玉林教師資格證培訓(xùn)學(xué)校

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2020-03-24

導(dǎo)語(yǔ)概要

2020年初，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。許多人也把相對(duì)穩(wěn)定的公共職位，如教師、公務(wù)員和公共機(jī)構(gòu)作為他們的求職目標(biāo)。然而，寒冷的冬天終將過(guò)去，新的確保就業(yè)的國(guó)家政策已經(jīng)頻繁頒布。就業(yè)機(jī)會(huì)也大幅增加。機(jī)會(huì)總是留給那些準(zhǔn)備好的人。不管你的目標(biāo)是什么，你都應(yīng)該額外努力為考試做準(zhǔn)備。

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玉林教師資格證課程介紹

教師工作體面、薪資待遇好。擁有教師資格證書(shū)，在考公務(wù)員或面試大企業(yè)的時(shí)候更有優(yōu)勢(shì)。

精講班
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全程保障班
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零基礎(chǔ)保障班
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面試**班
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課程體系

面試特訓(xùn)

分學(xué)科、學(xué)段小班教學(xué)，剖析詳解面試?yán)碚?，全真示范演練，快速掌握面試技巧?

優(yōu)路品牌

優(yōu)路工程
監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、BIM應(yīng)用工程師、國(guó)際項(xiàng)目管理師、公路水運(yùn)檢測(cè)師、房地產(chǎn)評(píng)估師、通信工程師
優(yōu)路財(cái)經(jīng)
薪稅管理師、初-中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、初-中級(jí)會(huì)計(jì)師、基金從業(yè)資格、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、人力資源管理師
優(yōu)路人才網(wǎng)
匯集各類建工領(lǐng)域人才，搭建企業(yè)與學(xué)員雙向選擇平臺(tái)，從而打造“培訓(xùn)+就業(yè)”一站式人才服務(wù)生態(tài)圈。

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優(yōu)路教育采用雙師教學(xué)模式，外聘理論知識(shí)深厚和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)實(shí)力派講師，并注重內(nèi)部專職教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力培養(yǎng)工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的專業(yè)教研，旨在為學(xué)員提供全方位的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。2019年，優(yōu)路教育雙師課堂正式上線，“實(shí)力派講師”+“實(shí)戰(zhàn)派助教”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，主講老師通過(guò)高清大屏進(jìn)行1:1線上實(shí)時(shí)授課；助教老師現(xiàn)場(chǎng)提供一對(duì)一答疑、針對(duì)性輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)等課堂服務(wù)。

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玉林答題技巧

01

單選題

內(nèi)容方面：多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問(wèn)題；命題方式：表明因果關(guān)系的問(wèn)題判斷，回答“是什么”。關(guān)于對(duì)一些“基本問(wèn)題”、“核心問(wèn)題”或“根本問(wèn)題”進(jìn)行判別解題技巧：回憶法（直接從記憶庫(kù)中提取要填空的內(nèi)容）；填入法（把答案填入分析的方法）；比較法（把答案兩兩比較，比出**答案）；排除法（把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考）。
02

辨析題

辨析題一般是給出一個(gè)表述，讓考生進(jìn)行正誤判斷。首先要判斷正確與否，然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中，第一步的判斷非常關(guān)鍵，因?yàn)橐坏┡袛噱e(cuò)了，后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。考生在做辨析題的過(guò)程中，一定要結(jié)合所學(xué)理論，先做出準(zhǔn)確的判斷。
03

材料分析題

每個(gè)案例都突出一個(gè)鮮明的主題，綜合素質(zhì)主要是與教育觀、教師觀、學(xué)生觀、教師職業(yè)道德相關(guān)的內(nèi)容；科目二常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見(jiàn)的疑難問(wèn)題和容易引起困惑的事件有關(guān)。答題注意事項(xiàng)：要注重審題，有目的性地去看問(wèn)題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個(gè)有教育意義的信息，確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，抓重點(diǎn)，理思路，全面考慮問(wèn)題。要針對(duì)問(wèn)題直接作答，簡(jiǎn)潔明了；要結(jié)合案例的實(shí)際情況對(duì)理論進(jìn)行分析、說(shuō)明。一定要用考察的專業(yè)語(yǔ)言解答。。
04

簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)答題可能是闡述一種觀點(diǎn)，也可能是對(duì)某種理論做出解釋，還可能是提供系統(tǒng)證明。回答要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說(shuō)明“是怎樣”即可。要求突出實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”，則要注意操作的程序性。要求闡明原因，回答“為什么”，關(guān)鍵在于把道理講清楚，保證論據(jù)全面。對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別，則需語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在。如屬于記憶性問(wèn)題，則需要整體把握，覆蓋要點(diǎn)。

教師資格證考編趨勢(shì)如何？

2018年7月25日，教育部發(fā)布了《2018年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，對(duì)這幾年教育行業(yè)趨勢(shì)發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)。

2018年，全國(guó)有各級(jí)各類學(xué)校51.88萬(wàn)所，比上年增加5017所，增長(zhǎng)0.98%；各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.76億人，比上年增加539.40萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.00%；專任教師1672.85萬(wàn)人，比上年增加45.96萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.83%

總體來(lái)看，學(xué)生數(shù)量的不斷增加導(dǎo)致對(duì)教師需求量也在猛增，這對(duì)于將要考教師資格證的你是一個(gè)非常利好的消息。

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