長春卡耐基演講與口才培訓(xùn)
卡耐基幫助你成為高情商的溝通者
長春青少年口才培訓(xùn)中心哪個好 口碑好的！
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-04
導(dǎo)語概要
當(dāng)我們年輕時，我們被教育要聽話。沒有人知道，當(dāng)我們長大了，我們必須考慮每個人口頭。畢業(yè)前，學(xué)校的專業(yè)知識是由老師傳授的，很少有人能在畢業(yè)后獨(dú)立學(xué)習(xí)。也就是說，有語言障礙的人如果不注意語言，不擅長語言，甚至有語言障礙，如何提高他們的語言表達(dá)能力？以下是思訓(xùn)家口才培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
提升口才的方法
注重細(xì)節(jié)：提升口才需要注重細(xì)節(jié)的把握。要注意觀察聽眾的反應(yīng)和情緒變化，及時調(diào)整自己的表達(dá)方式和語速音量等，使自己的講話更加符合聽眾的需求和口味。同時，要注意使用禮貌用語和恰當(dāng)?shù)拇朕o，以避免造成誤解或不必要的沖突。
提升口才需要多方面的努力和實踐。只有不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)和反思，才能逐步提高自己的口才水平，使自己在人際交往和職場發(fā)展中更加自信和有競爭力。
高效溝通與談判課程介紹
高效溝通與談判課程分為高效溝通和高效談判兩部分，采用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，在溝通板塊中重點(diǎn)通過一致性表達(dá)以及不同場合的經(jīng)典溝通公式和應(yīng)用，幫助我們訓(xùn)練溝通的不同方面的技巧。在高效談判模塊則利用前沿談判理論，建立經(jīng)典的談判模型，結(jié)合案例分析，場景模擬，掌握談判的本質(zhì)核心。
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01
了解溝通的本質(zhì)，避免負(fù)面溝通
生活中溝通無處不在，只要我們和他人發(fā)生交流都屬于溝通。然而在這些溝通中有非常多的無效溝通，甚至還有一部分屬于負(fù)面溝通，暴力溝通，傷害性溝通。這些不好的溝通如何產(chǎn)生，并如何影響我們，我們應(yīng)該如何避免這些負(fù)面溝通，是建立正確溝通的第一步
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02
高效溝通的四大前提、要素、步驟
形成良好的溝通是多方面因素的結(jié)果，學(xué)會構(gòu)建安全的溝通環(huán)境，建立溝通場域，了解溝通的四大要素，分步驟分別訓(xùn)練，精準(zhǔn)分解每一個溝通步驟，充分感悟溝通技巧。
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03
高效溝通的場合應(yīng)用
溝通的本質(zhì)和內(nèi)核是不變的，溝通的要素和步驟也是一樣的，然而不同的溝通場景需要對不同的溝通技巧進(jìn)行演變，活學(xué)活用，舉一反三，進(jìn)一步把握溝通精髓。
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04
談判的本質(zhì)和內(nèi)核
談判不是說服不是**溝通，談判是各自帶有砝碼的溝通，包含溝通和判斷兩個部分。了解談判的三大要素，正確的區(qū)分談判和普通談話的區(qū)別，深入把握談判的本質(zhì)特點(diǎn)。
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05
談判的三大理論和原理
掌握經(jīng)典的談判需求理論，哈佛談判術(shù)和談判雙贏策略。從需求原理，人性原理和利益原理，三大原理出發(fā)，掌握談判原理，深刻把握談判。
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談判實戰(zhàn)技巧訓(xùn)練
經(jīng)典談判案例分析，通過分析還原場景，進(jìn)行談判實戰(zhàn)?，F(xiàn)場分組分持方，根據(jù)談判原理制定談判策略，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練，錘煉談判技巧，最終成為談判高手
學(xué)口才的好處
對我們每個人來說，擁有一個好的口才是非常重要的。所謂的“好口才”不僅能夠隨時暢所欲言，表達(dá)自己的名言，而且能夠清晰、邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然口才不好，但它與我們能否在這個社會中生存無關(guān)，但是，如果你能擁有一個好的口才，那是為了你自己的利益。為了表達(dá)你的權(quán)利，如果你想擁有一個好的口才，你可以從基本技能開始，然后慢慢深入到具體的口才字段，鍛煉你缺少的口才能力。
卡耐基口才優(yōu)勢
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講解
思訓(xùn)家老師講授講話的方法、技巧、公式以及相關(guān)注意事項。
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示范
老師和助教對講話公式、演講方法進(jìn)行示范，讓學(xué)員更明白。
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練習(xí)
學(xué)員聽完后立刻進(jìn)行臺下的練習(xí)，確保學(xué)以致“用”的效果。
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訓(xùn)練
只有訓(xùn)練，演講能力才實質(zhì)性提高，通過訓(xùn)練讓你得到實戰(zhàn)經(jīng)驗。
口才課學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些
文化和社交禮儀：在不同的文化和社交場合中，有不同的禮儀和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)這些禮儀和表達(dá)方式可以讓你更好地與不同背景的人溝通，避免不必要的誤解和沖突。
實踐和反饋：更后，練習(xí)口才需要不斷地實踐和反饋。找到機(jī)會在不同的場合中練習(xí)演講、辯論、主持等技能，并請他人提供反饋和建議，以不斷提高自己的口才水平。
卡耐基更多課程
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當(dāng)眾講話課程
當(dāng)眾講話用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，重點(diǎn)幫助學(xué)員克服講話時的緊張、不自信和恐懼，解決一上臺就抖，大腦空白沒話題，害怕被突然點(diǎn)名發(fā)言的情況，建立當(dāng)眾講話的基本自信和底層邏輯。
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演講藝術(shù)課程
演講藝術(shù)用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，重點(diǎn)幫助學(xué)員克服演講時的肢體僵化、語速節(jié)奏不當(dāng)，掌握場控互動，破除沒素材、沒框架、沒主題、沒吸引力等常見問題，有效化解各種突發(fā)狀況，建立演講時的基本流程，完善環(huán)節(jié)設(shè)置。
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邏輯思維課程
邏輯思維用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，以概念為思維材料，以語言為載體。重點(diǎn)幫助學(xué)員克服講話時的語言組織恐慌，解決前言不搭后語、沒有話題突破點(diǎn)等問題，掌握話題素材的**收集，多角度的闡述思路等多種常見邏輯思維，建立邏輯思維的基本認(rèn)知和使用技巧。
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魅力聲音課程
魅力聲音用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，重點(diǎn)幫助學(xué)員糾正說話時的錯誤發(fā)音發(fā)聲習(xí)慣，改善發(fā)音質(zhì)量，增加聲音磁性，解決用嗓說話、喉嚨干啞等問題，掌握正確的普通話呼吸共鳴和發(fā)聲技巧，合理用嗓，魅力表達(dá)。
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人際關(guān)系課程
人際關(guān)系用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，重點(diǎn)幫助學(xué)員克服人際對話中異類心理，辨別溝通的主要問題與障礙，建立對人際關(guān)系的正確認(rèn)知，掌握如何增進(jìn)和維護(hù)人際關(guān)系的技巧。
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說服力銷售課程
說服力銷售用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，重點(diǎn)幫助學(xué)員克服銷售心理恐懼，改善對產(chǎn)品的認(rèn)知自信，學(xué)會分析客戶心理，掌握多類型的銷售思維和實戰(zhàn)技巧，增強(qiáng)與客戶之間的信賴與鏈接。
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高效溝通與談判課程
高效溝通與談判課程分為高效溝通和高效談判兩部分，采用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，在溝通板塊中重點(diǎn)通過一致性表達(dá)以及不同場合的經(jīng)典溝通公式和應(yīng)用，幫助我們訓(xùn)練溝通的不同方面的技巧。在高效談判模塊則利用前沿談判理論，建立經(jīng)典的談判模型，結(jié)合案例分析，場景模擬，掌握談判的本質(zhì)核心。
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領(lǐng)袖導(dǎo)師班課程
導(dǎo)師班用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法，重點(diǎn)幫助學(xué)員解決作為管理者沒氣場、沒管理技巧等常見問題。掌握對于團(tuán)隊建設(shè)、企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的基礎(chǔ)認(rèn)知和底層邏輯，學(xué)會搭建企業(yè)**組織，成為一個有影響力和號召力的管理者。
口才不好的原因有哪些？
1、沒有明確的主題：演說或談話如果沒有明確的主題，就容 易讓聽眾感到摸不著頭腦，不知道演說者到底說了些什么，想要表達(dá)什么。
2、講話不得體 ： 有的人可能因為性格比較耿直，不懂得說話婉轉(zhuǎn)一些，更加不曉得要看場合和時機(jī)來變化自己的語言，所以他們講話時往往可能沒辦法顧及別人的感受，想到什么就直接說出來了。
3、講話平淡如水：如果一個人講的話總是如白開水般平淡無奇，一點(diǎn)吸引力都沒有的話，那么大家肯定不愛聽。
長春卡耐基機(jī)構(gòu)介紹
長春卡耐基卡耐基信息咨詢服務(wù)有限公司為全國連鎖專業(yè)口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，位于繁華的長春市安達(dá)街199號（市人才市場旁），百聚商務(wù)廣場寫字樓。學(xué)校專注演講口才與人際關(guān)系的訓(xùn)練，并常年開設(shè)《當(dāng)眾講話與人際交往》課程訓(xùn)練，在寒暑假期間開設(shè)《青少年情商領(lǐng)袖口才》課程訓(xùn)練。學(xué)校采用卡耐基首創(chuàng)的“參與式”的教學(xué)模式，就是啟發(fā)、互動、體驗式，即老師講解、課堂演練、課后實踐的教學(xué)方法，實踐證明，這種教學(xué)方式非常有效。教學(xué)增大體驗式教學(xué)的份量，縮短理論的教學(xué)時間，讓學(xué)員在快樂中掌握技能。
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