重慶大渡口區(qū)健康管理師培訓(xùn)班好不好

具備以下條件之一者可以申報(bào)三級(jí)健康管理師

(1)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷證書(shū)。

(2)具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷證書(shū)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等專科以上學(xué)歷證書(shū)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

(4) 2019年畢業(yè)的醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)大專以上應(yīng)屆畢業(yè)生【注：醫(yī)藥生相關(guān)專業(yè)三年級(jí)在校生（大專）或四年級(jí)/五年級(jí)在校生（本科）；在讀碩士/博士研究生如本科/碩士學(xué)歷為醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)亦可報(bào)考】。

優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)，小班授課，面授高效備考，考前密訓(xùn)提分，每年數(shù)萬(wàn)學(xué)員的選擇！優(yōu)路教育的融合式教學(xué)，將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課；把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程；將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為高端面授課程；使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確，既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況，又讓學(xué)員免于在海量課程之間來(lái)回奔波，實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。

合格的健康管理師必須經(jīng)過(guò)專業(yè)、正規(guī)和全方位的培訓(xùn)，需要具備：

相關(guān)材料健康管理師，供您參考和學(xué)習(xí)，希望能為考生備考提供幫助。

飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)（營(yíng)養(yǎng)師）、心理健康知識(shí)（心理咨詢師）、體育健康知識(shí)（體育指導(dǎo)員）、中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)（中醫(yī)理療）、網(wǎng)絡(luò)信息管理等。

健康干預(yù)和健康維護(hù)通過(guò)運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、心理調(diào)節(jié)和生活方式的改變，知識(shí)結(jié)構(gòu)需要成為專業(yè)的健康管理師。

1、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)+健康管理

健康管理師不等同于全科醫(yī)生。健康管理的重點(diǎn)是疾病的預(yù)防和治療。因此，健康管理師應(yīng)具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，但并非每個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)非常精通。

更重要的是，要學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)分析和評(píng)價(jià)人們的健康狀況。健康管理師可根據(jù)主要服務(wù)對(duì)象選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于常規(guī)體檢指標(biāo)，健康管理師需要理解和把握其意義。

2、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)+健康管理

各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、各種營(yíng)養(yǎng)素的功能、各種營(yíng)養(yǎng)素在飲食中的比例和各種營(yíng)養(yǎng)素的正常攝入、各種人群（包括重體力勞動(dòng)者、輕體力勞動(dòng)者）的生理功能和營(yíng)養(yǎng)需要，腦力勞動(dòng)者等）；

了解正常人和部分特殊人群的營(yíng)養(yǎng)需求；根據(jù)我國(guó)營(yíng)養(yǎng)素供給標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算膳食中各種營(yíng)養(yǎng)素的平均每日攝入量，了解居民的健康狀況。

或根據(jù)患者情況為臨床營(yíng)養(yǎng)治療提供依據(jù)，不同人群需要科學(xué)膳食；評(píng)估患者、老人和兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況，制定膳食治療方案，檢驗(yàn)膳食治療的有效性。

3、心理知識(shí)+健康管理

在高壓、快節(jié)奏的生活中，每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的心理學(xué)家。

一個(gè)專業(yè)的健康管理師不僅要具備心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要懂得如何運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法來(lái)解除他人的心理痛苦和心理障礙，懂得傾聽(tīng)，善于引導(dǎo)情緒，最重要的是要具備樂(lè)觀、積極、陽(yáng)光、熱情的態(tài)度和心態(tài)。

健康管理師應(yīng)該像太陽(yáng)，在哪里照耀，像向日葵，隨著生命的能量綻放。

優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)，小班授課，面授高效備考，考前密訓(xùn)提分，每年數(shù)萬(wàn)學(xué)員的選擇！從一線服務(wù)人員到管理層，從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開(kāi)展教學(xué)，從授課到答疑，從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán)，為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。