長沙劍橋英語補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

1圖文：插圖精美，色彩鮮艷，與文字緊密結(jié)合，很容易調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 2視聽結(jié)合：生動的動畫、標(biāo)準(zhǔn)真實的聲音、悅耳動聽的兒歌、動聽的公共英語，讓孩子們在**愉快的氛圍中掌握基本的交流語言。 3系統(tǒng)指導(dǎo)：對兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容的每一單元都提供明確的教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)指南、對話練習(xí)、英語游戲、學(xué)習(xí)評價等，方便家長教和督促孩子學(xué)英語。

劍橋大學(xué)考試委員會策劃少兒英語考試的指導(dǎo)原則之一就是盡量縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。大學(xué)英語三級考試要求的詞匯和語法項目都是從兒童的年齡和心理角度出發(fā)的。在科學(xué)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，選取了貼近兒童生活、具有實際意義的交際詞匯。

劍橋少兒英語自1993年起由劍橋大學(xué)地方考試聯(lián)合會（nucles）設(shè)計。經(jīng)過多年在世界各地的調(diào)查研究，劍橋少兒英語對非英語母語國家兒童英語能力的培養(yǎng)和提高進(jìn)行了周密的規(guī)劃。它為6-12歲的兒童提供了一個全面的教育評估計劃，使他們邁出了進(jìn)入英語世界的適當(dāng)?shù)牡谝徊健?

英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教師

就一個教育組織而言，教師的素質(zhì)直接決定著組織的水平。好少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚。組織中的老師還可以給孩子們帶來良好的影響，傳授良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至培養(yǎng)出優(yōu)秀的氣質(zhì)。

在少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇中，組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置不可忽視。一個好的少兒英語培訓(xùn)班，必須有大量的專業(yè)投入，如教師、課程、教材等。因此，少兒英語教育背景較強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更值得信賴。

教育理念

教育理念可以直接看出英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點。一個好的教育理念應(yīng)該遵循兒童的天性和成長規(guī)律。在兒童英語學(xué)習(xí)中，我們必須充分尊重兒童的心理和學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)，不能強(qiáng)迫兒童有意學(xué)習(xí)。

Annie老師，12年教學(xué)經(jīng)驗，專注EIM,KB課程

劍橋少兒階段及劍橋青少英語主講。十二年英語教學(xué)經(jīng)驗,熟悉不同階段孩子心理, 對幼少兒英語教學(xué)有著獨特見解。積累不同教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)特色并多次參加總部師資培訓(xùn)。參與三一口語教師資格認(rèn)證和劍橋青少英語教學(xué)技能培訓(xùn)并獲得相關(guān)資格證及教學(xué)能力證書。多次輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入全國英語競賽獲得金獎。