韓語(yǔ)培訓(xùn)
帶領(lǐng)您走入韓語(yǔ)世界
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-17
韓語(yǔ)培訓(xùn)帶領(lǐng)您走入韓語(yǔ)世界點(diǎn)擊咨詢近年來(lái),中韓關(guān)系的友好發(fā)展使韓語(yǔ)人才更受歡迎。中韓兩國(guó)政治友好,地理相鄰,文化相近,經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)。發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),雖然建交不久,但未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。今后?/p>
近年來(lái),中韓關(guān)系的友好發(fā)展使韓語(yǔ)人才更受歡迎。中韓兩國(guó)政治友好,地理相鄰,文化相近,經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)。發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),雖然建交不久,但未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。今后,兩?guó)政府應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)合作與對(duì)話,為兩國(guó)企業(yè)開(kāi)展經(jīng)貿(mào)合作提供更好的環(huán)境和條件,推動(dòng)雙邊經(jīng)貿(mào)合作進(jìn)一步發(fā)展。
如今在韓流文化的印象下,國(guó)內(nèi)眾多學(xué)生對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)呈??現(xiàn)出熱烈的氛圍,為了使希望自己能過(guò)短期的學(xué)習(xí)并能熟練運(yùn)用,韓語(yǔ)背后的文化的滲透尤為重要,不僅能讓學(xué)員快速領(lǐng)略語(yǔ)言魅力而且能語(yǔ)言的學(xué)習(xí)深入的了解語(yǔ)言從而提升語(yǔ)言的應(yīng)用。
點(diǎn)擊咨詢根據(jù)韓國(guó)有關(guān)法律,不論公立或私立的高等院校都必須接受教育部監(jiān)督。和我國(guó)類(lèi)似,韓國(guó)學(xué)生要考入高等院校都受到嚴(yán)格的限制,因此競(jìng)爭(zhēng)激烈。但是對(duì)留學(xué)生就寬松得多,沒(méi)有苛刻的入學(xué)考試。只需通過(guò)韓國(guó)語(yǔ)能力等級(jí)測(cè)試(TOPIK)相應(yīng)等級(jí),就可以申請(qǐng)包括高等學(xué)府。
點(diǎn)擊咨詢隨著韓資企業(yè)在中國(guó)的逐漸發(fā)展,越多越多的就業(yè)機(jī)會(huì)吸引著一批在校學(xué)子。經(jīng)統(tǒng)計(jì),目前在長(zhǎng)江三角洲的韓資企業(yè)就有五千多家,其中較為知名的就有三星、LG、北京現(xiàn)代等,這些公司所給出的薪資和待遇都相對(duì)吸引人,想要進(jìn)入這些企業(yè)并希望能夠有所發(fā)展的人,韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的。
點(diǎn)擊咨詢韓語(yǔ)中的發(fā)音系統(tǒng)不像英語(yǔ)那樣隨意,韓語(yǔ)中拼寫(xiě)和單詞發(fā)音之間的關(guān)系非常科學(xué)。有一些非常合乎邏輯的科學(xué)發(fā)音規(guī)則,一開(kāi)始可能很難學(xué),但一旦你學(xué)會(huì)了它們,發(fā)音錯(cuò)誤的幾率非常低。
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留學(xué)課程
累計(jì)掌握約4000個(gè)單詞和短語(yǔ);學(xué)完現(xiàn)代韓語(yǔ)絕大多數(shù)語(yǔ)法項(xiàng)目;在各種情境中就各種話題進(jìn)行自如的交流,清楚的表達(dá)寫(xiě)出詞匯豐富、表達(dá)方式靈活多樣、結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確的文章;知道韓國(guó)歷史、宗教、文學(xué)以及社會(huì)生活各個(gè)方面的具體情況。
考級(jí)課程
【授課對(duì)象】韓語(yǔ)零基礎(chǔ),對(duì)韓語(yǔ)感興趣或以韓企就業(yè),赴韓留學(xué)、勞務(wù),各種韓語(yǔ)考試為目的學(xué)員均可報(bào)名學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)歷、年齡等無(wú)要求,通過(guò)1-3個(gè)月的學(xué)習(xí),達(dá)到韓國(guó)語(yǔ)能力考試初、中級(jí)水平。從韓語(yǔ)40個(gè)基本音的正確發(fā)音、書(shū)寫(xiě)入門(mén)開(kāi)始,教學(xué)員能夠運(yùn)用敘述句、疑問(wèn)句、祈使句、共動(dòng)句等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)會(huì)話及讀寫(xiě)小文章。達(dá)到可以用學(xué)過(guò)的句型和韓國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的目的。
興趣班
適合對(duì)象
1. 學(xué)完韓語(yǔ)發(fā)音,正在學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)的同學(xué);2. 學(xué)完韓語(yǔ)初級(jí)需要進(jìn)一步提高口語(yǔ)的同學(xué);3. 喜歡韓劇,想要說(shuō)出地道韓語(yǔ)口語(yǔ)的同學(xué);4.喜歡去韓國(guó)旅游,代購(gòu)的學(xué)員。
學(xué)韓語(yǔ)好嗎?任何時(shí)候多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言,多一條出路。特別是對(duì)我們生活在21世紀(jì)的人來(lái)說(shuō),世界已經(jīng)變成了一個(gè)地球村,國(guó)家之間的交流越來(lái)越多。與此同時(shí),各國(guó)人民也熱衷于出國(guó)旅游。在這種情況下,學(xué)習(xí)一種以上的語(yǔ)言就像學(xué)習(xí)更多的出路。就我國(guó)而言,也有許多外國(guó)公司,它們無(wú)疑比母語(yǔ)者有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的韓語(yǔ)教師講授教學(xué),小班面授,使學(xué)員了解韓語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),理解韓語(yǔ)語(yǔ)境,幫助學(xué)員提升韓語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
介紹韓國(guó)傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣,使學(xué)員在**的氛圍下理解韓國(guó)背景,理解韓國(guó)語(yǔ)言思維。
各階段都由老師帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流,認(rèn)識(shí)韓國(guó)文化,提升語(yǔ)言能力,了解韓國(guó)的溝通方式。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí),許多學(xué)生喜歡自學(xué)音標(biāo),并在單詞韓語(yǔ)下標(biāo)記漢語(yǔ)拼音的發(fā)音。他們認(rèn)為相似的發(fā)音才是正確的發(fā)音。事實(shí)上,這是一種非常不妥的做法,外語(yǔ)的發(fā)音是學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言最重要的一個(gè)基礎(chǔ),特別是基礎(chǔ)的音標(biāo)和簡(jiǎn)單的單詞,如果剛開(kāi)始讀音就不準(zhǔn)確,在今后發(fā)音習(xí)慣一旦形成就很難改變,并且自己也很難發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音的問(wèn)題。
從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等幾部分來(lái)全面講授韓語(yǔ)TOPIK1和TOPIK2級(jí)階段相應(yīng)課程知識(shí)。學(xué)員能夠掌握課堂和身邊等韓常場(chǎng)合中的語(yǔ)速緩慢的短小對(duì)話;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的韓常對(duì)話,輔以工具書(shū),可以書(shū)寫(xiě)如便條、日記類(lèi)的簡(jiǎn)單文章。通過(guò)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)員順利完成韓語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)習(xí)。
點(diǎn)擊咨詢該課程從聽(tīng)說(shuō)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀四部分來(lái)講授韓語(yǔ)TOPIK3和TOPIK4級(jí)階段相應(yīng)課程知識(shí),通過(guò)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)員順利完成韓語(yǔ)中級(jí)課程學(xué)習(xí)。
點(diǎn)擊咨詢該課程從聽(tīng)說(shuō)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀四部分來(lái)講授韓語(yǔ)TOPIK5和TOPIK6級(jí)階段相應(yīng)課程知識(shí),通過(guò)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)員順利完成韓語(yǔ)高級(jí)課程學(xué)習(xí)。
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