蘇州小孩學(xué)機(jī)器人編程排名好的學(xué)校推薦
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:汪嘰汪嘰 發(fā)布時(shí)間:2023-08-02
蘇州小孩學(xué)機(jī)器人編程排名好的學(xué)校推薦,少兒編程培訓(xùn)今日推薦蘇州童程童美機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 童程童美機(jī)器人的品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)器人。自成立以來,不僅受到家長和學(xué)生的歡迎,也受到行業(yè)和機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。
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童程童美機(jī)器人的品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)器人。自成立以來,不僅受到家長和學(xué)生的歡迎,也受到行業(yè)和機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。
童程童美是的少兒編程和機(jī)器人教育品牌,成立于2015年,經(jīng)過7年的實(shí)踐和探索,打造出適合3-18歲中國孩子的少兒編程和機(jī)器人教育解決方案,形成以圖形化編程、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營地活動(dòng),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
機(jī)器人編程學(xué)習(xí)什么內(nèi)容
機(jī)器人是跨多知識(shí)的綜合教育,在“設(shè)計(jì)-搭建-反思改進(jìn)”的過程中,孩子不僅學(xué)到了機(jī)械原理和物理知識(shí),體會(huì)到了數(shù)學(xué)的運(yùn)用,所以,機(jī)器人教育融合了多知識(shí),不近提升了孩子學(xué)習(xí)能力,也鍛煉了孩子動(dòng)手能力。機(jī)器人因?yàn)榫哂邢鄬?fù)雜性的特征,所以孩子們需要面對的情況各種各樣,處理方法也相應(yīng)多樣。所以,孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,讓他們能夠應(yīng)對各種突發(fā)狀況。機(jī)器人的想象空間很大,創(chuàng)新性強(qiáng),孩子的空間思維能力會(huì)逐漸變強(qiáng),在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)不斷的提升孩子的創(chuàng)新能力。
孩子們接觸新事物時(shí),經(jīng)過游戲的方式來啟蒙和入門效果會(huì)更好。當(dāng)孩子們把編程當(dāng)成一種可以隨意組合零件的游戲時(shí),他們會(huì)對編程課程產(chǎn)生好奇,并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。在IT程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說法,“編程zui重要的是思維”“寫程序不需要記憶”。
什么是編程思維呢?
“編程思維”是一種解決問題的思維方式。它是一個(gè)對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程,業(yè)內(nèi)稱之為計(jì)算思維?!熬幊趟季S”是“理解問題—找出路徑”的思維過程,它由分解—識(shí)別模式—抽象—算法四個(gè)步驟組成:分解,把一個(gè)復(fù)雜的大問題,拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟?! ∧J阶R(shí)別,找出相似模式,解決細(xì)分問題?! 〕橄?,聚焦zui重要的信息,忽視無用細(xì)節(jié)。 算法,設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑,解決整個(gè)問題。