課程簡介：父母教育觀課程家長的教育觀念，影響孩子一生的成長人的習(xí)慣多在早期形成，家庭是個人*初的活動場所。家庭中的各種習(xí)慣是孩子*初接觸到的行為規(guī)范，對孩子行為習(xí)慣的形成有著重要影響。家庭是孩子的*一教室，父母是孩子的*一任教師，千萬不要忽略家長對孩子教育和命運(yùn)的作用。如果你的孩子沒教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時會說：“這個孩子家教不好”，人家不會說老師、學(xué)校沒教好，人家會說“有其父必有其子，有其...[詳情]

課程簡介：家長個人成長家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石！人的習(xí)慣多在早期形成，家庭是個人*初的活動場所。家庭中的各種習(xí)慣是孩子*初接觸到的行為規(guī)范，對孩子行為習(xí)慣的形成有著重要影響。家庭是孩子的*一教室，父母是孩子的第*任教師，千萬不要忽略家長對孩子教育和命運(yùn)的作用。如果你的孩子沒教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時會說：“這個孩子家教不好”，人家不會說老師、學(xué)校沒教好，人家會說...[詳情]

課程簡介：沙盤訓(xùn)練課程什么是博沃思沙盤訓(xùn)練沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法（Sandspiel，sandplaytechnique）又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939年，受威爾斯“地板游戲”的啟示，英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱...[詳情]

課程簡介：青少年心理成長少年身心靈成長，塑造完善人格，為夢想起航什么是青少年心理成長青少年在青春期所面對的心理適應(yīng)問題、青少年對自我的探索、青少年波動的情緒及其調(diào)節(jié)、青少年認(rèn)知發(fā)展中較特殊的自我中心思維、青少年社會性發(fā)展過程中的親子關(guān)系和同伴關(guān)系的變化特點(diǎn)、青少年性別角色及性別認(rèn)同的建立、青少年成長過程中出現(xiàn)的行為問題。我們只有一個孩子，孩子是我們*大的事業(yè)！青少年時期是人格塑造的關(guān)鍵時期，不可錯過！喚醒心...[詳情]

課程簡介：抗壓能力課程當(dāng)人們遇到挫折時，高達(dá)九成以上的人會有以下五種反應(yīng)：攻擊、退化、壓抑、固執(zhí)與退卻，而正面思考者的比率低于10％。心理學(xué)家馬斯洛也說：“挫折未必總是壞的，關(guān)鍵在于對待挫折的態(tài)度?！痹絹碓蕉嗟那嗌倌曜詺咐l(fā)人深省，讓人痛心，很多人將責(zé)任歸結(jié)于教育對成長中的青少年心理變化的不重視；推測老師的批評太嚴(yán)厲，傷害了學(xué)生的自尊心。也有人呼吁不能把全部責(zé)任都推到教育者身上，如果一位學(xué)生被要求去寫一個...[詳情]

課程簡介：1、注意力課程訓(xùn)練注意力引起的原因:小孩子的綜合認(rèn)知能力包括“注意力”、“計(jì)劃能力”、“理解能力”、“記憶能力”四大部分，而注意力問題引起的本質(zhì)原因是孩子的綜合認(rèn)知能力需要加強(qiáng)。研究表明：計(jì)劃過程是智力落后的*嚴(yán)重的缺陷，注意力缺陷障礙的個體在幾個過程上會有缺陷，*顯著的是注意缺陷，而學(xué)習(xí)困難個體的缺陷可能在計(jì)劃、同時性或繼時性加工的環(huán)節(jié)上。因此，市面上其他品牌宣稱靠“注意力訓(xùn)練”就可以解決注意力...[詳情]

課程簡介：1、注意力課程訓(xùn)練注意力引起的原因:小孩子的綜合認(rèn)知能力包括“注意力”、“計(jì)劃能力”、“理解能力”、“記憶能力”四大部分，而注意力問題引起的本質(zhì)原因是孩子的綜合認(rèn)知能力需要加強(qiáng)。研究表明：計(jì)劃過程是智力落后的*嚴(yán)重的缺陷，注意力缺陷障礙的個體在幾個過程上會有缺陷，*顯著的是注意缺陷，而學(xué)習(xí)困難個體的缺陷可能在計(jì)劃、同時性或繼時性加工的環(huán)節(jié)上。因此，市面上其他品牌宣稱靠“注意力訓(xùn)練”就可以解決注意力...[詳情]

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課程簡介：提高學(xué)習(xí)能力課程孩子注意力不集中怎么辦？孩子上課不專心多動怎么辦？孩子學(xué)習(xí)成績下降怎么辦？學(xué)習(xí)困難改善方法？提高孩子學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是指人們在正式學(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取信息,加工和利用信息，分析和解決實(shí)際問題的一種個性特征。學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮，關(guān)鍵在于注意力。沒有注意力，觀...[詳情]

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