培飛思維館
結合年齡特點，注重方法技巧
課程咨詢成都提高孩子抗挫能力訓練測評機構
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-18
導語概要
培飛思維館結合年齡特點，注重方法技巧課程咨詢造句練習多跟孩子玩造句游戲，譬如練習“因為……所以……”、“如果……將會……”，如果想增加一點難度的話，也可以試一下“如果不，那么就”得造句訓練。一方面，這
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造句練習多跟孩子玩造句游戲，譬如練習“因為……所以……”、“如果……將會……”，如果想增加一點難度的話，也可以試一下“如果不，那么就”得造句訓練。一方面，這樣的練習不僅能理清孩子的邏輯思維，還能引發(fā)孩子的發(fā)散性思維，如果單純造句對孩子有些困難，我們可以這樣協(xié)助孩子：比如可以問孩子：如果明天下雨，那么會發(fā)生什么事？然后引導孩子去多方位思考。
孩子邏輯思維能力弱的表現(xiàn)
培飛思維館課程
時代培飛，專業(yè)培訓機構，匯聚老師，專注教學專注力、邏輯思維、溝通表達、抗挫力、總結概括、解決問題等多維訓練課程。
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孩子分析能力訓練
分析能力是指將一件事物、一種現(xiàn)象或一個概念分成較簡 單的組成部分，并對這些部分進行單獨剖析、分辨、觀察和研究的能力。分析能力是一種重要的思維技能，它有助于我們更好地理解問題、把握本質、做出明智的決策。通 過不斷的訓練和實踐，我們可以提高自己的分析能力，從而更好地應對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
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兒童專注力課程
少兒專注力是指兒童在執(zhí)行任務或活動時，能夠持續(xù)集中注意力于某個對象或活動上，并保持一段時間不被外界干擾所打斷的能力。專注可以幫助孩子更快地進入學習狀態(tài)，更有效地獲取和消化知識，從而培養(yǎng)孩子對學習的熱愛。專注力強的孩子在課堂上能夠緊跟老師的思路，不會遺漏任何知識點，從而提高課堂效率和學習成績。
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兒童邏輯能力訓練
少兒邏輯能力的培養(yǎng)是兒童發(fā)展的重要一環(huán)，它涉及到兒童對事物的觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等多個方面。邏輯思維能力是認知發(fā)展的重要方面，是智力發(fā)展的起點也是核心。它能幫助孩子更好地理解世界，解決問題，提高學習效率。少兒邏輯能力的培養(yǎng)是一個長期且持續(xù)的過程，需要家長和教師的共同努力。
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總結歸納能力訓練
總結概括能力是指個體在理解、分析和處理信息時，能夠有效地提煉、整合和表達關鍵信息的能力。這種能力對于個人的學習、工作和社交都具有重要意義?？偨Y概括能力在日常生活和學習中發(fā)揮著重要作用。例如，在閱讀一篇文章或一本書時，我們需要通 過總結概括來理解文章的主題、觀點和論證過程。
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少兒邏輯思維訓練班
少兒邏輯思維訓練是一個系統(tǒng)性的過程，旨在培養(yǎng)和提高兒童在思考、推理、解決問題和創(chuàng)新能力方面的能力。根據(jù)兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平，分階段進行教學，確保兒童能夠逐步理解和掌握邏輯思維的基本概念和技能。總之，少兒邏輯思維訓練是一個系統(tǒng)性的過程，需要根據(jù)兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平進行分階段教學，采用多樣化的訓練方法和形式，以全面提升兒童的邏輯思維能力、問題解決能力和未來職業(yè)競爭力。
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兒童表達能力訓練
表達能力是指一個人將自己的思想、情感、想法和意圖等，通 過語言、文字、圖形、表情和動作等方式，清晰明確地傳達給他人，并使他人能夠理解、體會和掌握的能力。表達能力是一個人在人際交往中不可或缺的重要能力。通 過不斷地學習和實踐，可以提高自己的表達能力，更好地與他人進行交流和合作。
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兒童抗挫能力訓練
抗挫能力，也被稱為挫折承受力或逆境商（Adversity Quotient, AQ），是指一個人在面對挫折、困難或失敗時，所展現(xiàn)出的適應、應對和恢復的能力。這種能力對于個人的成長、成功和幸福至關重要。遇到挫折時，采取積極、主動的態(tài)度來解決問題。分析問題的原因，尋找解決策略，而不是消極放棄。保持樂觀、積極的心態(tài)對于應對挫折至關重要。嘗試從挫折中看到成長的機會，相信自己有能力克服困難。
教學實施流程
多元導入—觀察感知—探索—形成概念—深入探索—應用創(chuàng)新—評測反饋
兒童表達能力訓練內(nèi)容
發(fā)音訓練：教授孩子正確的發(fā)音方法和技巧，糾正發(fā)音錯誤。通 過繞口令、兒歌等方式進行語音訓練，增強發(fā)音的準確性和流暢性。
聽力訓練：通 過聽故事、廣播、音頻等方式培養(yǎng)孩子的聽力理解能力。教授孩子如何傾聽并理解他人的講話內(nèi)容。
朗讀訓練：選擇適合孩子年齡和興趣愛好的讀物，指導孩子進行大聲朗讀。教授孩子如何正確、流暢地朗讀，并理解所讀內(nèi)容。
角色扮演：通 過模擬生活中的場景，讓孩子扮演不同的角色進行對話練習。鼓勵孩子自由發(fā)揮，提高表達和應變能力。
觀察與描述：培養(yǎng)孩子觀察周圍事物的習慣和能力。指導孩子如何描述所觀察到的事物，使其更具體、生動。
溝通與傾聽：教授孩子如何與他人進行有效的溝通和交流。強調(diào)傾聽的重要性，并教授孩子如何傾聽并理解他人的講話內(nèi)容。
團隊合作：通 過小組活動、團隊游戲等方式培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。教授孩子如何在團隊中表達自己的觀點和想法，并與他人協(xié)作完成任務。
機構優(yōu)勢
一、時代培飛的課程結合了皮亞杰的“兒童認知發(fā)展理論”、加德納的“多元智能理論”和“美國4C核心素養(yǎng)”，讓孩子接受國際先進教育理念，彌補國內(nèi)教育的弊端。
二、課程設計完全符合兒童認知發(fā)展規(guī)律，用正確的方式進行教育，幫助兒童建構概念，才能給孩子真正賦能，在未來的學習中具有持久的競爭力。
三、通 過情境性及實操性的教學活動讓兒童充滿學習興趣，樂于參與、樂于探究，養(yǎng)成愛學習愛思考的優(yōu)質品格。
四、通 過系統(tǒng)化的課程讓孩子全面掌握幼兒核心經(jīng)驗、理解概念并進行思維提升，為孩子未來學習打好堅實的基礎。
五、小班化教學，讓每個孩子在課堂中都能充分地參與及表達，讓孩子成為學習的中心，進行主動學習；讓每個孩子都受到老師及時的關注及引導，讓孩子在掌握學習內(nèi)容的基礎上也能在自己的軌道上個性地發(fā)展。
六、合作性的活動讓孩子學會交流、懂得整合資源，發(fā)展孩子社交能力以及領導力；競抗性的活動讓孩子學以致用，學會遵守規(guī)則、利用規(guī)則，促進孩子進行觀察、分析、判斷、推理等能一系列思維活動，培養(yǎng)孩子高階思維，同時培養(yǎng)孩子抗挫性。
七、彌補孩子們在思維能力的5大短板：加強對基本概念的深入理解；提升思維表達能力；學會動腦筋去解決現(xiàn)實問題；在螺旋上升的學習中沖破學習障礙；為未來的學習打下牢固方法論基礎。
注意事項
“全面”和“均衡” 。在很多家長的心目中，對孩子的思維進行訓練，那就是讓孩子們進行、“幼兒 英語 ”、“音樂藝術”、“奧 數(shù)”等知識技能型的訓練，孩子們的這些訓練，只是其中的幾個方面，要想實現(xiàn)Z好的思維訓練效果，那么，就必須要注意做到“全面”和“均衡”。
嚴選師資系統(tǒng)授課
好機構，師資說話
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龐鳳鳴
持有語文教師資格證，多年幼少兒教學經(jīng)驗。曾帶教 300 多個學生和家庭，運用邏輯思維、家庭教育指導等方法和技巧，幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、自信心、自驅力，改善學習習慣、人際關系以及家庭關系，讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議，幫助家長更了解孩子的內(nèi)心，運用科學、有效、有愛的方式教育孩子，改善親子關系...
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楊嬌嬌
持有數(shù)學教師資格證，多年線上及線下幼兒教學經(jīng)驗擅長提升孩子邏輯思維、專注力提升課程，幫助更多家庭孩子成長，教育理念：孩子的一切教育都必須遵守一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展...
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曾靖雯
持有幼兒園教師資格證，多年幼兒教學經(jīng)驗，曾帶教 200 多個學生和家庭，運用邏輯思維、數(shù)學思維等方法和技巧，幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、改善學習習慣、人際關系以及家庭關系，讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議，幫助家長更了解孩子的內(nèi)心，運用科學、有效、有愛的方式教育孩子，改善親子關系...
課程特色
結構化課程設計：課程按照系統(tǒng)性的方法設計，從基礎訓練到高級技巧，層層遞進，確保學生能夠在逐步深入的學習中提升自己的表達能力。
寓教于樂：通 過豐富多樣的活動，如角色扮演、團隊合作等，激發(fā)兒童的學習興趣，使他們在快樂中 學習，提高學習效率。
真實情境模擬：課程中會模擬真實的情境，如模擬面試、演講比賽等，讓學生在逼真的環(huán)境中進行實戰(zhàn)訓練，更好地應對現(xiàn)實生活中的表達需求。
實戰(zhàn)訓練：通 過參與各種實戰(zhàn)訓練，如模擬主持、即興演講等，提升學生的實戰(zhàn)表達能力，使他們能夠在真實情境中自如地表達自己。
教學特色
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1、12盒官方專利教具，上千種教學零部件，課程通過多感官感知、動手操作、自主探索的體驗式游戲活動模式，促進兒童的肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展。
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2、通 過有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲及可視化的個性指導，讓兒童獲得認知體驗的同時培養(yǎng)多元思維能力和思維品質。
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3、教學內(nèi)容個性化制定，輔助學生從具象到表象過度。
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4、測評內(nèi)容分為基礎測評和提高測評，在教學結果中靈活把控學習效果。
校區(qū)環(huán)境
關于培飛思維館
專注力、邏輯思維、溝通表達、挫折能力、總結概括、解決問題
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時代培飛教育科技有限公司是兒童思維啟蒙教育的探索者與開拓者。時代培飛思維館專注于3-9歲幼少兒思維教育。通 過直觀有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲和可視化的個性教學，讓孩子在充滿樂趣的課堂上**建構多元思維能力與思維品質。全面的思維知識體系，涵蓋了數(shù)與運算、平面圖形、立體圖形、規(guī)則分類與測量四個領域，以及孩子在這個年齡段所需要掌握的思維核心經(jīng)驗。
我們的思維游戲既有合作又有競抗，鍛煉了孩子的合作意識和能力，同時鍛煉了孩子的思辨能力和策略性，同時提升致力于向國內(nèi)兒童提供基于國際先進教育理念的思維教育服務。
【開設課程】
專注力訓練課程/邏輯思維能力訓練課程/溝通表達訓練課程/抗挫能力訓練課程/總結概括能力訓練課程/解決問題能力訓練課程