滁州0基礎(chǔ)韓語培訓(xùn)班

韓語，亦稱韓國語，朝鮮語，簡稱韓語(朝語)，其自身文字稱為諺文。韓語(朝鮮語)主要通行于朝鮮、韓國和其他國的海外韓裔人口，如美國、日本等國的韓裔(朝鮮裔)。上元零基礎(chǔ)韓語培訓(xùn)班適合零起點(diǎn)學(xué)員，對韓國文化感興趣，希望初步了解韓語基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)韓語語法、強(qiáng)化復(fù)習(xí)韓語基礎(chǔ)語音、語法、韓國文化知識(shí)、需要考級出國學(xué)習(xí)的學(xué)員，滿足學(xué)員短期學(xué)習(xí)的需求。

在發(fā)音上下功夫

其實(shí)我們學(xué)習(xí)任何語言，都是為了以后用來交流所使用的，因此，韓語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)音尤為重要，并且由于韓語的發(fā)音比較特殊，需要很好的運(yùn)用口型及口腔肌肉之間的配合，所以，在練習(xí)發(fā)音的時(shí)候，一定要多去說，發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音不正確要及時(shí)糾正。

除此之外，在發(fā)音學(xué)習(xí)的過程中，還很容易出現(xiàn)一個(gè)小錯(cuò)誤，那就是學(xué)習(xí)英語的同學(xué)會(huì)覺得，有很多詞匯的發(fā)音和英語特別相似，但在這里大家要注意了，這些相似的發(fā)音并不是英語，而是羅馬文。

因此，如果你在學(xué)習(xí)韓語的過程中，時(shí)間和精力都比較充裕的話，那也不妨學(xué)習(xí)一下羅馬字母的發(fā)音，讓自己的發(fā)音更正宗一些。

學(xué)習(xí)韓語已經(jīng)成為了年輕人的潮流，那么對于剛?cè)腴T的人來說，學(xué)習(xí)韓語有哪些誤區(qū)不要碰呢?

誤區(qū)：不重視最基本的語法

基礎(chǔ)不牢實(shí)，不重視最基本的語法。比如：賓格助詞、主格助詞不分。以至于后來很多學(xué)到中高級的同學(xué)?/?、?/?、?/? 都還分不清楚。

首先?/?、?/?是主格助詞，用在主語后面。?/?是賓格助詞，用在賓語后面，后面常常接動(dòng)詞。

其次，?/?用于大主語和強(qiáng)調(diào)句子后面陳述的內(nèi)容，?/?是小主語和用于強(qiáng)調(diào)句子的主語。

所以說在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候詞性一定得留意一下，他動(dòng)、自動(dòng)好好記一下。入門的時(shí)候千萬不要忽略一些基本的語法，可以用筆記本記下一些比較基本的語法，比如敬語、非敬語;?、?? 、??等等，自己用這些語法練習(xí)一下造句。閱讀的時(shí)候也不要略過語法，不然越到后面越難，面對長句無法進(jìn)行斷句理解。

找韓語培訓(xùn)班需要看上課模式

一般目前韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表面上基本有兩種教學(xué)模式：

一種是小班模式，這種模式基本都是線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)中教/韓籍外教對接幾個(gè)學(xué)生或者是一個(gè)外教對接一群學(xué)生，跟我們在上學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)相像。

另一種是一對一模式，一對一比小班更有效，但價(jià)格要高很多。但是，我們還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況來選擇，如果條件允許的話還是選一對一的模式。