寧波金色雨林閱讀力訓(xùn)練

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2023-08-30

導(dǎo)語概要

寧波兒童閱讀力訓(xùn)練選哪家機(jī)構(gòu)？推薦寧波金色雨林，金色雨林開設(shè)有兒童大腦開發(fā)訓(xùn)練類課程，包括以注意力訓(xùn)練為主的生物反饋訓(xùn)練、感統(tǒng)、記憶力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練以及兒童處事計(jì)劃能力的執(zhí)行訓(xùn)練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學(xué)習(xí)力課程。以下資料供您參考。

寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練

閱讀能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好!
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閱讀理解能力差怎么提高--有效劃分閱讀重點(diǎn)

當(dāng)讀一篇文章時(shí)，很多人會(huì)覺得這篇文章太長(zhǎng)難以下手，如果你想要更有效的閱讀理解，正確的方法是找到文章的重點(diǎn)，你可以根據(jù)文章的主題和標(biāo)題、副標(biāo)題、開頭段落和結(jié)尾來確定文章的主旨和重點(diǎn)。如果這些信息不能幫助你理解文章的主旨和重點(diǎn)，那么你需要仔細(xì)閱讀每一段，然后整合整篇文章的內(nèi)容，加深對(duì)文章主題的理解。

什么是閱讀能力？

閱讀能力，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。

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閱讀能力

書籍、報(bào)紙、文章

獲取文章主旨,看懂文字中的訊息。
考試題目

準(zhǔn)確剖析題目、抓住題干,提高解題正確性。
圖像、符號(hào)、漫畫

具備讀圖能力，正確理解,圖像所要表達(dá)的信息。
社交對(duì)話

正確理解對(duì)方語言中的意思;正確組織語言，表達(dá)流暢。

如何為兒童挑選讀物

兒童的閱讀心理與成人的閱讀心理存在著很大的差異。選擇兒童讀物的訣竅在于滿足他們的閱讀心理。在選擇兒童讀物時(shí)，家長(zhǎng)要翻閱讀物的畫面和內(nèi)容是否生動(dòng)、活潑，尤其是圖片的色彩和印刷要清晰、真實(shí)。書的內(nèi)容應(yīng)符合兒童的心理特點(diǎn)，那些夸張、怪異、擬人化、有趣的書是兒童的最愛。

抓住培養(yǎng)閱讀能力的黃金期

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語言符號(hào)來獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀能力不斷吸取課本、板書的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí)，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，在此階段不斷鞏固閱讀能力也十分關(guān)鍵。

到了13歲之后（此時(shí)孩子正步入初中）由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來越被動(dòng)，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要！

“閱讀能力”對(duì)孩子的影響

經(jīng)常閱讀更能夠鍛煉孩子的思維，對(duì)待事物孩子也就不會(huì)用狹隘的眼光去看待，遇到事情，孩子也能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行思考。這樣的能力不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助還對(duì)孩子在塑造自身三觀上有著很強(qiáng)的引導(dǎo)性。要想讓孩子在考試中取得更好的成績(jī)，不如從培養(yǎng)孩子的閱讀能力開始，用**自由的方式，讓孩子的成績(jī)更上一層樓。

寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練

提升獲取信息的多種能力

進(jìn)行系統(tǒng)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子通過聽講、閱讀獲取信息的效率。
掌握理解記憶方法

采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子通過關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。

提倡朗讀，增強(qiáng)刺激

鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對(duì)聽覺的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺對(duì)文字的感知。提升記憶與理解的效果。

如何提高閱讀能力?

多感官引導(dǎo)。引導(dǎo)孩子運(yùn)用視覺、聽覺、動(dòng)作來幫助自己增加對(duì)文章內(nèi)容的理解。例如，在視覺上，你可以通過圖片或插圖; 在聽覺上，你可以大聲朗讀; 在動(dòng)作上，你可以用邊指邊讀，來提高專注力; 可以用熒光筆或紅筆突出重點(diǎn)，也可以用尺子蓋住不必要的閱讀部分，以避免干擾，從而避免跳字、跳行、漏字，導(dǎo)致文章難以理解或誤解

金色雨林榮譽(yù)

2011年
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽光招商教育品牌”
2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌
2015年
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)
2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
2021年
榮獲消費(fèi)者日?qǐng)?bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位

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