鄭州金水區(qū)演講口才學(xué)習(xí)哪家好
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:小蚊子 發(fā)布時(shí)間:2019-08-01
鄭州金水區(qū)演講口才學(xué)習(xí)哪家好?小編推薦鄭州思訓(xùn)家演講口才,鄭州思訓(xùn)家演講口才是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。這些是小編整理的鄭州金水區(qū)演講口才學(xué)習(xí)哪家好的一些資料,僅供參考。
口才的重要性
良好的口才是工作的敲門磚
現(xiàn)在許多企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)等部門向全社會(huì)公開招聘各類人才,很重視口才,把口試作為一項(xiàng)重要程序,把口語(yǔ)表達(dá)能力的好壞視為能否進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的一個(gè)重要前提。
思訓(xùn)家機(jī)構(gòu)介紹
機(jī)構(gòu)介紹
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機(jī)構(gòu)名稱
思訓(xùn)家口才
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
鄭州思訓(xùn)家演講口才訓(xùn)練機(jī)構(gòu)由中國(guó)卡耐基資深教學(xué)導(dǎo)師共同創(chuàng)辦,是一家專注于演講口才、人際關(guān)系等軟實(shí)力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。主要的師資均來(lái)自思訓(xùn)家總部,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練和認(rèn)證的上崗專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師。
思訓(xùn)家用10年的教學(xué)沉淀,幫助10萬(wàn)余人擁有自信好口才。課程沿用美國(guó)戴爾卡耐基原創(chuàng)精髓理念,借鑒國(guó)外的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法,結(jié)合國(guó)內(nèi)需求特點(diǎn),創(chuàng)造出了獨(dú)特的口才訓(xùn)練方法,勵(lì)志幫助更多學(xué)員提升自信,擁有好口才。
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機(jī)構(gòu)使命
為提升學(xué)員價(jià)值,賦予學(xué)員自信而努力。
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教學(xué)理念
模擬真實(shí)情境,采取體驗(yàn)式訓(xùn)練;多角度精準(zhǔn)講解,解決實(shí)際問(wèn)題;一切以學(xué)員為本,達(dá)到投入、放開、忘我的狀態(tài)。
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核心價(jià)值觀CORE VALUES
無(wú)私奉獻(xiàn)
務(wù)實(shí)教學(xué)
身體力行
成就學(xué)員
為什么選擇我們
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教學(xué)模式 TEACHING MODEL
?課堂采取有效的“體驗(yàn)式”訓(xùn)練模式
?模擬真實(shí)情境,通過(guò)講解示范后依次上臺(tái)訓(xùn)練
?掌握真正的演說(shuō)理論知識(shí)和豐富的演說(shuō)技術(shù)
?傳授的演說(shuō)技法,絕無(wú)模凌兩可,多角度描述
?解答學(xué)員一切演說(shuō)疑難,悉心培養(yǎng)演說(shuō)達(dá)人
?辯論、演講比賽、戶外拓展等方式開展各項(xiàng)活動(dòng)
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學(xué)習(xí)保障 COURSES TO ENSURE
課程不滿意、老師不滿意、服務(wù)不滿意
思訓(xùn)家秉持務(wù)實(shí)教學(xué)的原則,勵(lì)志讓每位學(xué)員都能夠?qū)W有所獲,擁有魅力好口才!
我們承諾,上完第一節(jié)課,覺(jué)得課程不滿意,您不需要任何理由可直接提出無(wú)條件全額退款。
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發(fā)展歷程 DEVELOPMENT HISTORY
2017年10月26日
思訓(xùn)家品牌入駐成都正式運(yùn)營(yíng),公司位于西御大廈31樓;
2012年06月17日
思訓(xùn)家開設(shè)綿陽(yáng)分部,位于涪城區(qū)愛(ài)喜嘉年華;
2014年08月03日
成立演講角俱樂(lè)部,為學(xué)員提供豐富的主題活動(dòng);
2015年05月29日
公司搬遷至萬(wàn)科鉆石廣場(chǎng)B座17樓,5間課室可容納學(xué)員200余位;
2015年10月01日
獲得AACTP西南地區(qū)**授權(quán)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),正式開設(shè)AACTP國(guó)際認(rèn)證課程;
2016年07月07日
思訓(xùn)家開設(shè)成都·南門火車南站分部,課室可容納學(xué)員100余位;
2017年07月18日
思訓(xùn)家進(jìn)入西安,正式開設(shè)西安·賽高國(guó)際校區(qū);
2017年10月28日
思訓(xùn)家進(jìn)入重慶,正式開設(shè)重慶·渝中校區(qū);
2018年02月03日
思訓(xùn)家進(jìn)入鄭州,正式開設(shè)鄭州·金水區(qū)蘭德中心校區(qū)。
2018年05月21日
思訓(xùn)家正式更名為思訓(xùn)家
青少年自信口才【課程介紹】
授課形式:講解示范,學(xué)員呈現(xiàn),思維導(dǎo)圖,記憶力訓(xùn)練,案列分析及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
培訓(xùn)人群:缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,性格內(nèi)向或想要提升演講口才綜合能力的青少年
課時(shí)安排:20周,共計(jì)50課時(shí),每周2節(jié)課
課程背景
青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是卡耐基訓(xùn)練機(jī)構(gòu)面向中、小學(xué)生推出的一門新課。該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐,利用和說(shuō)話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力,培養(yǎng)自信心,使孩子天性更加開放,組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一,目前承擔(dān)著教育部“十五”重點(diǎn)課題“口才藝術(shù)課與中小學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任務(wù)。該課程經(jīng)過(guò)授課老師二十年的精心創(chuàng)研,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性,生動(dòng)的趣味性,教學(xué)的程序性等特點(diǎn),經(jīng)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐,呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性,尤其對(duì)于中小學(xué)生具有學(xué)時(shí)少、變化快的功效。
課程特色
1.口才訓(xùn)練設(shè)計(jì)得歡樂(lè)、**讓孩子迅速愛(ài)上語(yǔ)言的力量
2.課堂氛圍**、歡快孩子學(xué)得開心、口才提升得迅速
3.課堂內(nèi)容實(shí)用、有趣把方法和技巧轉(zhuǎn)化為孩子喜歡的形式
4.學(xué)習(xí)效果立竿見(jiàn)影課堂教、課堂學(xué),課堂馬上就會(huì)用
5.成就孩子成為敢說(shuō)話、愛(ài)說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的小演講家
課程收獲
1.自信地在眾人面前開口說(shuō)話
2.享受講臺(tái),培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范
3.快樂(lè)、樂(lè)觀、開朗、朝氣蓬勃積極陽(yáng)光
4.更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)
5.有效地表達(dá)內(nèi)心真正想法,提升溝通表達(dá)能力
6.學(xué)習(xí)興趣提升,注意力提升,綜合素質(zhì)提升
課程內(nèi)容
第一節(jié)
>>>>自信滿滿的自我介紹
第二節(jié)
>>>>落落大方的舞臺(tái)禮儀
第三節(jié)
>>>>魅力無(wú)限的演繹肢體
第四節(jié)
>>>>條理清晰的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道
第五節(jié)
>>>>生動(dòng)形象的表達(dá)敘述
第六節(jié)
>>>>活力全開的表演模仿
第七節(jié)
>>>>展現(xiàn)自我的戶外挑戰(zhàn)
第八節(jié)
>>>>邏輯緊密的結(jié)構(gòu)語(yǔ)言
第九節(jié)
>>>>大師風(fēng)范的主持開場(chǎng)
第十節(jié)
>>>>號(hào)召說(shuō)服的領(lǐng)袖魅力
第十一節(jié)
>>>>科學(xué)有效的思維導(dǎo)圖
第十二節(jié)
>>>>思維導(dǎo)圖的規(guī)劃筆記
第十三節(jié)
>>>>思維導(dǎo)圖的寫作演講
第十四節(jié)
>>>>打開我們的超強(qiáng)大腦
第十五節(jié)
>>>>不為人知的記憶密碼
第十六節(jié)
>>>>記憶法則發(fā)揮想象力
第十七節(jié)
>>>>快速記憶所學(xué)古詩(shī)詞
第十八節(jié)
>>>>快速記憶數(shù)字加中文
第十九節(jié)
>>>>即興演說(shuō)記憶大運(yùn)用
第二十節(jié)
>>>>學(xué)習(xí) 總結(jié)頒獎(jiǎng)結(jié)業(yè)營(yíng)
口才注意事項(xiàng)
1、對(duì)著朋友練習(xí)
對(duì)著朋友發(fā)表演講,你會(huì)感到**。而且朋友可以給你提出問(wèn)題,并且提供誠(chéng)實(shí)坦白的反饋。如果一個(gè)朋友不足以提供這個(gè)服務(wù),那么就找其他能夠做到的人。發(fā)表完演講后,問(wèn)下你朋友,找出你的演講中哪部份是最容易懂的,哪部分是最難懂的。
2、排練
如果有可能,在正式演講前的幾天前到你的演講地點(diǎn)進(jìn)行排練。要準(zhǔn)確認(rèn)真地練習(xí)演講,假裝下面有觀眾,有需要時(shí)應(yīng)使用麥克風(fēng)。如果你的演講要穿著正式,那排練時(shí)就不要穿短褲。盡量把排練搞得逼真點(diǎn)。在正式發(fā)表演講前,把排練做得越逼真,到真正那天你就會(huì)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。
3、對(duì)著鏡子練習(xí)演講
對(duì)著鏡子練習(xí)演講是非常有用,也很重要的。你應(yīng)該知道,在做演講時(shí),自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響觀眾的注意力。通過(guò)對(duì)著鏡子練習(xí),你會(huì)注意到自己是否在不斷地前后搖擺,是否做一些不易察覺(jué)的但是無(wú)用的細(xì)微動(dòng)作。觀察,并且改正,因?yàn)橥沁@些讓人分心的小動(dòng)作使得有水準(zhǔn)的演說(shuō)變成了糟糕的演說(shuō)。
4、對(duì)著墻壁練習(xí)演講
對(duì)著墻壁練習(xí)演講,這與對(duì)著鏡子演講相比,是完全相反的方案。對(duì)著墻壁演講可以使你將注意力都集中在演說(shuō)的內(nèi)容上。剛開始你可能會(huì)覺(jué)得傻(大家剛開始都這么覺(jué)得),但是對(duì)著墻壁演講有助于弄清那些內(nèi)容不妥的部分——那些沒(méi)有說(shuō)服力的或是難以得體地內(nèi)容。通過(guò)這樣的練習(xí),反復(fù)推敲的用詞和表達(dá)語(yǔ)氣,獲益匪淺。
提升演講與口才的方法
1、演員的自我修養(yǎng)
要提升口才,很多時(shí)候要深入情景,就像一個(gè)好的演員,能根據(jù)不同的角色做出不同的口才表達(dá)。
你可以想象自己是一個(gè)演員,你可能要扮演一名記者,也可能扮演一名律師,也可能是警察,你甚至可以想象自己是美國(guó)總統(tǒng)。可以去了解這些角色,并去扮演這些形象。通過(guò)這些訓(xùn)練,能提升你的張力,在不同的場(chǎng)景下,口才的發(fā)揮才更游刃有余。
2、學(xué)會(huì)講故事
你看起來(lái)那些天生的好口才,并不是天賦而是長(zhǎng)期訓(xùn)練,大量積累的結(jié)果。當(dāng)你為自己的口才不好感到焦慮的時(shí)候,可以想一下,自己能脫口而出講幾個(gè)故事呢?
如果沒(méi)有,就先去積累。哪怕是格林童話也好,要現(xiàn)有一百個(gè)故事,跟別人聊天的時(shí)候才能收放自如。
不然就是“別人一說(shuō)全知道,話到嘴邊沒(méi)處找,只好感嘆,哇,你說(shuō)的真好”
思訓(xùn)家?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)
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常曉菲
TTT專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師
思訓(xùn)家高級(jí)講師
思訓(xùn)家金牌教練
思訓(xùn)家訓(xùn)練研究中心高級(jí)研究委員
上市企業(yè)長(zhǎng)期合作高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師
曾任上市企業(yè)高級(jí)管理,擅長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)及人際溝通,強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合,在互動(dòng)的氛圍中掌握技能,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,授課過(guò)程中關(guān)心每個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)及潛力點(diǎn),根據(jù)每個(gè)學(xué)員的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素養(yǎng),由淺入深的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)員,提高每個(gè)學(xué)員的主觀能動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)員都能在各自領(lǐng)域自信展現(xiàn)自己,讓說(shuō)話變成一件快樂(lè)的事。
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郭明
思訓(xùn)家教學(xué)總監(jiān)
美國(guó)卡耐基特派進(jìn)修高級(jí)導(dǎo)師
國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練
中國(guó)TTT國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)指定導(dǎo)師
中國(guó)卡耐基北京總部特邀高級(jí)講師
講課風(fēng)格,深入淺出,理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,善于與學(xué)員溝通。做事顧全大局,認(rèn)真慎慮,誠(chéng)信大度,執(zhí)著堅(jiān)定,有強(qiáng)烈的責(zé)任感。課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,頗得學(xué)員愛(ài)戴。重視開發(fā)意識(shí)潛力,注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受、特別注重課程內(nèi)容的可操性和個(gè)人可應(yīng)用性。
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陳錦輝
思訓(xùn)家教學(xué)總監(jiān)
西南MBA機(jī)構(gòu)特邀講師
《演講藝術(shù)》課程創(chuàng)始人
中國(guó)卡耐基北京總部特邀高級(jí)講師
卡耐基訓(xùn)練研究中心演講與溝通認(rèn)證培訓(xùn)師
參與式與互動(dòng)式的訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的應(yīng)用性、技巧性和實(shí)戰(zhàn)性。實(shí)務(wù)結(jié)合理論,掌聲加上笑聲,讓學(xué)員在**愉悅的氛圍中了解問(wèn)題、剖析問(wèn)題并解決問(wèn)題,授課風(fēng)格,深入淺出,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,善于與學(xué)員溝通。重視開發(fā)意識(shí)潛力,注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受,讓每一位學(xué)員在舞臺(tái)都有出色的表現(xiàn)力。
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趙雪峰
中國(guó)TTT國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)指定講師
中國(guó)結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證導(dǎo)師
思訓(xùn)家《當(dāng)眾講話》高級(jí)講師
思訓(xùn)家訓(xùn)練研究中心高級(jí)研究委員
邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有感染力。擅長(zhǎng)采用案例分析與情景體驗(yàn)相結(jié)合,以互動(dòng)式教學(xué)風(fēng)格打造課程教學(xué)。并具有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)把教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)景化,落地化。豐富的高校辯論演講教學(xué)背景和多年世界500強(qiáng)企業(yè)的工作經(jīng)歷使得授課風(fēng)格充分把理論和實(shí)際緊密結(jié)合,形成學(xué)院-老師-學(xué)員的三位一體式教學(xué)法,能夠更好的幫助學(xué)員系統(tǒng)提升。
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