鹽城韓語(yǔ)培訓(xùn)中心
學(xué)韓語(yǔ)到上元,韓語(yǔ)培訓(xùn)班!
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-06
鹽城韓語(yǔ)培訓(xùn)中心學(xué)韓語(yǔ)到上元,韓語(yǔ)培訓(xùn)班!我要報(bào)名鹽城上元為學(xué)員開(kāi)設(shè)了韓語(yǔ)興趣班,課程涵蓋多種班型,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則和應(yīng)變規(guī)則,通過(guò)有趣的韓國(guó)文化讓學(xué)員感受獨(dú)特的地道韓國(guó)語(yǔ),講解基本的詞匯語(yǔ)法和句型
鹽城上元為學(xué)員開(kāi)設(shè)了韓語(yǔ)興趣班,課程涵蓋多種班型,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則和應(yīng)變規(guī)則,通過(guò)有趣的韓國(guó)文化讓學(xué)員感受獨(dú)特的地道韓國(guó)語(yǔ),講解基本的詞匯語(yǔ)法和句型,小班互動(dòng)教學(xué)模式,利用**有趣的方式掌握入門(mén)基礎(chǔ)的詞匯語(yǔ)法與句型。
課程亮點(diǎn)
私人定制課程
課程內(nèi)容
1、語(yǔ)法:韓語(yǔ)基本階、非敬階的大部分常用句子類型,修飾性成分和基本的情態(tài)。2、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視實(shí)際運(yùn)用韓語(yǔ)能力,聽(tīng)說(shuō)能力達(dá)到基本能滿足日常生活的水平。3、能看懂簡(jiǎn)單的描述性段落,能就部分主體寫(xiě)簡(jiǎn)單的段落。老師在授課過(guò)程中進(jìn)行情境模擬、角色扮演、話題討論,增加趣味性與實(shí)用性。4、采用主題式教學(xué)模式,融入韓國(guó)文化。劃方案。
咨詢?cè)斍?/span>課程亮點(diǎn)
小班授課,私人定制課程,中韓雙語(yǔ)教學(xué)
課程內(nèi)容
1.從發(fā)音教起,教授初中高級(jí)詞匯、語(yǔ)法和句型,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用日常用語(yǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)自己。 2.教授韓國(guó)生活和職場(chǎng)專業(yè)領(lǐng)域的高頻詞匯,重要的新聞時(shí)事詞匯,理解使用高難度語(yǔ)法。 3.深入學(xué)習(xí)韓國(guó)社交禮儀文化。 4.了解TOPIK考試題型,學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)能力考試歷年真題。
咨詢?cè)斍?/span>課程亮點(diǎn)
一對(duì)一培訓(xùn)
課程內(nèi)容
1.從發(fā)音教起,教授初中高級(jí)詞匯、語(yǔ)法和句型,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用日常用語(yǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)自己。 2.教授韓國(guó)生活和職場(chǎng)專業(yè)領(lǐng)域的高頻詞匯,重要的新聞時(shí)事詞匯,理解使用高難度語(yǔ)法。 3.深入學(xué)習(xí)韓國(guó)社交禮儀文化。 4.了解TOPIK考試題型,學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)能力考試歷年真題。
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24h答疑,隨時(shí)相伴,保障學(xué)習(xí)效率;課前提供視頻錄播輔導(dǎo)預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠聽(tīng)懂70的韓劇韓綜內(nèi)容及歌曲內(nèi)容;2.應(yīng)試能力達(dá)到TOPIK高級(jí)水平,達(dá)到韓國(guó)大部分大學(xué)或大學(xué)院的入學(xué)要求;.達(dá)到相當(dāng)于韓國(guó)高中生的韓語(yǔ)水平;4.韓語(yǔ)可作為一門(mén)高級(jí)熟練技能進(jìn)入薪資談判體系中。
咨詢?cè)斍?/span>首先一定要先把所有的輔音和元音的拼寫(xiě)和發(fā)音 熟記在心里. 這是最基本的也是最關(guān)鍵的.
然后,看了一個(gè)單詞后照著念出來(lái)就行了. 也就是說(shuō), 如果熟悉輔音/元音等發(fā)音規(guī)則, 即使不認(rèn)識(shí)的單詞也能念出來(lái)(盡管可能不知道是什么意思), 然后憑讀音記憶單詞. 而不是靠拼寫(xiě)記憶單詞, 這個(gè)和英語(yǔ)是完全不一樣的.
千萬(wàn)不能靠拼寫(xiě)方式記憶單詞, 這是一個(gè)誤區(qū).
記憶單詞的過(guò)程應(yīng)該是:讀音->理解詞義->記憶
在能正確地讀的情況下才能記憶. 實(shí)際上英語(yǔ)到了一定程度后也是通過(guò)讀音來(lái)記憶單詞的, 而不是簡(jiǎn)單的靠字母組合記憶.記讀音要比記形狀要容易.
小編給大家整理了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同學(xué)們常常進(jìn)入的誤區(qū),看看你中招了嗎?
誤區(qū):?jiǎn)卧~死記硬背就可以了
眾所周知,單詞積累是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此很多初學(xué)者每天進(jìn)行大量的單詞背誦,但總覺(jué)得事倍功半,雖然消耗了大量時(shí)間、精力,但在效果卻并不明顯。
單詞要背嗎?當(dāng)然要背,可是這種以單詞為核心的學(xué)習(xí)方法真的不可取。沒(méi)有把握單詞的規(guī)律,死記硬背了太多單詞,記憶就容易混淆。
其實(shí)韓語(yǔ)單詞基本分為三種,即漢字詞(70%)、固有詞(20%)和外來(lái)詞(10%),背單詞時(shí)也可按照單詞類型來(lái)記憶,或者在此基礎(chǔ)上更加細(xì)化,整理出自己的單詞分類。其次,也可以運(yùn)用一些日常小技巧,比如把單詞寫(xiě)在便利貼上,貼在相對(duì)應(yīng)的地方,在使用過(guò)程中就可以加深記憶。
思元外語(yǔ)特聘來(lái)自全國(guó)**學(xué)府、具有多國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、外語(yǔ)水平超**的師資,**研發(fā)最適合學(xué)員的課程體系,并配備全套的學(xué)習(xí)考評(píng)系統(tǒng),學(xué)習(xí)工具,學(xué)習(xí)監(jiān)督體系,力求讓學(xué)員的學(xué)習(xí)效果達(dá)到**。真正做到學(xué)有所獲學(xué)有所用,拒絕啞巴外語(yǔ)。
針對(duì)于不同學(xué)生,制定專屬方案,為學(xué)生提供貼心的教學(xué)服務(wù),中外教全程跟蹤學(xué)習(xí)效果,保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)習(xí)之余,為學(xué)生提供交友平臺(tái),學(xué)生可以找到學(xué)習(xí)互助伙伴。
1. 看培訓(xùn)班的規(guī)模
從一個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模可以看出它是否強(qiáng)大。一般來(lái)說(shuō),規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有較強(qiáng)的師資力量,這一點(diǎn)不容忽視。
2. 看培訓(xùn)班的師資
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),首先要試聽(tīng)課程,這樣可以判斷老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式是否適合自己。
3. 看培訓(xùn)班的口碑
在選擇的時(shí)候,口碑是非常重要的,我們要看學(xué)員課后的評(píng)價(jià),如果一個(gè)連評(píng)價(jià)都不敢開(kāi)的機(jī)構(gòu),那么它一定不是一個(gè)好的機(jī)構(gòu),如果很多學(xué)員反映這個(gè)培訓(xùn)班不錯(cuò),那么這個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就值得你選擇。
專注于學(xué)習(xí)效果的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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