為什么要學習少兒編程課程？
實踐中體會成就感
讓一個剛剛接觸機器人教育的孩子單獨去搭建一個機器人是一件非常困難的事，他們需要反復(fù)實踐，花大量的時間動手操作。在花了大半個上午，甚至1天、2天。搭建好了一個機器人，并且實現(xiàn)了預(yù)想的功能，孩子們就會特別高興，有成就感。在這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，從小培養(yǎng)出來的這種成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義。教育的宗旨就是讓孩子更具生存力，讓他們從小培養(yǎng)自信。
少兒編程的好處
培養(yǎng)協(xié)調(diào)、溝通、合作能力
一個程序是由若干個小程序組成來實現(xiàn)運行的。所以，孩子們在編寫程序的過程中是需要跟團隊中的成員去反復(fù)的溝通，反復(fù)互動，共同來完成這個任務(wù)的。這個過程中，可以很好的培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)，合作，溝通能力，也可以培養(yǎng)出團隊帶領(lǐng)的能力。
認識游戲設(shè)計核心，改掉玩游戲的習慣
愛玩是每個孩子的天性。孩子之所以喜歡玩游戲是因為孩子想在游戲中尋求成就感和認同感，**分數(shù)的變化和排名的提升，會在自己的“圈子”內(nèi)受到重視，但是如果孩子們學會編程，尤其是學會編寫游戲，那么他就會發(fā)現(xiàn)他之前追求的成就感其實就是由代碼而決定的，時間長了他就會覺得編游戲比玩游戲更有成就感。正如麻省理工學院教授Mitchel 所寫的，學習代碼也是認識科學的過程。
課程內(nèi)容
廣州酷碼教育介紹
酷碼教育是國內(nèi)知名的STEAM教育基地，與美國Code.org權(quán)*計算機編程基地合作在中國開設(shè)的教學點。**引進美國Code.org的編程教學體系，并逐步優(yōu)化和研發(fā)成為適合中國少年兒童的編程教育體系，教學體系包括麻省理工（MIT）研發(fā)的Scratch，Netscape和Sun合作的JavaScript，C語言，C 語言，還包括移動端的Android，IOS，虛擬現(xiàn)實Unity3D，Cocos2D-X等。
**引進Lego樂高教育的教學體系，以想象力，創(chuàng)造力，動手能力，思維能力，分析能力，團隊合作能力等作為核心教育理念。教學體系有Wedo2.0機器人課程，S&T(Science&Technology)科學與技術(shù)課程，EV3機器人課程， VEX機器人課程，3D打印技術(shù)課程，無人機UAV（Unmanned Aerial Vehicle）技術(shù)課程。
常見誤區(qū)
誤區(qū)：少兒編程不適合高中及以上孩子學習
對于學習少兒編程的年齡來說，大多數(shù)家長可能認為超過高中的孩子就不適合少兒編程了，其實這也是錯誤的。因為少兒編程是囊括了高階的課程，足以幫助孩子從基礎(chǔ)開始，乃至到競賽得獎，并且這些獎項將對未來升學留學，乃至保送都有巨大的影響力。
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