流，提高孩子人際交往能力
提高學習能力，為語言、文史、藝術(shù)等方面的學習創(chuàng)造條件
競思注意力訓練課程 --- 心理輔導
心理健康輔導是指心理輔導者與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程。作為一名心理輔導工作者，建立和健全心理保健體系，維護對方積極向上的心理狀態(tài)是義不容辭的責任和義務。
心理輔導模式是體現(xiàn)某種心理輔導思想、目標定向、促進其心理輔導功能發(fā)揮的操作思路。心理輔導基本模式的確立是我國學校心理輔導發(fā)展過程中的一個重要理論問題。心理輔導模式的分類會因為不同學派的理論、不同技術(shù)、不同的服務對象而有所不同。
根據(jù)在心理輔導中采取的技術(shù)和理論可以劃分為：個人中心輔導模式、心理分析治療模式、認知行為治療模式、交互分析治療模式等；
1、按學科劃分有：醫(yī)學（生理）模式、教育學模式、心理學模式；
2、按服務的對象和目標不同，還可以分為：障礙性心理輔導模式、適應性心理輔導模式、發(fā)展性心理輔導模式。
（1）、障礙性心理輔導模式是針對有心理障礙、患某種心理疾病，并已影響其正常生活和學習的輔導對象，其目的是通 過系統(tǒng)的心理輔導來克服障礙、緩解癥狀、恢復心理平衡，因而障礙性心理輔導模式具有矯治功能；
（2）、適應性心理輔導模式是包括正常個體在內(nèi)的心理服務，其目的是通 過心理輔導，排解心理困擾，減輕心理壓力，改善適應能力。因而適應性心理輔導模式具有預防功能；
（3）、發(fā)展性心理輔導模式是針對所有發(fā)展中的個體，根據(jù)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點，幫助不同年齡階段的個體盡可能圓滿地完成各自的心理發(fā)展課題，妥善解決心理矛盾，更好地認識自己、社會，開發(fā)潛能，促進個性的發(fā)展和人格完善。
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競思教育作為中國青少年注意力訓練中心，總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室，提供強大的技術(shù)設備支撐。截止目前已成功改善美國100000學員、中國600000學員注意力問題，效果好。并憑借特有的科學技術(shù)、強大的專家團隊、專業(yè)的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。
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