托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則與提分技巧 考生都該讀一讀

托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則與提分技巧 考生都該讀一讀

你對(duì)托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)了解多少？本文討論一下新托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分細(xì)則。新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)硗懈？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則與提分技巧 考生都該讀一讀，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請(qǐng)關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!

Brief but to Point--深究新托?？谡Z(yǔ)評(píng)分細(xì)則與提分(上)

托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則與提分技巧考生必須讀一讀。眾所周知，在最后申請(qǐng)的時(shí)候，托?？谡Z(yǔ)要求還是挺高的，可以見下圖，

這一次，我來和大家仔細(xì)討論一下新托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分細(xì)則。

春節(jié)期間，有不少家長(zhǎng)和同學(xué)問我，說最近也做了很多的學(xué)習(xí)，可是口語(yǔ)的成績(jī)始終沒有任何的提高，是不是評(píng)分有問題，需不需要復(fù)議，

當(dāng)我問到新托?？谡Z(yǔ)怎么學(xué)習(xí)的，大部分家長(zhǎng)反映到就是刷題，不斷地說，

當(dāng)我繼續(xù)問到有沒有做學(xué)習(xí)之前、之中、之后問題的反饋和記錄，針對(duì)具體的記錄下的問題有沒有改進(jìn)的訓(xùn)練策略和方法時(shí)候，有一些家長(zhǎng)反饋到?jīng)]有那么細(xì)，就是老師讓孩子說，然后講一下問題，繼續(xù)讓孩子再說。

“拳不離手，曲不離口”固然沒有錯(cuò)，但是有一個(gè)問題必須要明確，就是要有方法和策略

過去說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”這句話實(shí)際上是不對(duì)的，老師不應(yīng)該是一個(gè)聽眾，而是一個(gè)醫(yī)生，他應(yīng)該知道和熟悉所教學(xué)員的問題，對(duì)他的反饋問題熟記于心

對(duì)于問題要設(shè)計(jì)一系列的診斷和治療方案，并且在過程中，能夠充分讓學(xué)員自己也意識(shí)到問題，然和一起努力，有步驟地，通過數(shù)據(jù)和指標(biāo)考核的訓(xùn)練方法來指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)員的提分。

老子在《道德經(jīng)》里面說過一句話“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”

老師一方面要學(xué)識(shí)淵博，能力強(qiáng)，另一方面他的教學(xué)中要充滿智慧，通過了解他的學(xué)員的水平在哪一個(gè)層面，離考試目標(biāo)還差多少，來設(shè)計(jì)訓(xùn)練來提高應(yīng)試能力，具體解決在口語(yǔ)中出現(xiàn)問題。

一句話，學(xué)習(xí)一定要有指導(dǎo)性策略和針對(duì)提高訓(xùn)練目的，否則還是處于一種“忙、盲、?！钡臓顟B(tài)，永遠(yuǎn)跳不出耗時(shí)、耗力又不出分的困局。

剛才說到了一個(gè)離“考試目標(biāo)”差距，這里的差距就是今天要說的一個(gè)重點(diǎn)，這里的差距就是指評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)。

鑒于同學(xué)們的目標(biāo)是25 ，我今天就仔細(xì)分析一下新托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的第一個(gè)細(xì)則General Description

25 對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是4 --- a. with at most minor lapses in completeness

b. highly intelligible and exhibits sustained, coherent discourse

在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，其中有幾個(gè)關(guān)鍵詞是要重點(diǎn)把握，

第一個(gè)是 most minor lapses，最少的疏忽，要求同學(xué)們的在每一個(gè)任務(wù)的表達(dá)描述完整性上，出現(xiàn)的錯(cuò)誤要控制在3個(gè)以內(nèi)。

第二個(gè)highly intelligible 一定要讓考官聽到一個(gè)很容易理解的語(yǔ)篇，什么是容易理解，就是“brief but to point”就是“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重點(diǎn)突出”，這要求我們的同學(xué)將聽到的內(nèi)容進(jìn)行一定的簡(jiǎn)化和處理，抓住最重要的信息架構(gòu)，而非給予很多旁枝末節(jié)的信息，這一點(diǎn)在綜合任務(wù)中體現(xiàn)的最明顯，很多同學(xué)記錄了很多信息，恨不得考試中全部脫口而出，生怕丟三落四，實(shí)際上說的很多東西只是一些條件、背景和聽力內(nèi)容主旨并沒有很多的聯(lián)系，比如一分鐘的答題時(shí)間，15-20秒鐘引入問題，40-45秒鐘說明兩個(gè)原因，這些細(xì)節(jié)都是要嚴(yán)格控制的，有些同學(xué)，引入問題花了將近30秒，后面的原因闡述為了節(jié)省時(shí)間，只說了15秒-20秒等(堅(jiān)哥的“新托福口語(yǔ)倒計(jì)時(shí)演說法”就對(duì)于具體時(shí)間進(jìn)行了要求)，這些問題都是要引起大家注意，希望大家看到這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，對(duì)綜合任務(wù)的聽記和改說這塊的問題要有新的認(rèn)識(shí)。

第三個(gè)是exhibits sustained, coherent discourse

持續(xù)性和連貫性很強(qiáng)語(yǔ)篇，要求我們同學(xué)內(nèi)容在信息的表述中要做好“承接、轉(zhuǎn)述”讓每一個(gè)獨(dú)立的信息點(diǎn)彼此之間通過高級(jí)連接詞的使用，使信息點(diǎn)的過度非常的自然，而非很多情況下大量地重復(fù)使用“and”的“also”。

這次講的問題是按照較高標(biāo)準(zhǔn)要求大家去做到的，如果同學(xué)們想考到比較25 的口語(yǔ)成績(jī)，必須要嚴(yán)格要求自己，做到細(xì)節(jié)的完善和改善，正如唐代詩(shī)人黃檗禪師的《上堂開示頌》里面所說的那樣“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

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