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東莞蒲公英外語(yǔ)學(xué)校

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東莞韓語(yǔ)0基礎(chǔ)入門班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-21

導(dǎo)語(yǔ)概要

東莞韓語(yǔ)培訓(xùn)選擇哪家機(jī)構(gòu),小編在這里為您推薦東莞蒲公英外語(yǔ)學(xué)校,蒲公英外語(yǔ)學(xué)校是東莞知名外語(yǔ)培訓(xùn)品牌,中外教聯(lián)合輔導(dǎo),從韓語(yǔ)培訓(xùn)到出國(guó)留學(xué) ,一站式服務(wù),深受廣大學(xué)員歡迎。下面是小編整理的一些資料,供參考。

  • 東莞韓語(yǔ)0基礎(chǔ)入門班

    東莞蒲公英-韓語(yǔ)培訓(xùn)

    量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃 —— 專業(yè)團(tuán)隊(duì),助力你的語(yǔ)言飛躍!

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韓語(yǔ)字母表該如何快 速記憶?
聯(lián)想記憶法:可以把字母組合和一些形象的事物聯(lián)系起來(lái)。比如 “?” 和 “?” 組合成 “?”,發(fā)音為 [ha],可以聯(lián)想成一個(gè)人張大嘴巴(?)發(fā)出 “哈(?)” 的聲音,像是在呼氣,和 “?” 這個(gè)字母表示的送氣的感覺相呼應(yīng)。

韓語(yǔ)課程安排
半日制班韓語(yǔ)課程
零基礎(chǔ)入門學(xué)習(xí),可掌握韓文的基本發(fā)音及變音,日常生活中的簡(jiǎn)單溝通與對(duì)話,如"打電話,去餐廳"等,可以掌握大約2000個(gè)詞匯,通 過(guò)課文了解韓國(guó)獨(dú)特的文化魅力,區(qū)分敬語(yǔ)與非敬語(yǔ)的運(yùn)用,能夠韓國(guó)自由行,考試水平可達(dá)TOPIK2級(jí)。
周末班韓語(yǔ)課程
5-10人精品小班教學(xué)模式,互動(dòng)式課堂,注重語(yǔ)言的實(shí)用性和就業(yè)導(dǎo)向,使得學(xué)習(xí)者的聽、說(shuō)、讀、寫能力得到全面提高。中外教完美結(jié)合授課,中教專注于閱讀寫作的提高,外教專注于聽說(shuō)訓(xùn)練,學(xué)成后可應(yīng)對(duì)基本工作場(chǎng)合,與韓國(guó)人自由對(duì)話。
晚班韓語(yǔ)課程
晚間授課,5-10人精品小班教學(xué)模式,中外教結(jié)合授課,中教專注于閱讀寫作的提高,外教專注于聽說(shuō)訓(xùn)練,學(xué)成后可應(yīng)對(duì)基本工作場(chǎng)合,與韓國(guó)人自由對(duì)話。
VIP一對(duì)一班
一對(duì)一教學(xué),入學(xué)前有目標(biāo)規(guī)劃;入學(xué)測(cè)試報(bào)告評(píng);規(guī)劃方案定制課程;全程輔導(dǎo)漸進(jìn)提升;課程培訓(xùn)學(xué)管跟蹤;階段模考,評(píng)測(cè)精講。
韓語(yǔ)暑假班
學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)元音、輔音、收音的發(fā)音方法及其拼讀規(guī)則,日常交流所需的簡(jiǎn)單語(yǔ)法,和練習(xí)生活中常見對(duì)話學(xué)完本課程能掌握1000個(gè)單詞,能用韓語(yǔ)表達(dá)日常生活所需要的基本語(yǔ)句,如自我介紹、購(gòu)物、點(diǎn)菜等,可以達(dá)到TOPIK能力1級(jí)水平。
韓語(yǔ)專業(yè)進(jìn)階班
從韓語(yǔ)40個(gè)基本音的正確發(fā)音、學(xué)握2000多個(gè)單詞,200多個(gè)基本句型和語(yǔ)法,常用語(yǔ)500多個(gè),學(xué)習(xí)內(nèi)容由易到難、循序漸進(jìn),日常韓語(yǔ)能熟練運(yùn)用掌握,能靈活運(yùn)用外出旅游自由行可以不需要翻譯,為應(yīng)付韓語(yǔ)考試做好充分準(zhǔn)備,達(dá)到流利的口語(yǔ)交流水平。

如何提高韓語(yǔ)聽力水平?
廣播和新聞:韓國(guó)廣播電臺(tái)(如 KBS、MBC 等)的廣播節(jié)目以及新聞是很好的聽力資源。廣播內(nèi)容豐富多樣,包括訪談、音樂節(jié)目、文化介紹等,新聞則能讓你接觸到標(biāo)準(zhǔn)的韓語(yǔ)發(fā)音和正式的詞匯語(yǔ)法。你可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線收聽,每天堅(jiān)持聽 30 分鐘以上,隨著時(shí)間的積累,對(duì)韓語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及常用詞匯的聽力理解會(huì)有顯著提升。

東莞蒲公英教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 教學(xué)特色

    雄厚的師資力量,優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境 先進(jìn)的教學(xué)理念,成就學(xué)員美好未來(lái)

  • 針對(duì)輔導(dǎo)

    中外教結(jié)合,小班制授課,聯(lián)想式記憶 導(dǎo)入式教學(xué),保證學(xué)員說(shuō)出流利的外語(yǔ)

  • 項(xiàng)目訓(xùn)練

    外教課外語(yǔ)沙龍,在大量的模仿、訓(xùn)練之后 真正做到即學(xué)即用,獲得自信

  • 鞏固學(xué)習(xí)

    全日制浸泡式學(xué)習(xí),提高外語(yǔ)能力,指導(dǎo)留學(xué)零基礎(chǔ)直達(dá),助您實(shí)現(xiàn)留日夢(mèng)想


韓語(yǔ)中的漢字詞有什么規(guī)律?
相同或相近詞義:大部分韓語(yǔ)漢字詞和對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)詞匯詞義相同或相近。比如 “山(?)”、“水(?)”、“日(?)”、“月(?)” 等基本詞匯,韓語(yǔ)和漢語(yǔ)的意思幾乎一樣。在一些抽象概念的詞匯上也是如此,像 “思想(??)”、“文化(??)”,在兩種語(yǔ)言中的含義非常接近,這使得學(xué)習(xí)者在理解韓語(yǔ)漢字詞的詞義上相對(duì)容 易。

東莞蒲公英學(xué)校環(huán)境重點(diǎn)推薦
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韓語(yǔ)和日語(yǔ)在語(yǔ)法上有哪些相似之處
語(yǔ)序特點(diǎn):韓語(yǔ)和日語(yǔ)都有主賓謂(SOV)的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)。在韓語(yǔ)句子 “?? ??? ???(我吃蘋果)” 中,“??(我)” 是主語(yǔ),“???(蘋果)” 是賓語(yǔ),“???(吃)” 是謂語(yǔ);日語(yǔ)句子 “私はりんごを食べる(我吃蘋果)”,“私は(我)” 是主語(yǔ),“りんごを(蘋果)” 是賓語(yǔ),“食べる(吃)” 是謂語(yǔ)。這種語(yǔ)序和漢語(yǔ)(主謂賓)等語(yǔ)言有所不同,需要學(xué)習(xí)者在理解和運(yùn)用時(shí)特別注意。

東莞蒲公英外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校


蒲公英外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)的語(yǔ)種有:日語(yǔ)、韓語(yǔ)、雅思、托福等,提供留學(xué)服務(wù)、外企語(yǔ)言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。師資力量雄厚,授課環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備完善,是東莞高端外語(yǔ)培訓(xùn)的知名品牌,由專業(yè)日籍、韓籍外教與中教聯(lián)合教學(xué)。本校自2005年成立以來(lái)一直倡導(dǎo)以日本及韓國(guó)的本土教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)。

東莞蒲公英韓語(yǔ)培訓(xùn)
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