青島十大韓國(guó)語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-05-30
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學(xué)韓語(yǔ)就業(yè)前景?
韓企及在韓企業(yè):國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了眾多韓企,這些企業(yè)在品控、會(huì)計(jì)、經(jīng)營(yíng)、貿(mào)易,人事、傳媒等多重領(lǐng)域都亟需精通中韓雙語(yǔ)的人才,薪資等級(jí)的差距也逐漸拉開(kāi)。此外,隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升,文化輸出也成為了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑,很多國(guó)內(nèi)知名企業(yè)也在韓國(guó)設(shè)立了分公司,對(duì)韓語(yǔ)人才的需求也是不言而喻的。
歐風(fēng)韓語(yǔ)課程
課程名稱 |
課程描述 |
使用教材 |
適合對(duì)象 |
韓語(yǔ)TOPIK一級(jí)班 | 韓語(yǔ)從零開(kāi)始者為對(duì)象,使他們?cè)陧n國(guó) 能夠進(jìn)行基本的生活,作為培養(yǎng)能夠一般 思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉基本詞匯、 語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等 | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》1 | 想要通過(guò)TOPIK一級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK二級(jí)班 | 已有100課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象, 使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行一般的日常生活。 通過(guò)掌握擴(kuò)大的詞匯及語(yǔ)法,能夠活用, 培養(yǎng)基本溝通思維的能力 | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》2 | 想要通過(guò)TOPIK二級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK三級(jí)班 | 已有200課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象, 使他們能夠在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng), 接觸韓國(guó)文化。通過(guò)豐富多彩的口語(yǔ)學(xué)習(xí), 達(dá)到較自然的表達(dá) | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》3 | 想要通過(guò)TOPIK三級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK四級(jí)班 | 已有300課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象, 能夠自由運(yùn)用日常用語(yǔ),并處理一般 的電話問(wèn)題,能正確理解一般文章的結(jié)構(gòu) | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》4 | 想要通過(guò)TOPIK四級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK五級(jí)班 | 已有400課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象, 能夠充分理解和運(yùn)用日常用語(yǔ), 能夠理解文件內(nèi)容 (如新聞報(bào)道、說(shuō)明書(shū)等) 或電視廣播中的新聞及一般解說(shuō),能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)等 | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》5 | 想要通過(guò)TOPIK五級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK六級(jí)班 | 已有550課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象, 能夠充分地理解高級(jí)語(yǔ)言、文字 (如公文、雜志、教育書(shū)籍、文藝作品等) 或電視、廣播、演講的內(nèi)容,可以利用文字或語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn) | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》56 | 想要通過(guò)TOPIK六級(jí)的學(xué)生 |
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)如何入門?
任何語(yǔ)種的入門,都是從發(fā)音開(kāi)始,以熟練的日常運(yùn)用為終點(diǎn),韓語(yǔ)也不例外。從發(fā)音、單詞、語(yǔ)法、完整句式的漸進(jìn)掌握,然后應(yīng)用到口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫作中去。在熟練掌握韓語(yǔ)40音之后,再慢慢適應(yīng)較為復(fù)雜的音變規(guī)律,這是所有韓語(yǔ)初學(xué)者的必經(jīng)之路。再提及單詞的積累。韓語(yǔ)單詞中很大一部分是漢字詞,我們對(duì)于這部分單詞的學(xué)習(xí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì);剩余的有小部分源自英語(yǔ)和日語(yǔ)的外來(lái)詞,掌握難度也不算大。我們最需要攻克的是韓語(yǔ)固有詞,這部分想要熟練掌握,需要靠日常生活中的積極查閱和潛心積累來(lái)實(shí)現(xiàn)。
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精品小班 快速提升
小班互動(dòng)教學(xué),更快更準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn),三大服務(wù)中心同步監(jiān)管,有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。
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專業(yè)解讀 學(xué)術(shù)為先
歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心多年學(xué)術(shù)沉淀,根據(jù)歐標(biāo)考情趨勢(shì)進(jìn)行提煉,奉獻(xiàn)各種備考技巧
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3
專業(yè)師資 面授課程
專業(yè)面授課程,言傳身教,隨問(wèn)隨答,及時(shí)解決學(xué)員所存疑惑快速吸收,不滯留疑問(wèn)。
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互動(dòng)教學(xué) 效果提升
高科技教學(xué),互動(dòng)式教學(xué),有效加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,文化沙龍課程了解歐洲,感受不同的文化背景。
自學(xué)韓語(yǔ)難不難?
1.自學(xué)韓語(yǔ)坎坷一:不懂方法易迷茫。
很多自學(xué)韓語(yǔ)的同學(xué),不知道韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律,很多時(shí)候都是跟著自己的感覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的,想起哪里學(xué)哪里,東一榔頭西一棒槌,學(xué)的迷迷糊糊的,
2.自學(xué)韓語(yǔ)坎坷二:掌握的知識(shí)散亂差。
一些比較聰明的自學(xué)韓語(yǔ)的小伙伴,喜歡在網(wǎng)上扒拉各種資料學(xué)習(xí),最后忙活半天,自己一個(gè)感覺(jué),自己的韓語(yǔ)不會(huì)用,一種特別沒(méi)有力量的感覺(jué),原因是什么呢?找的資料散亂差,最后自己掌握的東西,也只能散亂差。
多種課程優(yōu)勢(shì) 滿足不同水平需求
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課程
課程分為A1-B2共4個(gè)階段
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等級(jí)細(xì)分化
分等級(jí)的外教口語(yǔ)課程
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教學(xué)模式
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段???研討學(xué)輔
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專業(yè)提分
各類專業(yè)考試強(qiáng)化課程
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服務(wù)
學(xué)術(shù)型學(xué)管1V1跟蹤服務(wù)
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學(xué)習(xí)時(shí)間
5個(gè)月達(dá)到B1水平
零基礎(chǔ)學(xué)韓語(yǔ)
在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)中還有比較重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)環(huán)境,這就是我們平時(shí)說(shuō)的把一個(gè)人丟到國(guó)外去待上個(gè)一年半載,語(yǔ)言肯定突飛猛進(jìn)。這就是學(xué)習(xí)環(huán)境的好處,如果你周圍有很多學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人跟你一起練習(xí),那么肯定比你一個(gè)人默默的練習(xí)要好的多。
在看很多韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者所走過(guò)的彎路:東拼西湊、沒(méi)有系統(tǒng)、不能堅(jiān)持,是最大的硬傷。作為一種語(yǔ)言,再好的教材、再好的學(xué)校一周上兩次課,沒(méi)有課后的不斷練習(xí)回顧,效果也會(huì)大打折扣。要利用好碎片時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)間是可以擠出來(lái)的。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓等語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、廣州等一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū),形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)術(shù)化,國(guó)際化,小班化及多媒體教學(xué)授課模式是歐風(fēng)教育的特色,如今,面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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