培飛思維館
結(jié)合年齡特點，注重方法技巧
課程咨詢涼山孩子分析能力訓練機構(gòu)推薦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-20
導語概要
培飛思維館結(jié)合年齡特點，注重方法技巧課程咨詢“好”與“壞”的思考固有思維的形成往往容易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對的。所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪
-
<>
“好”與“壞”的思考固有思維的形成往往容 易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對的。所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能會說冬天真好，這時不妨問問他冬天好在哪，等他說完后再問問他：那么冬天有沒有不好的地方呢？
孩子邏輯思維能力弱的表現(xiàn)
培飛思維館課程
時代培飛，專業(yè)培訓機構(gòu)，匯聚老師，專注教學專注力、邏輯思維、溝通表達、抗挫力、總結(jié)概括、解決問題等多維訓練課程。
-
孩子分析能力訓練
分析能力是指將一件事物、一種現(xiàn)象或一個概念分成較簡 單的組成部分，并對這些部分進行單獨剖析、分辨、觀察和研究的能力。分析能力是一種重要的思維技能，它有助于我們更好地理解問題、把握本質(zhì)、做出明智的決策。通 過不斷的訓練和實踐，我們可以提高自己的分析能力，從而更好地應對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
-
兒童專注力課程
少兒專注力是指兒童在執(zhí)行任務或活動時，能夠持續(xù)集中注意力于某個對象或活動上，并保持一段時間不被外界干擾所打斷的能力。專注可以幫助孩子更快地進入學習狀態(tài)，更有效地獲取和消化知識，從而培養(yǎng)孩子對學習的熱愛。專注力強的孩子在課堂上能夠緊跟老師的思路，不會遺漏任何知識點，從而提高課堂效率和學習成績。
-
兒童邏輯能力訓練
少兒邏輯能力的培養(yǎng)是兒童發(fā)展的重要一環(huán)，它涉及到兒童對事物的觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等多個方面。邏輯思維能力是認知發(fā)展的重要方面，是智力發(fā)展的起點也是核心。它能幫助孩子更好地理解世界，解決問題，提高學習效率。少兒邏輯能力的培養(yǎng)是一個長期且持續(xù)的過程，需要家長和教師的共同努力。
-
總結(jié)歸納能力訓練
總結(jié)概括能力是指個體在理解、分析和處理信息時，能夠有效地提煉、整合和表達關鍵信息的能力。這種能力對于個人的學習、工作和社交都具有重要意義。總結(jié)概括能力在日常生活和學習中發(fā)揮著重要作用。例如，在閱讀一篇文章或一本書時，我們需要通 過總結(jié)概括來理解文章的主題、觀點和論證過程。
-
少兒邏輯思維訓練班
少兒邏輯思維訓練是一個系統(tǒng)性的過程，旨在培養(yǎng)和提高兒童在思考、推理、解決問題和創(chuàng)新能力方面的能力。根據(jù)兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平，分階段進行教學，確保兒童能夠逐步理解和掌握邏輯思維的基本概念和技能?？傊?，少兒邏輯思維訓練是一個系統(tǒng)性的過程，需要根據(jù)兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平進行分階段教學，采用多樣化的訓練方法和形式，以全面提升兒童的邏輯思維能力、問題解決能力和未來職業(yè)競爭力。
-
兒童表達能力訓練
表達能力是指一個人將自己的思想、情感、想法和意圖等，通 過語言、文字、圖形、表情和動作等方式，清晰明確地傳達給他人，并使他人能夠理解、體會和掌握的能力。表達能力是一個人在人際交往中不可或缺的重要能力。通 過不斷地學習和實踐，可以提高自己的表達能力，更好地與他人進行交流和合作。
-
兒童抗挫能力訓練
抗挫能力，也被稱為挫折承受力或逆境商（Adversity Quotient, AQ），是指一個人在面對挫折、困難或失敗時，所展現(xiàn)出的適應、應對和恢復的能力。這種能力對于個人的成長、成功和幸福至關重要。遇到挫折時，采取積極、主動的態(tài)度來解決問題。分析問題的原因，尋找解決策略，而不是消極放棄。保持樂觀、積極的心態(tài)對于應對挫折至關重要。嘗試從挫折中看到成長的機會，相信自己有能力克服困難。
教學實施流程
多元導入—觀察感知—探索—形成概念—深入探索—應用創(chuàng)新—評測反饋
少兒邏輯思維訓練內(nèi)容
分類與歸納：引導孩子根據(jù)物品的顏色、形狀、大小、功能等特征進行分類，如將玩具按顏色或種類進行分類。
觀察與比較：培養(yǎng)孩子的觀察能力，如觀察日常生活中的物品、動物、植物等，并描述其特點。
數(shù)與量：利用數(shù)數(shù)、測量等方式，讓孩子理解數(shù)的概念和數(shù)量關系，如數(shù)玩具的數(shù)量、測量物品的長度等。
空間與方向：引導孩子理解空間關系，如上下、左右、前后等，可以通 過搭建積木、拼圖等活動進行訓練。
邏輯推理：通 過簡 單的邏輯推理題目，如猜謎語、解謎等，培養(yǎng)孩子的推理能力。
嚴選師資系統(tǒng)授課
好機構(gòu)，師資說話
-
龐鳳鳴
持有語文教師資格證，多年幼少兒教學經(jīng)驗。曾帶教 300 多個學生和家庭，運用邏輯思維、家庭教育指導等方法和技巧，幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、自信心、自驅(qū)力，改善學習習慣、人際關系以及家庭關系，讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議，幫助家長更了解孩子的內(nèi)心，運用科學、有效、有愛的方式教育孩子，改善親子關系...
-
楊嬌嬌
持有數(shù)學教師資格證，多年線上及線下幼兒教學經(jīng)驗擅長提升孩子邏輯思維、專注力提升課程，幫助更多家庭孩子成長，教育理念：孩子的一切教育都必須遵守一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展...
-
曾靖雯
持有幼兒園教師資格證，多年幼兒教學經(jīng)驗，曾帶教 200 多個學生和家庭，運用邏輯思維、數(shù)學思維等方法和技巧，幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、改善學習習慣、人際關系以及家庭關系，讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議，幫助家長更了解孩子的內(nèi)心，運用科學、有效、有愛的方式教育孩子，改善親子關系...
兒童思維訓練注意事項
學習氣氛要輕 松 。不要用舊式的數(shù)學觀念來教寶寶，也不要以大人自己的經(jīng)驗、思維模式或是標準來要求孩子，Z重要的是要有耐心，使用正向且**的互動模式。在玩玩具的心態(tài)下進行，而非以訓練的心態(tài)，不要讓寶寶有情緒緊張的察覺，如此才能讓孩子**的思考。盡量讓寶寶在放松的情況下進行，孩子的頭腦也較清楚。當寶寶不高興時就應該停止練習。
機構(gòu)優(yōu)勢
一、時代培飛的課程結(jié)合了皮亞杰的“兒童認知發(fā)展理論”、加德納的“多元智能理論”和“美國4C核心素養(yǎng)”，讓孩子接受國際先進教育理念，彌補國內(nèi)教育的弊端。
二、課程設計完全符合兒童認知發(fā)展規(guī)律，用正確的方式進行教育，幫助兒童建構(gòu)概念，才能給孩子真正賦能，在未來的學習中具有持久的競爭力。
三、通 過情境性及實操性的教學活動讓兒童充滿學習興趣，樂于參與、樂于探究，養(yǎng)成愛學習愛思考的優(yōu)質(zhì)品格。
四、通 過系統(tǒng)化的課程讓孩子全面掌握幼兒核心經(jīng)驗、理解概念并進行思維提升，為孩子未來學習打好堅實的基礎。
五、小班化教學，讓每個孩子在課堂中都能充分地參與及表達，讓孩子成為學習的中心，進行主動學習；讓每個孩子都受到老師及時的關注及引導，讓孩子在掌握學習內(nèi)容的基礎上也能在自己的軌道上個性地發(fā)展。
六、合作性的活動讓孩子學會交流、懂得整合資源，發(fā)展孩子社交能力以及領導力；競抗性的活動讓孩子學以致用，學會遵守規(guī)則、利用規(guī)則，促進孩子進行觀察、分析、判斷、推理等能一系列思維活動，培養(yǎng)孩子高階思維，同時培養(yǎng)孩子抗挫性。
七、彌補孩子們在思維能力的5大短板：加強對基本概念的深入理解；提升思維表達能力；學會動腦筋去解決現(xiàn)實問題；在螺旋上升的學習中沖破學習障礙；為未來的學習打下牢固方法論基礎。
課程特色
循序漸進：從簡 單的日常生活描述開始，逐步過渡到更復雜的文章或故事復述，確保孩子能夠在逐步提升的難度中穩(wěn)步成長。
多樣化訓練方法：結(jié)合口頭表達和書面訓練，如故事復述、段落縮寫、作文提綱等，通 過不同形式的練習，全面提升孩子的總結(jié)概括能力。
注重方法技巧：教授孩子多種總結(jié)概括的方法技巧，如段意合并法、課題擴充法、摘句法等，幫助他們掌握有效的學習工具。
結(jié)合年齡特點：針對不同年齡段的孩子，設計符合其認知發(fā)展水平的訓練內(nèi)容和形式，確保訓練的有效性和趣味性。
及時反饋與評估：定期對孩子的總結(jié)概括能力進行評估和反饋，幫助他們了解自己的學習進度和存在的問題。
教學特色
-
1、12盒官方專利教具，上千種教學零部件，課程通過多感官感知、動手操作、自主探索的體驗式游戲活動模式，促進兒童的肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展。
-
2、通 過有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲及可視化的個性指導，讓兒童獲得認知體驗的同時培養(yǎng)多元思維能力和思維品質(zhì)。
-
3、教學內(nèi)容個性化制定，輔助學生從具象到表象過度。
-
4、測評內(nèi)容分為基礎測評和提高測評，在教學結(jié)果中靈活把控學習效果。
校區(qū)環(huán)境
關于培飛思維館
專注力、邏輯思維、溝通表達、挫折能力、總結(jié)概括、解決問題
————
時代培飛教育科技有限公司是兒童思維啟蒙教育的探索者與開拓者。時代培飛思維館專注于3-9歲幼少兒思維教育。通 過直觀有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲和可視化的個性教學，讓孩子在充滿樂趣的課堂上輕 松建構(gòu)多元思維能力與思維品質(zhì)。全面的思維知識體系，涵蓋了數(shù)與運算、平面圖形、立體圖形、規(guī)則分類與測量四個領域，以及孩子在這個年齡段所需要掌握的思維核心經(jīng)驗。
我們的思維游戲既有合作又有競抗，鍛煉了孩子的合作意識和能力，同時鍛煉了孩子的思辨能力和策略性，同時提升致力于向國內(nèi)兒童提供基于國際先進教育理念的思維教育服務。
【開設課程】
專注力訓練課程/邏輯思維能力訓練課程/溝通表達訓練課程/抗挫能力訓練課程/總結(jié)概括能力訓練課程/解決問題能力訓練課程