熱搜!廣州學(xué)商務(wù)主持人培訓(xùn)要多少錢
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-04-03
廣州卡耐基教育有限公司攜手廣東教育出版社,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運營為一體的教育培訓(xùn)機構(gòu)。其旗下包括三大品牌:美國卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實戰(zhàn)特訓(xùn)營和中國素質(zhì)教育網(wǎng)。中國卡耐基教育認證高級講師,擁有雄厚培訓(xùn)講師團隊,全體專職講師都經(jīng)過專業(yè)嚴格的系統(tǒng)培訓(xùn)及考核篩選。
學(xué)習(xí)口才提升可以有哪些行業(yè)可以就業(yè)?
1.教育培訓(xùn):成為一名口才培訓(xùn)師,幫助他人提高演講和溝通能力。
2.銷售與市場營銷:優(yōu)秀的銷售人員通常需要具備良好的口才,以有效地推銷產(chǎn)品或服務(wù)。
3.公關(guān)與傳媒:在公關(guān)、廣告、媒體等領(lǐng)域,口才是與公眾、客戶和媒體溝通的重要技能。
4.會議與活動策劃:組織和主持會議、活動需要良好的口才和溝通能力。
適合哪些人群學(xué)習(xí)
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講話緊張**
通常心跳加速、大腦空白;準備好的稿件忘詞、卡殼;面紅耳赤卡殼;眼睛不敢看觀眾;手腳不知道放哪。
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講話平淡NO.2
講話聲音小、語速快,缺乏抑揚頓挫,從頭到尾
一個音調(diào);目光不自信表情不夠豐富。
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“恐三癥”NO.3
“恐生癥”在陌生人面前不敢講話或沒話講;“恐高癥”在有身份或領(lǐng)導(dǎo)面前講話緊張;“恐眾癥”私下與人溝通沒問題但面對眾人就緊張一片空白。
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性格內(nèi)向,不愛講話NO.4
性格內(nèi)向不愛講話,不善于表達,沒有素材,想講但是講不出來。
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演講開場NO.5
聲音不夠洪亮,缺乏生動性,感染力,號召力。演講過程中,不能夠調(diào)動聽眾的積極性。
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競崗競聘NO.6
臺風(fēng)不夠,心理負擔重。平時語言很流暢,需要競聘場合就結(jié)巴甚至忘詞。
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會議主持NO.7
能逃避就不講話,躲不過就硬著頭皮講,私下準備充足,上臺就是忘詞或講不了幾句就草草結(jié)束,總擔心講不好。
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交際溝通NO.8
遇到領(lǐng)導(dǎo)、客戶、(新)朋友吃飯時無話可說,氣氛尷尬,冷場。
有哪些技巧可以讓演講內(nèi)容更具吸引力和感染力?
1.使用幽默感:在演講中適當?shù)剡\用幽默感可以讓聽眾更加**愉快,也可以增強演講的吸引力和感染力。
2.與聽眾互動:在演講過程中,可以通過提問、邀請聽眾參與討論等方式與聽眾互動,讓他們更加投入和參與演講。
3.運用肢體語言:在演講中,使用恰當?shù)闹w語言可以增強演講的情感表達和吸引力,如手勢、表情等。
4.關(guān)注聽眾的需求:在演講前,了解聽眾的需求和興趣,并在演講中針對這些需求和興趣進行闡述,可以讓演講更有針對性和吸引力。
5.強調(diào)重點:在演講中,通過強調(diào)重點和關(guān)鍵信息,可以讓聽眾更加清晰地理解演講的內(nèi)容,并留下深刻的印象。
課程特色
Curriculum elements-
實用的講話技巧
保證課程的實用性,接地氣
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導(dǎo)師精準點評
點評穩(wěn)、準、狠,指明問題和努力方向
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快樂及和諧的學(xué)習(xí)氛圍
保證學(xué)員**提升能力,有趣又好玩
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實戰(zhàn)演練教學(xué)
21種真實情景模擬,互動體驗式教學(xué)
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一對一專屬服務(wù)
解決個性化演講口才問題
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6-15人小班授課
6-15人小班授課模式
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學(xué)員俱樂部
人脈資源平臺信息互通、資源共享
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定期更新、免費復(fù)訓(xùn)
內(nèi)容每月更新、免費演講輔導(dǎo)
機 構(gòu) 優(yōu) 勢
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機構(gòu)特色
充分運用心理學(xué)、行為學(xué)、成功學(xué)的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過十幾年的社會辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗,自主研發(fā)融合中國本土文化,符合中國人性特點的一系列提升口才,社交,禮儀,心態(tài),潛能等軟素質(zhì)的課程。
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核心優(yōu)勢
廣 州 卡 耐 基 是 一 家 致 力 于 素 質(zhì) 教 育 的 研 發(fā) 、推 廣 、運 營 為 一 體 的 教 育 培 訓(xùn) 機 構(gòu) 。 一流 的 師 資,一流的課程,一流的團隊,一流的服務(wù)。
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教學(xué)特色
廣州卡耐基口才演講培訓(xùn)中心教學(xué)特色是更注重實踐、理論、再實踐的授課理念。采用30%老師授課講解,70%學(xué)員實戰(zhàn)演練的學(xué)習(xí)方式。
如何選擇靠譜的口才培訓(xùn)機構(gòu)?
1.機構(gòu)規(guī)模和設(shè)施:考慮機構(gòu)的規(guī)模和教學(xué)設(shè)施,是否有良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備支持。
2.售后服務(wù):了解機構(gòu)是否提供售后服務(wù),比如學(xué)習(xí)跟蹤、問題解答等,這可以反映出機構(gòu)對學(xué)員的關(guān)注和負責(zé)程度。
3.價格合理性:價格不是**的衡量標準,但要注意價格過低或過高的機構(gòu),可能存在質(zhì)量問題或不合理收費。
4.與機構(gòu)溝通:與機構(gòu)的工作人員進行溝通,了解他們的服務(wù)態(tài)度和對你需求的理解程度。
校區(qū)環(huán)境展示
如何在日常生活中鍛煉口才?
1.多交流:多和他人交流,可以提高口頭表達能力,也可以學(xué)習(xí)他人的表達方式和技巧。
2.多傾聽:傾聽他人的意見和觀點,可以更好地理解他人的需求和想法,從而更好地與他人溝通。
3.多閱讀:閱讀可以提高詞匯量和知識面,也可以學(xué)習(xí)到不同的表達方式和技巧。
4.多練習(xí):練習(xí)口語表達,可以通過朗誦、演講、辯論等方式進行。
廣州卡耐基演講口才培訓(xùn)
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