課程簡介：向華為學習管理：HRBP工作方法與實踐課程背景早在1996年，《哈佛商業(yè)評論》原總編托馬斯?斯圖沃特就發(fā)表文章：炸掉人力資源部“該部門的領(lǐng)導人無法描述出他們對公司的價值增值所做出的具體貢獻是什么，而只能用一些流行的、無法量化的和蒼白無力的語言來為自己辯解?！@個部門竟然還常常向其他部門提建議，告訴他們?nèi)绾尉喣切┎粫o公司帶來價值增值的工作。不僅如此，從招聘廣告上看，在這個部門中工作的專業(yè)人員的...[詳情]

課程簡介：課程大綱模塊一：優(yōu)秀內(nèi)訓師的基本功夫案例分析：一、內(nèi)訓師的基本功夫1、內(nèi)訓師的角色與定位2、培訓師的幾種類型3、提高培訓技巧的六大步驟二、優(yōu)秀內(nèi)訓師的能力素質(zhì)模型三、內(nèi)訓師必須掌握的成人學習的特點1、成人學習的特性與障礙2、成人學習的動機分析3、成人喜歡的學習風格A、庫柏學習循環(huán)圈B、成人學習的心理層次遞進模型4、當前成人培訓的新方法A、行動學習法B、問題情境學習法C、項目基礎(chǔ)學習法分組實戰(zhàn)演練：...[詳情]

課程簡介：課程目標1.明確績效反饋面談對績效管理的重要性2.掌握績效反饋面談的技術(shù)與技巧3.知道如何與不同類型的員工進行了面談課程大綱課程概要績效面談是現(xiàn)代績效管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)。**績效面談實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認．找出工作中的優(yōu)勢及不足，并制定相應的改進方案?？冃嬲勈?*面談的方式由主管為員工為明確本期考核結(jié)果，幫助員工總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，與員工共同確定下期績效目標的過程。...[詳情]

課程簡介：活動綱要一、企業(yè)如何設(shè)計懲處制度1.違紀類型1）類型：可視企業(yè)自身情況根據(jù)違紀程度設(shè)置不同類型舉例：一般違紀、較重違紀、嚴重違紀2）關(guān)系：遞進關(guān)系舉例：三次一般違紀構(gòu)成一次較重違紀、三次較重違紀構(gòu)成一次嚴重違紀2.違紀行為方法：列舉式概括式3.違紀處理1）行政處分：口頭警告、書面警告、解除勞動合同2）經(jīng)濟處罰：可（）OR否（）OR其他（）？3）管理者連帶責任4）申訴復核二、企業(yè)如何運用懲處制度(一...[詳情]

課程簡介：課程收益1、本課程**對人力資源管理專業(yè)知識和技能的系統(tǒng)專業(yè)講解與演練，幫助業(yè)務部門管理者了解人力資源管理的相關(guān)理論和實操，以便在日常管理中做好人力資源管理；2、提高業(yè)務部門管理者在人力資源管理中的角色認知、掌握招人、用人、育人和員工激勵的理念與方法；3、掌握企業(yè)管理過程中常見的人力資源問題的處理方法，從而提升業(yè)務部門管理者的人力資源管理能力，并推動企業(yè)人力資源體系的建設(shè)和完善。課程大綱**章業(yè)務...[詳情]

課程簡介：法眼看實操——HR工作中常見管理困惑與實操解決之道活動綱要試用期管理中常見管理困惑1.試用期員工可以想解除就解除嗎？試用期解除的隨意性（1）沒有錄用條件（2）未經(jīng)試用期考核（3）未固定相關(guān)證據(jù)（4）沒有提前設(shè)置方案（5）口頭通知2.試用期逾期后二周內(nèi)，可否辭退？3.病假天數(shù)超過試用期天數(shù)，可否辭退？4.已孕未說明試用期期間發(fā)現(xiàn)，可否辭退？5.試用期期間發(fā)現(xiàn)員工入職時提供個人信息與事實不符，可否辭退...[詳情]

課程簡介：活動綱要一、**高院關(guān)于末位淘汰的基本態(tài)度1、《第八次全國法院民事商事審判工作會議(民事部分)紀要》用人單位在勞動合同期限內(nèi)**“末位淘汰”或“競爭上崗”等形式單方解除勞動合同，勞動者可以用人單位違法解除勞動合同為由，請求用人單位繼續(xù)履行勞動合同或者支付賠償金。2、**高人民法院公報案例中興通訊（杭州）有限責任公司訴王鵬勞動合同糾紛案二、法院認定不勝任解除違法的原因分析1、1/3是因為證據(jù)不足（1...[詳情]

課程簡介：活動綱要一、勞動爭議的五大階段第一階段：試探階段第二階段：訴求明確期第三階段：等待與觀望第四階段：施壓與沖突第五階段：妥協(xié)期二、HR的三個溝通方向——向上、平行與向下的溝通1、處理勞動爭議的第一步:重視向上溝通(1)細分領(lǐng)導要求(2)風險提示(3)成本預算(4)爭取授權(quán)(5)確定立場(6)明確目標(7)強調(diào)價值2、處理勞動爭議第二步:與業(yè)務部門的平行溝通1(1）明確流程(2）明確舉證責任(3）審核...[詳情]

課程簡介：法眼看實操——HR工作中常見管理困惑與實操解決之道活動綱要試用期管理中常見管理困惑1.試用期員工可以想解除就解除嗎？試用期解除的隨意性（1）沒有錄用條件（2）未經(jīng)試用期考核（3）未固定相關(guān)證據(jù)（4）沒有提前設(shè)置方案（5）口頭通知2.試用期逾期后二周內(nèi)，可否辭退？3.病假天數(shù)超過試用期天數(shù)，可否辭退？4.已孕未說明試用期期間發(fā)現(xiàn)，可否辭退？5.試用期期間發(fā)現(xiàn)員工入職時提供個人信息與事實不符，可否辭退...[詳情]

課程簡介：課程大綱模塊一：優(yōu)秀內(nèi)訓師的基本功夫案例分析：一、內(nèi)訓師的基本功夫1、內(nèi)訓師的角色與定位2、培訓師的幾種類型3、提高培訓技巧的六大步驟二、優(yōu)秀內(nèi)訓師的能力素質(zhì)模型三、內(nèi)訓師必須掌握的成人學習的特點1、成人學習的特性與障礙2、成人學習的動機分析3、成人喜歡的學習風格A、庫柏學習循環(huán)圈B、成人學習的心理層次遞進模型4、當前成人培訓的新方法A、行動學習法B、問題情境學習法C、項目基礎(chǔ)學習法分組實戰(zhàn)演練：...[詳情]

課程簡介：課程大綱開篇案例：一、培訓什么？1、什么時候需要培訓？2、企業(yè)不同發(fā)展時期的培訓重點3、員工需要與企業(yè)需要怎么統(tǒng)一？4、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與培訓工作的關(guān)系？二、培訓需求分析該怎么做？1、培訓需求分析的模型建立2、培訓需求的標準流程3、培訓需求分析的步驟與目的4、傳統(tǒng)培訓需求調(diào)查的局限5、學會用數(shù)據(jù)來看問題三、企業(yè)培訓課程該怎么開發(fā)？1、如何建立基于勝任力要求的課程體系2、課程開發(fā)與企業(yè)實際需求如何結(jié)合3...[詳情]

課程簡介：課程目標1.明確績效反饋面談對績效管理的重要性2.掌握績效反饋面談的技術(shù)與技巧3.知道如何與不同類型的員工進行了面談課程大綱課程概要績效面談是現(xiàn)代績效管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)。**績效面談實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認．找出工作中的優(yōu)勢及不足，并制定相應的改進方案?？冃嬲勈?*面談的方式由主管為員工為明確本期考核結(jié)果，幫助員工總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，與員工共同確定下期績效目標的過程。...[詳情]

課程簡介：課程大綱模塊一：心理學在招聘面試中的運用開場案例：這樣的招聘問題你遇到過嗎？一、企業(yè)招聘工作難點解析1、招聘難度排行A、職務比自己高的人才B、優(yōu)秀的營銷人才C、冷門的技術(shù)人才D、大批量的基礎(chǔ)人才2、甄選評估方法效度排行表A、面談面試法B、筆試面試法C、人才測評法D、下意識面試法二、招聘面試中的心理學技術(shù)1、心理投射技術(shù)在面試中的運用2、期望值管理理論在面試中的運用lM=∑V×E三、不同層次的求職者...[詳情]

課程簡介：活動綱要一、企業(yè)如何設(shè)計懲處制度1.違紀類型1）類型：可視企業(yè)自身情況根據(jù)違紀程度設(shè)置不同類型舉例：一般違紀、較重違紀、嚴重違紀2）關(guān)系：遞進關(guān)系舉例：三次一般違紀構(gòu)成一次較重違紀、三次較重違紀構(gòu)成一次嚴重違紀2.違紀行為方法：列舉式概括式3.違紀處理1）行政處分：口頭警告、書面警告、解除勞動合同2）經(jīng)濟處罰：可（）OR否（）OR其他（）？3）管理者連帶責任4）申訴復核二、企業(yè)如何運用懲處制度(一...[詳情]

課程簡介：活動綱要一、**高院關(guān)于末位淘汰的基本態(tài)度1、《第八次全國法院民事商事審判工作會議(民事部分)紀要》用人單位在勞動合同期限內(nèi)**“末位淘汰”或“競爭上崗”等形式單方解除勞動合同，勞動者可以用人單位違法解除勞動合同為由，請求用人單位繼續(xù)履行勞動合同或者支付賠償金。2、**高人民法院公報案例中興通訊（杭州）有限責任公司訴王鵬勞動合同糾紛案二、法院認定不勝任解除違法的原因分析1、1/3是因為證據(jù)不足（1...[詳情]