學員案例
學員信息：
姓名：楚楚 性別：女 年級：一年級
學員情況：對于感興趣的事情，注意力特別集中，但上課時小動作非常多，經常發(fā)呆走神，不聽老師的指令。在學校膽怯，但在家經常發(fā)脾氣，情緒控制能力差，作業(yè)拖拉，效率很低。
訓練變化過程（老師陳述）：
楚楚剛來到中心訓練，配合度比較高，坐姿很端正，小動作也不多，但分心波動比較大，緊張值偏高，注意力深度很好。這是因為一般孩子在相對不熟悉的環(huán)境下，想給老師留下好的印象，表現會比較好。但訓練了幾次之后，楚楚的手上和腳上的小動作開始增加，說話也逐漸增多，訓練配合度減弱，不能遵守時間，輔助訓練時間結束后，不能及時投入到下一個模型訓練中，一直在拖時間，跟她說也會裝作聽不見，不抬頭，說多了就會生氣，消極抵抗，不繼續(xù)訓練，只能積極的引導給予鼓勵才能堅持做完。
家長和我們反饋，孩子主要是上課分心，小動作多，跟不上老師的思路。**跟爸爸分析孩子行為表現背后的心理因素，結合沙盤輔導內容進行討論，根據孩子實際情況，給孩子制定詳細的家庭規(guī)則方案，然后跟進家長的執(zhí)行情況。**中心訓練和家庭輔助，孩子慢慢的開始改變，孩子上課看課外書或做其他事情的情況越來越少，也很少跟同學講話，老師反饋楚楚的學習成績也有所進步。后期訓練家長希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進步，就開始和家長分析，除了平時的腦電訓練，又給孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段時間的訓練，孩子情緒控制能力越來越強，雖然訓練的時候，還是會有講話和小動作出現，但稍微提醒一下就能很快調整好，學校表現越來越好，情緒控制能力基本穩(wěn)定，期末考試中，語文數學和英語三門都是優(yōu)秀，孩子在學校表現的更自信，和小朋友也能很好的相處。
家長對競思訓練越來越認可，看到了孩子的改變，并希望孩子繼續(xù)在競思進行二期訓練，讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
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孩子說不會吧。
我笑啦，突然想到咪蒙的那篇《致賤人》，其實不止大人之間，小孩子之間，也有那種你必須幫我，我都提出要求了，你不幫我就是自私，就是對不起我，就該從地球消失的那種人吧。
其實成長的道路，誰不會遇到這樣的人呢。
父母如我們，現在也會遇到呢，比如小派，因為臉皮薄，每當別人對自己提出要求的時候，就很難拒絕。
對方說小派**近忙吧，幫我做個宣傳冊吧，找不到人幫忙啊。小派忙啊，成年人工作家庭老人孩子，誰不是一攤子事，誰不忙到想找個地方躲起來呢，**忙的時候，撞墻出家和老公吵架自掛東南枝的心情都有，但不好意思拒絕，為朋友不僅可以兩肋插滿刀，還可以銀槍穿喉胸口碎大石就答應了，結果那一個禮拜，什么都沒做，就做宣傳冊了，自己的工作果真全誤了，還天天熬夜，熬到眼冒金星，走路晃晃悠悠，會不小心摔跤，那人也沒說一聲謝謝。
第二次，又找小派幫忙做周年刊，這一次小派真是打熬不住，不打算銀槍穿喉拒絕了，他說，你怎么這么自私??？
一口老血堵在小派胸口，那一刻，小派一心想升天的心情誰能懂？誰能懂？
這樣的事情很多，這樣為別人的事情忙得滴溜溜轉，把自己的事情全耽誤的人也很多。
或許爸爸媽媽們你們就是啊，做為一名擅長兩肋插刀，英文名不插不舒服斯基的girl，小派還常常把自己的公交卡，地鐵卡，把自己攢下錢借給別人，自己需要買房的時候，什么都拿不出，借錢的人表示還是不還，愛莫能助。
為什么我們是這樣的人呢？
或許因為，我們的爸爸媽媽從小是這樣教導我們的：親愛的小孩，你不要自私，要做一個無私的人，要為委屈自己，成全別人，為別人的事情肝腦涂地，粉身碎骨。
小派實踐著爸爸媽媽的教導，也這樣教育孩子，直到很久以后的一次，孩子考試的時候，有個同學讓孩子幫忙抄答案，并且聲明：如果不抄，就是自私！孩子于是幫抄，老師發(fā)現了，考試記零分，還被請家長。
看到孩子浸在眼淚里可憐巴巴的小臉，睫毛一根根粘在一起，委屈得小身子在老師辦公室縮成一團，小派才發(fā)現，其實，教孩子無私，并不一定是對的。
無私可以，卻應該有邊界，有底線。無私不是順從，不是不能說不，不是沒有自己的態(tài)度和觀點，不是任何事情，都委屈自己，成全別人。
幫助別人，需要兩個前提：
1、自己能做到。
做不到，或需要耽誤很多精力才能勉強做到的事情，就要一口拒絕，不能無私。
2、幫助完后，自己不覺得委屈。
一些小忙，能幫的當然會幫，但若對方提出的要求，讓你心中覺得委屈，與其答應后天人交戰(zhàn)糾結，不如立刻拒絕。
作家馮驥才說：風可以吹走一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。
是的，我就是這樣一個自私的媽媽。
比起告訴孩子無私，我更愿意告訴孩子自私并不一定是錯的。
照顧好自己，不被無私綁架，不做自己不喜歡的事情，成長為一個真正獨立，快樂的人，一只美麗的翩翩起舞的蝴蝶，而不是一張被風吹來吹去的大白紙。
讓孩子成為這樣的人，才是一名媽媽對這個世界的饋贈。
請不要再對孩子提出過分的要求，當孩子被要求的時候，請教會孩子拒絕。
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