洛陽(yáng)劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

小時(shí)候?qū)W校里的老師一般都是這樣教育我們的：要想英語(yǔ)拿高分，一定要多背點(diǎn)單詞，多做些題。而且恰好我們學(xué)校里那些分?jǐn)?shù)高的都是這么做的。他們看到了效果，自然會(huì)在潛意識(shí)里認(rèn)為這就是好的教學(xué)方式，因此強(qiáng)迫孩子大量的背誦和做題。

孰不知，死記硬背卻是學(xué)習(xí)語(yǔ)言大的忌諱！長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)意義背誦會(huì)一直消磨孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，當(dāng)孩子的動(dòng)力消磨完了，效果也就跟著下去了。這就會(huì)是很多家長(zhǎng)抱怨說自己的孩子小時(shí)候英語(yǔ)好，越大越差的原因。

其次，我們的英語(yǔ)好就一定能教好孩子的英語(yǔ)嗎？先考慮一下，教師為什么是一個(gè)職業(yè)？因?yàn)榻處煵皇侨巳硕伎梢援?dāng)?shù)?，不僅需要相關(guān)的職業(yè)證書，而且需要對(duì)教育行業(yè)有充分的了解。專業(yè)的教師往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和掌握著大量的教學(xué)方法。