鄭州園林景觀設(shè)計培訓(xùn)課程
就業(yè)服務(wù)一體化機制 成為學(xué)員就業(yè)堅實后盾
鄭州學(xué)景觀設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)哪家好_博文教育
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-01-19
導(dǎo)語概要
鄭州博文電腦學(xué)校多次被評為 “誠信辦學(xué)單位”、“優(yōu)秀辦學(xué)機構(gòu)”等稱號。開設(shè)園林景觀設(shè)計培訓(xùn)、電商運營培訓(xùn)、電腦手機家電維修培訓(xùn)等熱門課程。以高層次、高質(zhì)量、高服務(wù)、高薪就業(yè)為標準，創(chuàng)造口碑入學(xué)率85%、畢業(yè)就業(yè)率達到95%。以下是小編整理的關(guān)于博文園林景觀設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，更多問題，請咨詢在線客服。
園林景觀設(shè)計
隨著人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，環(huán)境藝術(shù)逐漸成為一個新興的、邊緣的、綜合的藝術(shù)系統(tǒng)工程。
設(shè)計理念也從人的生理、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的方面入手。從過去的室內(nèi)設(shè)計到今天的室外
設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、景觀設(shè)計、橋梁設(shè)計、環(huán)境工程改造等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域便可看出，環(huán)境
藝術(shù)行業(yè)，范圍廣，用處多，前程遠大，待遇優(yōu)厚。
| 0基礎(chǔ)能學(xué)會嗎？ |
| 學(xué)完好就業(yè)嗎? |
| 初中沒畢業(yè)能學(xué)嗎? |
| 學(xué)完好就業(yè)? |
| 有入學(xué)優(yōu)惠嗎？ |
| 學(xué)費多少？ |
| 可獲得什么學(xué)歷? |
| 畢業(yè)薪資多少? |
景觀設(shè)計的小技巧
1.做園林而不做山(做精致的人工園林而不做野山風(fēng)景)
2、不要有太多硬的場景，剛剛好；水景不多，點綴一下就好；軟場景多了，少了就不好了。
3.樹圍繞著房子，房子藏在樹里。
4.地形要有起伏，種植要有層次。
5.只做立體景觀，不做平面園林(地形的重要性不在于做平面構(gòu)圖，而在于要有帶地形的外部空間)
6.3000平米的湖面和300平米的溪流(3000平米的池面水可以實現(xiàn)運營平衡，溪流是景觀水中最有價值的營銷形式，應(yīng)該做的更多)。
7.噴泉瀑布維護費用高，可以裝飾，湖泊溪流維護費用低，多一點就可以了。
8.展區(qū)小而精，生活區(qū)大而簡(展區(qū)的范圍和設(shè)計思路)
9.花在營銷路線上不敗，樹在生活區(qū)有陰影(展區(qū)情感渲染的重要性)
10.路在樹下，人在樹下行走(人行道的樹蔭決定了作為標志的形象樹種)
11.道路無障礙，logo有文化，小品有情趣(考慮人性化和舒適性)
12.累了就有地方坐，有東西看(休息座的位置和景觀的關(guān)系)
13.人行道不應(yīng)筆直(以減少踏板車在相同速度下過快通過的危險)
14.人行道和車行道交界處必須設(shè)計緩沖空間。
15.亭橋缺一不可。用于布景，造型優(yōu)雅，推敲嚴謹。
16、要有足夠的場地給老人和孩子。
17、高落葉樹，低常綠灌木，草坪花。
18.球體是三個或五個一組，不能分散；灌木分色為一條帶狀，不能雜亂無章；草坪整合組，不要太少。
19、植物風(fēng)水一定要注意，入口不能開白花，屋前不能沖中間的樹。
20.水景設(shè)計靈活多變，可以是有水也可以是無水的景觀。
21.水景看不見，可以下水；不能太深。
22.鋪裝材料應(yīng)盡可能透水，并盡可能避免異形切割。
23、少用石頭，少用木頭。
師者,傳道授業(yè)解惑也!
是人生導(dǎo)師,更是我們生活學(xué)習(xí)的好伙伴!
河南博文電腦學(xué)校品質(zhì)教學(xué)服務(wù),始終專注電腦培訓(xùn),師資隊伍在擁有省內(nèi)外知名家裝設(shè)計、廣告?zhèn)髅?、電子商?wù)、藝術(shù)設(shè)計企事業(yè)單位從業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,擁有CIW、Autodesk. CEAC、 國家勞動部等國內(nèi)外認證資質(zhì),校在對高中畢業(yè)生人群心理特趿年齡結(jié)構(gòu)充分調(diào)研的基礎(chǔ)之上,制訂了適合學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的課程安排,保證所有學(xué)生對專業(yè)課程有興趣、有信心、學(xué)的會,學(xué)的好!
博文教師團隊
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王陽
主授: Adobe Photoshop、CorelDRAW. AdobeIlustratorAdobeInDesign等平面設(shè)計軟件和廣告策劃與創(chuàng)意，平面構(gòu)成基礎(chǔ)，色彩構(gòu)成基礎(chǔ)理論知識
咨詢老師
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用心教育
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雙師型認證講師
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導(dǎo)師現(xiàn)場授課指點
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項目實訓(xùn)式教學(xué)
景觀設(shè)計未來就業(yè)方向
——園林景觀、建筑、規(guī)劃等設(shè)計院
城市景觀設(shè)計(城市廣場、商業(yè)街、辦公環(huán)境等)
校園、社會機構(gòu)和企業(yè)園的規(guī)劃與設(shè)計
旅游度假區(qū)與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計
城市公園規(guī)劃與設(shè)計
——房地產(chǎn)開發(fā)公司
濱水綠地規(guī)劃設(shè)計
居住區(qū)景觀設(shè)計
環(huán)境景觀設(shè)計
施工管理
——政府國土管理及相關(guān)部門
國家公園的設(shè)計與管理
其他國家項目
鄭州博文就業(yè)之星
多個城市設(shè)立就業(yè)中心,就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋蟈
多家合作單位,助力畢業(yè)學(xué)子順利就業(yè)
就業(yè)保障計劃
簽訂就業(yè)保障合同
入學(xué)當天,即可享受就業(yè)的全程指導(dǎo)與保障服務(wù),由學(xué)校專業(yè)職業(yè)規(guī)劃老師帶領(lǐng)學(xué)生與我校簽訂就業(yè)保障合同,確保每一-位合格畢業(yè)的學(xué)生都能夠成功就業(yè)。
獲得就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)習(xí)中獲得就業(yè)指導(dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo),學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心會定期組織各類就業(yè)活動,就業(yè)經(jīng)驗分享交流會,讓每位學(xué)子在學(xué)習(xí)中快速成長,積經(jīng)驗,順利就業(yè)。
畢業(yè)后成功就業(yè)
畢業(yè)后我校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心不定期舉辦多種形式的招聘會、為畢業(yè)生提供多種多樣的工作崗位。就業(yè)前,就業(yè)指導(dǎo)老師貼心指導(dǎo),就業(yè)后對畢業(yè)生進行不定期回訪。
裝置藝術(shù)在景觀設(shè)計中的應(yīng)用
藝術(shù)對景觀的影響自古就有。它曾經(jīng)以繪畫、詩歌、雕塑等方式影響景觀的創(chuàng)作，但現(xiàn)在以“場所+情感+材料”三大特征的裝置藝術(shù)模糊了景觀與藝術(shù)的界限。
裝置藝術(shù)作為一種開放的藝術(shù)形式，頻繁出現(xiàn)在景觀設(shè)計中，反映了城市的整體形象。這些裝置藝術(shù)作品多用于城市廣場、居住景觀、街區(qū)等戶外造型藝術(shù)，給景觀設(shè)計帶來不同的審美享受。
創(chuàng)就業(yè)活動
| 創(chuàng)就業(yè)活動 | 目的 | 次數(shù) |
| 大咖進校園 | 讓學(xué)生了解最專業(yè)的技術(shù)和行業(yè)發(fā)展前景 | 每月2-3次 |
| 赴企業(yè)參觀學(xué)習(xí) |
讓學(xué)生了解企業(yè)真實的經(jīng)營管理情況,增加社會闖歷 |
每月2次 |
| 大型人才交流會 |
為學(xué)生提供就業(yè)機會和平臺，保障學(xué)生成功就業(yè) |
每月2-3次 |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽 | 提高學(xué)生的語言組織和表達能力,在活動中成長 | 每月2次 |
| 成功學(xué)子報告會 |
與成功過學(xué)子面對面，了解和感悟成功的方法與經(jīng)驗 |
每月2-3次 |
| 模擬面試 | 模擬企業(yè)真實的面試場景,為學(xué)生成功就業(yè)奠定基礎(chǔ) | 每班2次 |
| 企業(yè)回訪 |
了解畢業(yè)生就業(yè)情況，為畢業(yè)生解決工作中的問題 |
每季度5次 |
| 企業(yè)專場招聘 |
讓學(xué)生足不出校，了解企業(yè)用人標準,與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議 |
每畢業(yè)班>3家 |
| 創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)課程 |
讓學(xué)生提前了解就業(yè)前景,掌握面試技巧，熟悉職場 |
每班12-18課時 |
景觀設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校哪家好？
課程設(shè)計是否合理
首先要看課程設(shè)計是否合理，是否與我們所關(guān)心的內(nèi)容高度相關(guān)，課程的前后銜接是否符合邏輯，課程設(shè)計是否有明顯的錯誤，從而判斷課程設(shè)計的專業(yè)性和完整性。實地考察前，可以提前列出自己在這個行業(yè)遇到的難題，看看別人是如何解決這種意想不到的問題的，咨詢時是否有完善的解決方案。這種處理突發(fā)問題的能力是工作中最常見的，可以用來判斷一個學(xué)校老師是老手還是新手，這也是選擇的重要因素。
鄭州博文教育機構(gòu)介紹
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鄭州博文電腦學(xué)院鄭州博文IT職業(yè)教育:隸屬于博文教育集團,成 立于1999年，位于河南省鄭州市, 在校生規(guī)模 2000余人，三個校區(qū)。 學(xué)校始終堅持”聯(lián)合、務(wù)實、開拓、貢獻” 的企業(yè)精神,以社會發(fā) 展需求為導(dǎo)向、學(xué)生就業(yè)為根本,致力于為社會培養(yǎng)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才。