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?多動(dòng)癥是一個(gè)很不容易自我進(jìn)行判定的癥狀,很多家長(zhǎng)們由于對(duì)多動(dòng)癥的了解過(guò)少,而長(zhǎng)期將孩子的注意力不集中、交流能力差、語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)等行為癥狀歸結(jié)于孩子自己的問(wèn)題。但是這樣的盲目判斷會(huì)讓多動(dòng)癥孩子的健康成長(zhǎng)受到阻礙,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的忽視和埋怨之中就錯(cuò)過(guò)了多動(dòng)癥干預(yù)的**時(shí)機(jī)。廣州競(jìng)思教育可以用科學(xué)的評(píng)估辦法為孩子表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)的分析
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廣州
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