如何自學(xué)韓語(yǔ)_杭州韓語(yǔ)培訓(xùn)
寫(xiě)這篇內(nèi)容真是不給自己活路的感覺(jué)...畢竟我是靠教韓語(yǔ)活命的人兒呀，哈哈哈！不過(guò)既然寫(xiě)就會(huì)給你萌好好寫(xiě)，要認(rèn)真看了哦。
自學(xué)這個(gè)東西完全是可行的，我很多基礎(chǔ)內(nèi)容也都是自學(xué)來(lái)的。大一**學(xué)期的時(shí)候光顧著玩了，課都沒(méi)好好上，期末專(zhuān)業(yè)課全部掛科，**重要的那門(mén)連40分都沒(méi)考到，直接重修了。但鑒于我個(gè)人性格比較倔，用了一個(gè)寒假的時(shí)間自學(xué)**學(xué)期的內(nèi)容，到大一下學(xué)期的時(shí)候不僅趕上進(jìn)度，水平還到了班里的中上游。今天就和你們分享一下自學(xué)的步驟。
【教材】
自學(xué)這事吧，首先你還是要選一本教材。教材有難用的，有好用的，但也都是相對(duì)來(lái)說(shuō)的。一般都是這套教材這部分優(yōu)秀，那部分差點(diǎn)意思。如果你已經(jīng)有了教材，就盯住那本用就行了，別聽(tīng)別人說(shuō)什么哪本哪本教材才好，然后你又去買(mǎi)別的，結(jié)果買(mǎi)一堆教材放家里。
我們專(zhuān)業(yè)當(dāng)時(shí)用的教材是民族出版社的《韓國(guó)語(yǔ)》，這書(shū)就叫《韓國(guó)語(yǔ)》，一共4本。這套教材是北大負(fù)責(zé)的主要編纂工作，韓國(guó)首爾大學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)修。據(jù)我了解，目前國(guó)內(nèi)仍有不少韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)都用的這套教材。我們當(dāng)年學(xué)的時(shí)候，書(shū)上沒(méi)有配CD，隨書(shū)帶的是磁帶(當(dāng)年痛苦死了），現(xiàn)在新修訂的版本已經(jīng)配CD了。這套書(shū)的**冊(cè)有不少內(nèi)容講解發(fā)音，每次給的詞匯量略大，語(yǔ)法講解中規(guī)中矩，對(duì)一些詞匯和慣用表現(xiàn)也給了補(bǔ)充說(shuō)明，還是挺不錯(cuò)的，課文部分也是有帶讀的。
當(dāng)時(shí)上會(huì)話(huà)課的時(shí)候，我們用的教材是首爾大學(xué)編纂，外研社引進(jìn)出版的《韓國(guó)語(yǔ)》。是的，這書(shū)也叫《韓國(guó)語(yǔ)》，本身是之前首爾大學(xué)語(yǔ)學(xué)院用的教材。很多人都聽(tīng)過(guò)這本書(shū)的特點(diǎn)，就是比較重視口語(yǔ)會(huì)話(huà)的內(nèi)容。其實(shí)這么說(shuō)的原因就是，它里面語(yǔ)法講的實(shí)在太籠統(tǒng)了。加上它課后確實(shí)有些練習(xí)可以幫助學(xué)習(xí)者來(lái)**替換詞匯熟悉句型，所以勤加練習(xí)的話(huà)，多讀多模仿也是會(huì)對(duì)口語(yǔ)有幫助的。
之前在新東方，包括現(xiàn)在開(kāi)課講授的外研社引進(jìn)慶熙大學(xué)語(yǔ)學(xué)院的教材出版的《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》，當(dāng)然，和現(xiàn)在慶熙大學(xué)用的**新版的教材還是有很大區(qū)別的。這本教材的缺點(diǎn)其實(shí)很明顯，就是聽(tīng)力內(nèi)容不涵蓋課文，自學(xué)起來(lái)會(huì)讓人比較痛苦。另外初級(jí)和中級(jí)之間的難度設(shè)計(jì)不是很到位，中級(jí)一下就拔高了。不過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在的TOPIK考試也是這個(gè)路子。初級(jí)只有閱讀和聽(tīng)力兩項(xiàng)考試，還都是選擇題，很是簡(jiǎn)單。結(jié)果到中高級(jí)一下難度就上來(lái)了，還要求寫(xiě)作。雖然自學(xué)用這個(gè)也可以，但這里就不推薦了。
另外比較有人氣的教材有北大出版社的《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》（藍(lán)皮的）、引進(jìn)延世大學(xué)的《韓國(guó)語(yǔ)教程》系列（灰皮）和新版的《延世韓國(guó)語(yǔ)》系列（花花綠綠的...）。
北大出版社的《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》編纂時(shí)間應(yīng)該比民族出版社那本《韓國(guó)語(yǔ)》早一些，是國(guó)內(nèi)院校合編的教材。難度和民族出版社那本相近，我個(gè)人用起來(lái)感覺(jué)比較尷尬的是，它書(shū)后的詞匯和語(yǔ)法是混在一起做索引的，看起來(lái)比較混亂。
《韓國(guó)語(yǔ)教程》是由世界圖書(shū)出版公司出版的（簡(jiǎn)稱(chēng)“世圖”）。這套書(shū)的大家普遍覺(jué)得難。這個(gè)感覺(jué)也正常，因?yàn)檎捉滩牡脑O(shè)計(jì)上并沒(méi)有考慮什么趣味性之類(lèi)的東西，并且也沒(méi)什么練習(xí)，有點(diǎn)像“填鴨式”的把知識(shí)都告訴你。不過(guò)這套教材的干貨也很多，特別是到后面第五冊(cè)第六冊(cè)，難度上來(lái)的同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)也很豐富，如果意志夠堅(jiān)定，也可以試試這套。
《延世韓國(guó)語(yǔ)》算是比較新的一套教材了，也是由世圖引進(jìn)出版的。這套教材講發(fā)音的部分，其實(shí)還是用的《韓國(guó)語(yǔ)教程》的內(nèi)容。圖書(shū)是彩色配圖，還挺高大上的，配套練習(xí)和聽(tīng)力也很不錯(cuò)。課本會(huì)先將內(nèi)容劃分成大的單元，然后每個(gè)單元里再細(xì)分小節(jié)。這樣學(xué)起來(lái)會(huì)舒服一些，不過(guò)對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，看起來(lái)會(huì)覺(jué)得反而有些混亂。不過(guò)對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)，目前比較推薦這本。但我推薦也是個(gè)人感受，還是要自己盡可能的到書(shū)店翻翻看，或者在網(wǎng)上找找試讀感受一下才好。
除此之外還有很多教材，就不一一說(shuō)了，總體而言還是大同小異的。基本上每套教材都會(huì)有些小錯(cuò)誤，人類(lèi)本身就是會(huì)發(fā)錯(cuò)誤的，所以大家也不要太“潔癖”，覺(jué)得哪本書(shū)里有些錯(cuò)誤就如何如何。教材對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)普遍的問(wèn)題在于，語(yǔ)法不會(huì)講的那么細(xì)，并且不會(huì)成體系的去給你進(jìn)行梳理。這個(gè)我希望大家前期還是“得過(guò)且過(guò)”的態(tài)度去學(xué)，不要過(guò)分浪費(fèi)自己的精力。
【學(xué)習(xí)步驟】
一、發(fā)音
其實(shí)…這個(gè)你們看我做的教學(xué)視頻就行。教材上帶的那些發(fā)音部分的講解，真不適合自學(xué)用。對(duì)于發(fā)音掌握的要求，我在視頻整理的帖子里也都說(shuō)的很清楚了，不是所有的都得掌握。特別是音變的部分，就看看**常見(jiàn)的那幾個(gè)，然后學(xué)課本就好了。之后一邊遇到一邊再學(xué)。而且發(fā)音這個(gè)東西一定別等到自己掌握的很熟練了再去學(xué)課本。因?yàn)槟阋贿?*課本里的詞匯和句子去熟悉發(fā)音，那樣事半功倍。
二、課本使用
在跳過(guò)各個(gè)課本的發(fā)音階段講解之后…
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都要由詞匯、語(yǔ)法、課文、練習(xí)這些部分構(gòu)成。所以你在教材里也要一一攻克這些內(nèi)容。這里就拿民族出版社的《韓國(guó)語(yǔ)》為例進(jìn)行說(shuō)明，其他教材的使用也請(qǐng)以此類(lèi)推。這里的步驟是我個(gè)人建議的，你如果有別的喜歡的順序也無(wú)所謂。
1.詞匯學(xué)習(xí)
建議先自己拼讀，這時(shí)可能你對(duì)發(fā)音還不熟練，盡量不要用羅馬音或拼音等進(jìn)行標(biāo)音，可以翻看發(fā)音課程的內(nèi)容對(duì)照。拼讀之后，如果教材聽(tīng)力里帶有詞匯的朗讀，就跟著錄音進(jìn)行跟讀。這里建議帶耳機(jī)聽(tīng)聽(tīng)力而不是用音箱。但也別用耳機(jī)連續(xù)聽(tīng)太久，傷耳朵。跟讀就像你平時(shí)學(xué)唱歌一樣，要盡可能的模仿，越相似越好。讀的時(shí)候請(qǐng)盡可能的忘記你母語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣，按照韓語(yǔ)的要求和錄音里的方式進(jìn)行模仿。有的教材沒(méi)有這部分的聽(tīng)力，你可以**在線字典來(lái)確認(rèn)單詞的發(fā)音。會(huì)比較麻煩，也會(huì)有一些詞匯字典里沒(méi)有錄制發(fā)音。所以選一套有單詞帶讀的教材還是比較方便的。如果你實(shí)在懶，又選了一本沒(méi)有單詞帶讀的教材。那你就在課文里更認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)那些詞匯的發(fā)音吧。
這部分的學(xué)習(xí)主要是為了讓你順利的看語(yǔ)法解釋和課文，所以不用在這個(gè)階段就把他們背下來(lái)。只需要熟悉熟悉就好，之后在復(fù)習(xí)整理的時(shí)候再安排時(shí)間記憶。
提醒：在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候一定要留意他們的詞性，因?yàn)轫n語(yǔ)的很多應(yīng)用是根據(jù)詞性的不同而不同的。而對(duì)于詞性，大家**也不要嫌麻煩，**查一查這些基礎(chǔ)概念，并且不要一味的套用中文或者英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行詞性的判斷或各類(lèi)詞的功能用途，因?yàn)檫@三個(gè)語(yǔ)言都不是相同語(yǔ)系的，差別很大。
另外，截圖的這里正好有個(gè)錯(cuò)誤…????和?????正確標(biāo)音應(yīng)該是[????]和[?????]
2.詞匯學(xué)完之后可以選擇看課文，也可以選擇看語(yǔ)法。這里的選擇其實(shí)要看教材的安排而決定。如果語(yǔ)法內(nèi)容繁多，并且有很多補(bǔ)充知識(shí)的話(huà)，那建議先看課文。如果課文特別長(zhǎng)，那就推薦先看語(yǔ)法。簡(jiǎn)而言之，先解決簡(jiǎn)單的部分。不過(guò)我個(gè)人的習(xí)慣是先看語(yǔ)法，這樣有個(gè)初步的了解再去看課文，課文里遇到了之后，再重新查閱一下語(yǔ)法講解。經(jīng)過(guò)這樣的幾輪循環(huán)，對(duì)理解和記憶很有幫助。
語(yǔ)法的解釋里一般會(huì)有一些你覺(jué)得陌生的描述，我的建議是，在自學(xué)中不要追求百分百的弄懂這些東西，而是用自己的理解重新歸納一下這個(gè)語(yǔ)法的作用。很有可能你現(xiàn)在歸納出來(lái)的有非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，沒(méi)關(guān)系，在之后的學(xué)習(xí)中不斷的修正即可。這樣做的目的在于，能讓你學(xué)的下去。其實(shí)很多的語(yǔ)法，包括初級(jí)語(yǔ)法，都十分復(fù)雜。他們可能是一個(gè)大語(yǔ)法項(xiàng)目中的一個(gè)釋義，可能它在實(shí)際使用中會(huì)有什么書(shū)上沒(méi)提到的限制或變化。這些東西等將來(lái)你學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)多了，才有能力去糾結(jié)。這種情況包括一些你覺(jué)得很相似，但卻不知道兩者之間區(qū)別的語(yǔ)法。你就先混著用，真的。等以后你看多了，有所謂的“語(yǔ)感”了，自然就知道該用什么了。或者到后面你有能力有耐心啃語(yǔ)法書(shū)了，那時(shí)候也就都會(huì)解決了。
3.在課文學(xué)習(xí)時(shí)，首先要保證會(huì)讀。和學(xué)單詞的時(shí)候一樣，先自己拼讀，然后跟錄音跟讀糾正。有耐心的朋友可以選擇把自己的聲音錄下來(lái)對(duì)比原帶讀錄音。沒(méi)耐心的就用力聽(tīng)用力模仿。讀解決了之后是理解，理解的時(shí)候**能對(duì)的上單詞的意思。這個(gè)時(shí)候要注意，韓語(yǔ)里有的時(shí)候你看到的劃分出來(lái)的不一定就是他作為獨(dú)立單詞的意思，可能是個(gè)語(yǔ)法組合里的成分。所以和學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候一樣，先**自己的歸納去理解，能做到自圓其說(shuō)即可，以后學(xué)了那個(gè)語(yǔ)法，自然就明白是怎么回事了。有的教材會(huì)有對(duì)照課文的中文譯文翻譯，不要光看譯文，要學(xué)會(huì)對(duì)照，盡量去找出原文的部分是翻譯成了什么的。這里不要過(guò)分的糾結(jié)“怎么翻譯成的譯文”，因?yàn)榉g的時(shí)候總會(huì)有直譯和意譯的不同。然后自己也試著把韓語(yǔ)課文翻譯成中文，如果學(xué)習(xí)能力允許，耐心允許，就再重新把中文翻譯回韓語(yǔ)。當(dāng)然，不是一上來(lái)就都能背著書(shū)翻譯。可以對(duì)照著，一邊對(duì)照一邊熟悉。
4.一般的教材也都會(huì)涉及一些練習(xí)。有的練習(xí)是伴隨語(yǔ)法的，這類(lèi)練習(xí)可以在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)后就試著做了，有的練習(xí)是以課文為背景的，那就學(xué)了課文在一起做。可能你做了練習(xí)，對(duì)了答案，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，但卻不知道為什么?？梢匀グ俣纫幌驴纯?，不要花太多的時(shí)間，百度不到就算了，先往下學(xué)，這個(gè)錯(cuò)誤就記下來(lái)，死記硬背的那種記下來(lái)。
5.第四步完成后，這一課的學(xué)習(xí)還沒(méi)完。要記得把單詞背下來(lái)，把課文讀熟，甚至背下來(lái)，語(yǔ)法時(shí)不時(shí)的再看一遍。為什么語(yǔ)法要時(shí)不時(shí)的再看一遍？因?yàn)楫?dāng)你學(xué)了后面的東西之后，說(shuō)不定你再看一遍的時(shí)候就能悟出新的東西。所謂溫故而知新，道理就在這里了。
這里講講背單詞：首先，必須動(dòng)筆，必須動(dòng)筆，必須動(dòng)筆。別說(shuō)什么我天天拿app背之類(lèi)的，只要你不動(dòng)筆，我保證你提筆忘字。一定要抄，但別傻抄，別一直抄不停。抄幾遍，然后拿出單詞表試試，看看自己記住多少個(gè)單詞。記住了的就別再抄了。很多人特別喜歡抄自己記的特別好的單詞，真的特別浪費(fèi)時(shí)間。我檢測(cè)單詞記憶的方法就是，拿個(gè)紙片蓋上中文，然后自己寫(xiě)韓語(yǔ)，倒過(guò)來(lái)再進(jìn)行一遍。發(fā)現(xiàn)記住了的就畫(huà)半個(gè)勾，繼續(xù)抄別的單詞的時(shí)候就略過(guò)它。等第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候再這么過(guò)一遍，仍然保持記住的就再畫(huà)另外的半個(gè)勾。等第三天或再往后，你不放心的時(shí)候再?gòu)?fù)查一下。確認(rèn)幾次都沒(méi)問(wèn)題了，這詞基本就忘不了了。另外，其實(shí)你在熟讀課文的時(shí)候，對(duì)記憶課文里出現(xiàn)的單詞也很有用。
再說(shuō)說(shuō)讀課文：讀課文不是把課文讀下來(lái)就行了。必須是把課文正確并熟練的讀下來(lái)才行。韓語(yǔ)是拼音文字，你把課文磕磕巴巴的讀下來(lái)，那其實(shí)就是在“認(rèn)拼音”啊。至多說(shuō)明你韓語(yǔ)的元音輔音和收音的發(fā)音差不多記清楚了。課本是我們的學(xué)習(xí)素材，里面的課文是很寶貴的學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)務(wù)必重視。
6.何時(shí)開(kāi)始學(xué)第二課？其實(shí)**課理解的差不多了，稍微背過(guò)一輪詞匯，讀一讀課文就可以進(jìn)行第二課了。但當(dāng)你進(jìn)入第三課之前，請(qǐng)務(wù)必保證把**課完全搞定。本來(lái)應(yīng)該一步一個(gè)腳印，先完全搞定**課再去學(xué)第二課?？勺詫W(xué)的路上是多么的無(wú)聊，我是知道的?？梢韵葘W(xué)學(xué)后面的內(nèi)容嘗嘗鮮，但不能地基沒(méi)打好就蓋那么高的樓。加上有的教材一課的內(nèi)容確實(shí)不多，所以大家可以酌情往后看一看，但請(qǐng)務(wù)必保證把學(xué)過(guò)的每一課的內(nèi)容都夯實(shí)。檢測(cè)自己有沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的方法有很多，比如試著默寫(xiě)課文，利用錄音材料做做課文或者單詞的聽(tīng)寫(xiě)，都可以。前期不用去考慮自己有多會(huì)應(yīng)用那些知識(shí)，先積累一下無(wú)妨。
另外，為了緩沖和消化，也建議你在學(xué)習(xí)之余花一些時(shí)間看看劇，聽(tīng)聽(tīng)歌，磨磨耳朵也是好的。
7.有的課本會(huì)有配套的練習(xí)冊(cè)。有精力和耐心做必然是好的，但實(shí)話(huà)說(shuō)，大部分人買(mǎi)了就擺在那里了。我是覺(jué)得沒(méi)什么大的必要，畢竟你把詞匯和課文都背好了，就已經(jīng)可以學(xué)到很多東西了。學(xué)完初級(jí)相應(yīng)的知識(shí)之后我建議直接**TOPIK真題來(lái)進(jìn)行鞏固。這里我推薦做改革前的TOPIK真題。那個(gè)時(shí)候的初級(jí)題劃分了詞匯語(yǔ)法、寫(xiě)作、聽(tīng)力和閱讀，比現(xiàn)在只有聽(tīng)力和閱讀的初級(jí)卷子要內(nèi)容豐富的多。做5套左右的卷子就可以了，保證把卷子里出現(xiàn)的都搞清楚，這樣也為日后銜接中級(jí)做準(zhǔn)備。
【心態(tài)】
自學(xué)過(guò)程中一定要懂得放棄，懂得“得過(guò)且過(guò)”。很多同學(xué)特別喜歡糾結(jié)類(lèi)似于 ?/? 與 ?/? 的區(qū)別。這么說(shuō)吧，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，任意一所學(xué)校的，你挑出來(lái)考，保準(zhǔn)有不少弄錯(cuò)的。在韓國(guó)留學(xué)的同學(xué)們還有一大片一大片的用錯(cuò)的，不也都好好的上著學(xué)呢嗎。你說(shuō)你自學(xué)的時(shí)候，還是在剛開(kāi)始的時(shí)候，你逼自己這些都得搞清楚了，圖什么呢？而且初期語(yǔ)境不夠充分，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)不夠多的時(shí)候，很多東西它還真就不怎么能被搞清楚。我基本上就是一直勸大家別鉆牛角尖，不止語(yǔ)法，發(fā)音也是。你可能覺(jué)得怎么好幾個(gè)老師教發(fā)音不一樣。我覺(jué)得只要是正經(jīng)老師，你就按一個(gè)老老實(shí)實(shí)學(xué)就行了。我們當(dāng)年學(xué)的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)的老師還一個(gè)人一個(gè)樣呢，你們真沒(méi)什么好糾結(jié)的。另外就是，實(shí)際說(shuō)話(huà)的時(shí)候和學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音就是有很大的差異。你看咱們現(xiàn)在說(shuō)漢語(yǔ)，誰(shuí)是一板一眼說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，或者你考個(gè)普通話(huà)看看，能不能考到**高級(jí)。自學(xué)的時(shí)候**重要的是保證自己不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的保證學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有被忘記。記住這個(gè)原則，你自學(xué)起來(lái)就會(huì)少很多不必要的糾結(jié)。
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