2023考研沖刺戰(zhàn)鼓終敲響
沖刺集訓(xùn)營
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-06-09
2023考研沖刺戰(zhàn)鼓終敲響沖刺集訓(xùn)營快速咨詢?yōu)H坊考研培訓(xùn)選擇哪里好?海文考研教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)管老師隨時(shí)跟進(jìn)督促學(xué)員,確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。平
2020年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)340萬人,較2019年激增52萬人,增幅達(dá)21.8%,成為近10余年增幅最大一年,創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。未來考研報(bào)名人數(shù)還會(huì)增長,可見錄取難度會(huì)加大。【了解2020考研報(bào)名人數(shù)】
在職人員報(bào)考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國聯(lián)考,但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全 國聯(lián)考,考研難度增大,顯而易見。【了解在職研究生情況】
從2017年起,教育部會(huì)同國家發(fā)展改革委, 按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全 國博士、碩士研究生招生計(jì)劃。 又有一批人 要分一杯羹,考研難度不言而喻。 【了解全日制和非全日制的區(qū)別】
如果你感到疲勞,調(diào)整你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。沒有一個(gè)研究生入學(xué)考試的人能夠始終保持穩(wěn)定高效的狀態(tài)。在考研的高壓環(huán)境下,這可能是一件小事,都可能成為情緒的導(dǎo)火索。如果狀態(tài)不夠好,別硬撐著必須看夠幾個(gè)小時(shí)書,背完書本多少頁,這種時(shí)候堵不如疏,找到一個(gè)適當(dāng)?shù)耐緩?,排泄自己的情緒和壓力,才是正確的做法。喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué),趴下做100個(gè)俯臥撐,流汗能帶給人快感。喜歡音樂的同學(xué),找一首自己喜歡的歌,無限循環(huán)又何妨?學(xué)習(xí)時(shí)間很重要,但是學(xué)習(xí)狀態(tài)也很重要,大家要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,考研是一場“長征”,別太在乎一時(shí)的狀態(tài)。
半軍事化封閉式管理、保姆式督學(xué)服務(wù)、與神 一樣的研友共同學(xué)習(xí)
大三、二戰(zhàn)、 在職、 ??仆葘W(xué)力等人群定向課程體系
詞導(dǎo)學(xué)/基礎(chǔ)/強(qiáng)化/模擬/沖刺5階段復(fù)習(xí)備考 之中
藝術(shù)考研;日語考研;經(jīng)濟(jì)學(xué)(初級(jí));經(jīng)濟(jì)學(xué)(中級(jí));心理學(xué)定向班; 中醫(yī)定向班;企業(yè)管理定向班;管理科學(xué)與工程(運(yùn)籌學(xué));教育學(xué); 計(jì)算機(jī);行政管理;專業(yè)型碩士:金融碩士(MF);國際商務(wù)碩士(MIB); 管理類碩士(MPAcc);資產(chǎn)評(píng)估碩士;法律碩士(非法學(xué));法律碩士 (法學(xué));漢語國際教育碩士;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士;新聞與傳播碩士(MJC); 教育專碩(學(xué)科教學(xué)- 333教育綜合);應(yīng)用心理碩士;翻譯碩士(MTI), 單獨(dú)開班,網(wǎng)課+面授
在3月份之前屬于零基礎(chǔ)這個(gè)過程。主要任務(wù)包括:集中復(fù)習(xí)課本,理解基本概念,鍛煉計(jì)算能力,能在課本上做例題和練習(xí)。因此寒假期間大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教材,包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(數(shù)二不考),掌握基礎(chǔ)知識(shí),練習(xí)計(jì)算能力??赐杲滩闹械幕A(chǔ)概念、定理和例題后,要配套完成課后習(xí)題。如果遇到不會(huì)做或者比較難的題,可以再看一遍教材中的例題,親自動(dòng)手做一遍。往往自己獨(dú)立做過一次之后就會(huì)發(fā)現(xiàn),看題和做題效果差別非常大。
中公考研8大服務(wù)體系
促成學(xué)員之間良性競爭,實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實(shí)落地,及時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)波動(dòng),達(dá)到關(guān)注無死角。
擇校擇專業(yè)服務(wù)指導(dǎo),中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測(cè)評(píng)系統(tǒng)、全國高校研招信息庫、考生能力評(píng)估系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員的個(gè)人意向、備考狀態(tài)。
入營測(cè)試、階段測(cè)試、結(jié)課測(cè)試、全真???,測(cè)試貫穿學(xué)習(xí)始終,階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃,查缺補(bǔ)漏,提前適應(yīng)考試節(jié)奏。
線上預(yù)約答疑,定期解決日常學(xué)習(xí)問題,線下答疑課和課后答疑,抓住易錯(cuò)考點(diǎn)及時(shí)解答學(xué)生問題。
學(xué)習(xí)管理服務(wù):雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員,職責(zé)分工明確,全程實(shí)行雙向反饋機(jī)制,共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理:師資班主任重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果,依據(jù)學(xué)員的測(cè)試成績,學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況,學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行診斷式分析,針對(duì)性解決學(xué)員問題;教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計(jì)考勤情況,作業(yè)及測(cè)試完成情況等,并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
基地管家: “學(xué)員的事就是最重要的事”為工作宗旨;全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航;第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)生的需求,做學(xué)員的貼心管家。 心理輔導(dǎo): 考試將近記不住知識(shí)點(diǎn)煩躁不堪,心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo),排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿的狀態(tài)迎接考試;1對(duì)1情緒疏導(dǎo)。
建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫,通過系統(tǒng)培訓(xùn),組建專業(yè)復(fù)試服務(wù)團(tuán)隊(duì),分工明確,職責(zé)清晰,面對(duì)不同需求的復(fù)試學(xué)員,有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。
定期組織班會(huì),拓展活動(dòng),茶花會(huì),心理訪談等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)員間互動(dòng),營造良性競爭環(huán)境。
總體規(guī)劃。(1) 首先,我為自己制定了一個(gè)總體目標(biāo)。當(dāng)然,我剛才所說的進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校可能有點(diǎn)籠統(tǒng),所以我應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),那就是初試的分?jǐn)?shù),所以平分到每科之后,英語多少,政治多少,專業(yè)課一多少,專業(yè)課二多少,再從分?jǐn)?shù)出發(fā),思考拿到這么多分需要做好哪些事情。(2)定義每個(gè)階段的目標(biāo),在基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段要達(dá)到什么目標(biāo)。所以當(dāng)時(shí)只分配了強(qiáng)化階段和沖刺階段,然后把每科在這兩個(gè)階段要達(dá)到的目標(biāo)都寫清楚。
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