滁州韓語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)

中韓兩國(guó)憑借在漫長(zhǎng)歲月中形成的、兩國(guó)共有的、類似的文化遺產(chǎn)及地理上相鄰這一優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等各種實(shí)質(zhì)性方面的交流不斷增加，一個(gè)發(fā)展迅速、生機(jī)勃勃、充滿動(dòng)感的韓國(guó)，正以她的獨(dú)具魅力吸引越來越多人的眼球，更多的中國(guó)人對(duì)前往韓國(guó)留學(xué)、旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣，而韓語(yǔ)也成為他們走近韓國(guó)認(rèn)識(shí)韓國(guó)的首要工具。

通過專業(yè)方法練習(xí)發(fā)音詞匯語(yǔ)法

① 韓語(yǔ)詞匯

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的重點(diǎn)就是詞匯的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在于日常積累，詞匯學(xué)習(xí)的關(guān)鍵離不開日復(fù)一日地積累和背誦。如果你只滿足于學(xué)完課文里的那幾個(gè)單詞，那絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！建議想考TOPIK的同學(xué)，剛開始大量重復(fù)地記憶單詞，**是結(jié)合例句記憶，印象會(huì)更深刻。如果以為每天完成課本的任務(wù)后就萬(wàn)事大吉，輕易的放過自己，那么越往后學(xué)就越會(huì)體會(huì)到詞匯不足的巨大危害，甚至?xí)?dòng)搖你維續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心！

② 韓語(yǔ)發(fā)音

在韓語(yǔ)的發(fā)音部分，音變是最重要的，也是最值得下功夫去揣摩的，而不是那 40個(gè)字母。大家千萬(wàn)不要停留在基本字母上止步不前，如果有條件**找老師教，因?yàn)槔蠋煏?huì)針對(duì)你的問題來糾正發(fā)音。如果我們單純靠看視頻和書籍是沒辦法熟練掌握這些內(nèi)容的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)糾錯(cuò)也是最重要的，遇到的問題要及時(shí)解答。

③ 韓語(yǔ)語(yǔ)法

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)法要細(xì)講的知識(shí)那可就有太多了，這里我想從其他角度給大家分享一個(gè)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)法的新思路。韓語(yǔ)屬于阿爾泰語(yǔ)系，這個(gè)語(yǔ)言區(qū)別于其他語(yǔ)言的的一個(gè)重要特征就是它獨(dú)特的粘著性。就像韓語(yǔ)，是依靠粘著在詞干后面的大量、豐富的詞尾變化來表達(dá)語(yǔ)意的，與之相對(duì)的，是英語(yǔ)、俄語(yǔ)等印歐語(yǔ)系，完全靠著詞匯本身的曲折變化表達(dá)語(yǔ)意。

學(xué)不好韓語(yǔ)?你可能陷入了誤區(qū)當(dāng)中，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)且循序漸進(jìn)的過程。

誤區(qū)：學(xué)習(xí)外語(yǔ)你必須要注重口語(yǔ)練習(xí)

說外語(yǔ)通常外語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的，但是這個(gè)目標(biāo)可以先緩緩。一旦你學(xué)會(huì)了這門語(yǔ)言，你就會(huì)很容易找到說這門語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。當(dāng)你學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的時(shí)候，”聽“的重要性要更高一些。如果你遇到一個(gè)說這門外語(yǔ)的人，很有可能在你們的交流過程中你的大部分時(shí)間都是在”聽“，除非你已經(jīng)掌握了這門外語(yǔ)。你沒有必要為了學(xué)外語(yǔ)而去”說“外語(yǔ)，你應(yīng)該是為了更好的”說“而去學(xué)外語(yǔ)。

1.專業(yè)的機(jī)構(gòu)

盡量找一個(gè)專業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)橐粋€(gè)專業(yè)韓語(yǔ)機(jī)構(gòu)，它的所有精力都在放在韓語(yǔ)的教學(xué)上面，教學(xué)效果要相對(duì)好些。

2.韓國(guó)開的培訓(xùn)學(xué)?；蛘哂许n國(guó)外教的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

韓國(guó)人開辦的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，往往有一定的資源優(yōu)勢(shì)。師資力量一般很強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)，學(xué)費(fèi)較高。但因?yàn)槭莻€(gè)人性質(zhì)的培訓(xùn)，規(guī)模較小。有韓國(guó)外教的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是可以的，至少說明規(guī)模大，還能保證語(yǔ)言環(huán)境。

3.試聽

必須找一個(gè)可以試聽的機(jī)構(gòu)，你可以去試聽它的課程，看看老師的講課方法，最重要的是去詢問正在上課的學(xué)員的感受，這樣才能真正判斷其好壞。