深圳中考英語口語多少分
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雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)不能忽視
雅思口語往往是聽說讀寫四項中讓學(xué)生難以突破的一項，**短期的突擊和訓(xùn)練并不是很容易實現(xiàn)口語成績的大幅度提高。**長期的觀察和教學(xué)經(jīng)驗的積累，我們發(fā)現(xiàn)很多長期在5-6分之間徘徊的學(xué)生，他們在課下大量背誦單詞句型，并且具備基本運用英語的水平，但考出的雅思分?jǐn)?shù)仍然不夠理想。導(dǎo)致此類問題的主要原因之一是考生不熟悉口語考試評分標(biāo)準(zhǔn)，繼而導(dǎo)致的對考前準(zhǔn)備方向不明確。比如在備考過程中，有些考生將美劇中的非正式口語表達(dá)作為學(xué)習(xí)的素材，但在運用過程中由于基礎(chǔ)知識并不扎實，反倒會因為用法不精準(zhǔn)而被嚴(yán)重扣分。為幫助考生了解雅思口語標(biāo)準(zhǔn)，下文將對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)展開剖析，以助考生們考出更理想的口語成績。
雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)從四個方面：fluency& coherence (流暢度&連貫性)，lexical resource(詞匯量)，grammar range(語法)，Pronunciation(發(fā)音)。
1 Fluency & Coherence ( 流暢度 & 連貫性)**項流暢度和連貫性并不是只是指一直不停說就可以獲得高分，在這里5分和6分的要求區(qū)別在于：5分容許重復(fù)(包括連接詞)或者停頓，容許自我更正或者語速過慢，可以表達(dá)一些簡單句而不是復(fù)雜句;而6分的要求是可以少量出現(xiàn)重復(fù)或者自我更正和猶豫，可以使用一些不同的連接詞(可以有少量錯誤)，和要有一定的邏輯。從這項的要求來看由5分提高到6分是比較容易實現(xiàn)的。
另外，6分的要求中加了一項“willing to speak at length”，這里是講學(xué)生有意愿去交流而且使用的句子有一定長度而不是簡單句。此處便是得分點，很明顯的提示了長句表達(dá)的重要性，學(xué)生在理解評分標(biāo)準(zhǔn)之后再有意識的訓(xùn)練會有效改善之前在此方面存在的問題，尤其有意培養(yǎng)長句的表達(dá)。
這里需提醒考生于追求流利程度而語速過快造成的過多語法錯誤，或者因猶豫時間過長而導(dǎo)致的語速過慢，這些情況都會影響分?jǐn)?shù)的判定。更好的辦法是在考試一開始就保持勻速，**一定的調(diào)整放松心情有利于學(xué)生在講的過程中不容易犯語法錯誤，從而發(fā)揮出正常水平。
2 Lexical Resource (詞匯量)也就是詞匯儲備的廣泛和靈活應(yīng)用。在這里5分要求和6分還是有明顯區(qū)別的，5分的要求是：考生在有限的詞匯量中可以討論熟悉和不熟悉的話題，并試圖去解釋，容許出錯誤。而6分是在一定充足的詞匯量的基礎(chǔ)上用長句來清晰的表達(dá)闡述觀點，只容許出現(xiàn)一些搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)?shù)男″e誤。
這里再一次的強(qiáng)調(diào)了長句子的重要性，換句話說就是需要考生展現(xiàn)在有限的詞匯量中對于英語表達(dá)能力的掌握。通常學(xué)生會在這里疑惑，很多學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中已經(jīng)背了不少單詞并且自我感覺詞匯量很大，但是這樣機(jī)械的背誦很少可以在實際運用中使用到已經(jīng)背過的詞匯。背單詞固然重要，但是背誦的目的并不是只求量大，而是可以在說的過程中能使用到此類詞匯，這才是實際可以運用的知識。
3 Grammar Range(語法)具體是指文法的多樣性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。有些學(xué)生存在這樣一個誤區(qū)認(rèn)為口語是不注重語法的，平時練習(xí)也很少注意到此類問題，尤其是對于一些語法基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，更容易在語法這一單項中扣分從而影響整體分?jǐn)?shù)。
此項對于5分的要求并不是很高，要求基本句型保持準(zhǔn)確性和容許出現(xiàn)一些錯誤在運用有限的復(fù)雜結(jié)構(gòu)中。而6分要求是能夠使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)，容許欠缺一些靈活度和少有的影響理解的錯誤。再一次，復(fù)雜長句式是提高分?jǐn)?shù)的重點，而對于想提到六分的同學(xué)來講，簡單句復(fù)雜句交替使用是很好的提分方法。
4 Pronunciation (發(fā)音)這是口語中短期內(nèi)**難提高的一項。在此類要求中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“pronunciation features” 就是語音特色或者語音特點，這里并不是有硬性規(guī)定一定是美音還是英音或者一定有地區(qū)分化的要求，而是指發(fā)音接近native speaker，在此是指注意發(fā)音時的連讀，弱化和吞音，而不是一味的學(xué)習(xí)腔調(diào)。
這一項的要求其實是單獨的分化，而前三項的要求相互有緊密聯(lián)系，在練習(xí)中可以自成一體結(jié)合同時提高。雖然短期內(nèi)改變發(fā)音比較困難，好在此項并不是**重要的一個得分點，短期內(nèi)要求達(dá)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)和清晰即可，畢竟答題卡中還有對于語言和內(nèi)容有更多的要求而不僅僅只是關(guān)注發(fā)音。提高此項是需要長期的積累，同時提醒學(xué)生平時可以刻意將自己置于英語語境中，也就是多聽一些電臺和標(biāo)準(zhǔn)的演講來培養(yǎng)語感，同時跟讀和學(xué)習(xí)發(fā)音。只有持續(xù)不間斷的長期練習(xí)發(fā)音才可以逐漸地表達(dá)地道。
當(dāng)然，講一口清晰并且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語確實是會在考試大大提高考官的印象并且加分添彩的。具體是指文法的多樣性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。有些學(xué)生存在這樣一個誤區(qū)認(rèn)為口語是不注重語法的，平時練習(xí)也很少注意到此類問題，尤其是對于一些語法基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，更容易在語法這一單項中扣分從而影響整體分?jǐn)?shù)。
此項對于5分的要求并不是很高，要求基本句型保持準(zhǔn)確性和容許出現(xiàn)一些錯誤在運用有限的復(fù)雜結(jié)構(gòu)中。而6分要求是能夠使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)，容許欠缺一些靈活度和少有的影響理解的錯誤。再一次，復(fù)雜長句式是提高分?jǐn)?shù)的重點，而對于想提到六分的同學(xué)來講，簡單句復(fù)雜句交替使用是很好的提分方法。
關(guān)于評分標(biāo)準(zhǔn)雅思并沒有具體細(xì)化的指示和標(biāo)準(zhǔn)，只是描述性信息。無論每年的考試主流以及考官因個人審美而對分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)判定的風(fēng)格如何變動，能理解雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)是提高學(xué)生雅思口語分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。希望大家在通讀以上內(nèi)容后能有所啟發(fā)，并在今后的口語學(xué)習(xí)中有針對性地反復(fù)練習(xí)。
深圳市環(huán)球雅思培訓(xùn)中心
深圳市環(huán)球雅思培訓(xùn)中心（簡稱：環(huán)球教育），是中國留學(xué)語言培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)之一，20年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前，環(huán)球教育已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、國際課程、游學(xué)考察、模擬課堂等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。
環(huán)球教育以卓越的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評測體系，實現(xiàn)學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)；采用獨特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；獨創(chuàng)"核心課 吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。同時，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批頂尖教學(xué)人才，科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊, 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅強(qiáng)的保障。
我們以國際化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，大力推動中國留學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。 20年來，環(huán)球教育不斷壯大，旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心，遍布中國200多個城市，累計為六十余萬名學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國培養(yǎng)具有全球視野的國際化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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