獲取管理類碩士學(xué)位（比如MBA、MPAcc、MAud）對大部分人來說能讓職場管理技能提升，工作效率提高。讓你再在理崗位走的更加順暢。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出，在畢業(yè)一年后，走上初級管理崗位的商學(xué)管理類專業(yè)達(dá)到74%。畢業(yè)5年后，又有53%的人升到了資深級以上的高級管理崗位，在10年后，高級管理崗位的畢業(yè)生又達(dá)到了66%以上。

現(xiàn)在投資，能看到的收益

除了職場提升外，我們的終極目的是賺錢。在瑞士、英國和新加坡等發(fā)達(dá)國家的平均工資就高出其他專業(yè)很多。

在印度和中國，有MBA學(xué)位的人的賺錢能力水平也更加高出平均水平一截。

在印度，MBA校友的賺錢能力是平均薪資的6.2倍。在中國，有MBA學(xué)位的校友的賺錢能力也達(dá)到平均的5.6倍。

發(fā)現(xiàn)這是一條致富之道~

今年高考狀元差不多20%報(bào)讀了BBA（工商管理學(xué)士），一部電視劇又引起了關(guān)于咨詢公司、MBA（工商管理碩士）的關(guān)注。關(guān)于MBA的話題又在城中泛起。

網(wǎng)上熱議： 像波士頓、麥肯錫、貝恩等這些國際著名的咨詢公司，為什么收入這么高？家屬買8萬元一雙鞋，眼睛都不眨一下？ 據(jù)查這些咨詢公司的業(yè)務(wù)骨干基本上是MBA。MBA似乎是有錢人、管理專家、專業(yè)人才等身份的象征。管理是現(xiàn)代社會的核心問題，“皇冠上的明珠”也許就是這樣來的。

MBA畢業(yè)生，占這些公司全部人員的比例都差不多在50%左右及以上（MBA比例越高，相對成本就越高）。包括公司的領(lǐng)導(dǎo)，波士頓的創(chuàng)始人亨德森就是MBA，不過他離正式畢業(yè)還有90天。

我們曾經(jīng)在“浙商精英”里討論過“MBA是什么？”這個(gè)問題，后來登在國內(nèi)外一些知名的網(wǎng)站上。介紹了MBA的起源等相關(guān)問題。在這里進(jìn)一步討論一下MBA學(xué)什么?

我們之前說過，與工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣，不同的商學(xué)院，做法會有所不同；對于MBA學(xué)什么這個(gè)問題，面對不同的需求群體，各有各的不同。下面　介紹一下我們的基本做法。

我們理解，MBA本質(zhì)上也是一門來自實(shí)踐并為實(shí)踐服務(wù)的科學(xué)，不僅僅是讀書，而且是讀人、讀事。**讀書，用科學(xué)的理論去梳理一下自己的人生、組織或者企業(yè)。

一個(gè)是國際視野，了解其它國家的商業(yè)環(huán)境和經(jīng)典商業(yè)案例。另外，**與來自不同背景的同學(xué)交流也會極大地拓寬視野。各行各業(yè)、各個(gè)國家、不同城市都有學(xué)員來BiMBA讀書。一個(gè)人往往在某個(gè)領(lǐng)域做深做精的時(shí)候，很難跳出來看問題。即使越做位置越高，但是仍然會普遍感覺到自己越做越窄、思路也僵化了。

比如，做財(cái)務(wù)的高層不了解公司內(nèi)部的市場、銷售部門在做什么，他也很渴望知道其他行業(yè)的同行怎么做。舉例來說，同樣是做財(cái)務(wù)管理，在汽車行業(yè)跟奢侈品行業(yè)既有相同之處，又有不同之處，他們就可以相互交流、借鑒。這點(diǎn)在工作環(huán)境里很難做到，而商學(xué)院的同學(xué)很多元，所以他們一交流馬上就能產(chǎn)生很多共鳴，同時(shí)看到差異：你們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理制度？你們怎么控制風(fēng)險(xiǎn)？他們就學(xué)習(xí)到如何觸類旁通、靈活運(yùn)用。

我們發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)人員非?？释麑W(xué)習(xí)人力資源和市場，市場人員又非常想了解財(cái)務(wù)管理、金融或人力資源，他們的視角都是缺失的，所以才要來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后他們的提升和變化就非常明顯。在一個(gè)企業(yè)里，一個(gè)人越往高層走，需要的能力就越綜合，所以他們也是在為自己的未來投資。

還有一點(diǎn)就是人脈開闊了，各行各業(yè)都有同學(xué)、校友，對自己創(chuàng)業(yè)或在企業(yè)高層的快速進(jìn)階是一筆無形的財(cái)富。