玉林教師資格證培訓(xùn)什么
來這里，實(shí)現(xiàn)你的教師夢
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-03-24
導(dǎo)語概要
2020年初，就業(yè)形勢不容樂觀。 許多人也把相對穩(wěn)定的公共職位，如教師、公務(wù)員和公共機(jī)構(gòu)作為他們的求職目標(biāo)。 然而，寒冷的冬天終將過去，新的確保就業(yè)的國家政策已經(jīng)頻繁頒布。就業(yè)機(jī)會也大幅增加。 機(jī)會總是留給那些準(zhǔn)備好的人。不管你的目標(biāo)是什么，你都應(yīng)該額外努力為考試做準(zhǔn)備。
玉林教師資格證課程介紹
教師工作體面、薪資待遇好。擁有教師資格證書，在考公務(wù)員或面試大企業(yè)的時候更有優(yōu)勢。
課程體系
考點(diǎn)串講
重難點(diǎn)知識串講，提取教材主干，汲取知識精華，對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行針對性講解。
優(yōu)路品牌
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優(yōu)路工程
一級建造師、二級建造師、消防工程師、一級造價工程師、二級造價工程師...
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優(yōu)路醫(yī)衛(wèi)
執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、中醫(yī)專長醫(yī)師、鄉(xiāng)村全科醫(yī)師、健康管理師;
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優(yōu)路教師
教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試
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優(yōu)路教育采用雙師教學(xué)模式，外聘理論知識深厚和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)實(shí)力派講師，并注重內(nèi)部專職教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力培養(yǎng)工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域的專業(yè)教研，旨在為學(xué)員提供全方位的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。2019年，優(yōu)路教育雙師課堂正式上線，“實(shí)力派講師”+“實(shí)戰(zhàn)派助教”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，主講老師通過高清大屏進(jìn)行1:1線上實(shí)時授課；助教老師現(xiàn)場提供一對一答疑、針對性輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)等課堂服務(wù)。
雙師教學(xué)，在這里等你。
快速進(jìn)入
考試內(nèi)容
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教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變項(xiàng)
首先，必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，對所有同學(xué)一視同仁；不傷害學(xué)生的自尊心：不體罰、不辱罵、不大聲訓(xùn)斥、不冷落、不羞辱、不嘲笑、不隨意當(dāng)眾批評。 其次，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生間。
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教師是教育教學(xué)的研究者和實(shí)踐者
新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對自身的行為進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成規(guī)律性的認(rèn)識。
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教師是社區(qū)型的開放的教師
隨著社會發(fā)展，學(xué)校教育與社區(qū)生活正在走向終身教育要求的“一體化”，學(xué)校教育社區(qū)化，社區(qū)生活教育化。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社區(qū)的互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源。在這種情況下，教師的教育工作不能再僅僅局限于學(xué)校和課堂，教師不僅是學(xué)校的一員，而且是整個社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、文化事業(yè)建設(shè)的共建者。
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教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者
新課程要求教師要具有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識，了解和掌握各個層次的課程內(nèi)容及其關(guān)系，正確認(rèn)識教材在課程中的地位和功能，變過去的“教教材”為“用教材”，創(chuàng)造性地使用國家課程教材，積極進(jìn)行國家課程地方化、校本化的實(shí)踐；積極參與地方課程和校本課程的建設(shè)，提高課程建設(shè)的能力。
玉林教師資格證考編趨勢如何？
2018年7月25日，教育部發(fā)布了《2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報》，對這幾年教育行業(yè)趨勢發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)。
2018年，全國有各級各類學(xué)校51.88萬所，比上年增加5017所，增長0.98%；各級各類學(xué)歷教育在校生2.76億人，比上年增加539.40萬人，增長2.00%；專任教師1672.85萬人，比上年增加45.96萬人，增長2.83%
總體來看，學(xué)生數(shù)量的不斷增加導(dǎo)致對教師需求量也在猛增，這對于將要考教師資格證的你是一個非常利好的消息。