煙臺(tái)芝罘區(qū)高中英語(yǔ)一對(duì)一哪里輔導(dǎo)好

英語(yǔ)是人與人之間交流溝通的橋梁，而不是用來(lái)衡量學(xué)問(wèn)高低的工具。在當(dāng)今世界，英語(yǔ)的重要性毋庸置疑。但英語(yǔ)不再是作為一門交流的語(yǔ)言學(xué)科，而是成了競(jìng)技的考試學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的功能被無(wú)限夸大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)言工具的范疇，完全背離了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的，顯然是失之偏頗的。我們應(yīng)該明確，英語(yǔ)不過(guò)是一種語(yǔ)言工具，英語(yǔ)教育僅僅是整體國(guó)民教育中的一個(gè)部分，英語(yǔ)水平高低不應(yīng)當(dāng)成為人才選拔的一個(gè)重要門檻。

課程簡(jiǎn)介：高一英語(yǔ)聽(tīng)力/語(yǔ)法/寫作輔導(dǎo)課程，主要為英語(yǔ)語(yǔ)法、聽(tīng)力和寫作薄弱的高一學(xué)生開(kāi)設(shè)。通過(guò)講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、因材施教，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)聽(tīng)力能力和寫作能力、掌握英語(yǔ)語(yǔ)法。

課程特色：量身定制輔導(dǎo)方案，針對(duì)性輔導(dǎo)，講練結(jié)合，查缺補(bǔ)漏，因材施教，培養(yǎng)聽(tīng)力能力和寫作能力、掌握英語(yǔ)語(yǔ)法。

課程定位： 高一英語(yǔ)輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 高一學(xué)生

授課內(nèi)容：包含英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)寫作三個(gè)部分。英語(yǔ)聽(tīng)力部分包括但不限于聽(tīng)力預(yù)測(cè)、場(chǎng)景分析、電話及隱諱句分析、聽(tīng)力自訓(xùn)方法、常見(jiàn)用語(yǔ)表達(dá)、俚語(yǔ)舉例等等內(nèi)容；英語(yǔ)語(yǔ)法部分包括但不限于情態(tài)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞+have done、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、冠詞等等內(nèi)容；英語(yǔ)寫作部分包括但不限于英語(yǔ)題目擬定、英語(yǔ)寫作技巧、英語(yǔ)寫作思路、糾正英語(yǔ)寫作的不良習(xí)慣等等內(nèi)容。高一英語(yǔ)聽(tīng)力/語(yǔ)法/寫作輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，最終會(huì)根據(jù)高一學(xué)生英語(yǔ)寫作水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定，具體請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真審題，確定詞義。 審題包括"審"英語(yǔ)、漢語(yǔ)兩部分內(nèi)容。審英語(yǔ)部分時(shí)(跳過(guò)空格)讀一下已經(jīng)給出的那一部分，然后再仔細(xì)分析一下要求翻譯的英語(yǔ)；審漢語(yǔ)部分時(shí)，了解漢語(yǔ)句子(或所給的漢語(yǔ)部分)所要表達(dá)的意思，然后聯(lián)想一下相關(guān)詞匯和句型，再考慮時(shí)態(tài)、詞形變化、人稱與數(shù)的一致性等問(wèn)題。

高中英語(yǔ)考試有多種題型，想要在英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)必須掌握各類題型的答題技巧，以下是學(xué)大教育老師分享的各類英語(yǔ)考試題型的答題技巧：

1.英語(yǔ)聽(tīng)力：聽(tīng)力一般會(huì)在試卷前面，因此做題前**先花費(fèi)10分鐘看聽(tīng)力，先嘗試了解題意，做到心中有數(shù)。

2.單選：主要是考察詞匯和英語(yǔ)語(yǔ)法。因此學(xué)好這部分，考試其實(shí)基本上不會(huì)有問(wèn)題。

3.完形填空：存在4個(gè)選項(xiàng)，而且通常有幾個(gè)都是同義詞，需要學(xué)生根據(jù)上下文做出最正確的選擇?；蛘呤窃诓恢廊绾芜x擇時(shí)，學(xué)生可以先從后面開(kāi)始，先做簡(jiǎn)單的題，答完之后再最后解決疑難。

4.閱讀：解答閱讀理解最方便快捷的方法即為先從問(wèn)答入手，帶著問(wèn)題閱讀文章，從而便能找出答案。

5.作文：寫作時(shí)要先增加作文整潔，運(yùn)用好英語(yǔ)單詞，一般而言閱卷老師都會(huì)給。就算是作文內(nèi)容不太好，最后的作文成績(jī)也不會(huì)很差。

要想學(xué)好英語(yǔ)就得勤學(xué)苦練。先從聽(tīng)說(shuō)入手。課上認(rèn)真聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語(yǔ);課下多聽(tīng)錄音帶，反復(fù)練習(xí)，盡量模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。人們常說(shuō)的“拳不離手，曲不離口”，就是這個(gè)道理。我們要想學(xué)好英語(yǔ)就必須敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。要堅(jiān)持勤學(xué)苦練爭(zhēng)取達(dá)到脫口而出的程度。在練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)，還要多動(dòng)手寫英語(yǔ)，不要怕寫錯(cuò)。一定要爭(zhēng)取做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面發(fā)展。

要想學(xué)好英語(yǔ)，就得有股韌勁。學(xué)過(guò)的生詞和句子一定要記住，真正掌握它。個(gè)別同學(xué)平時(shí)不愿記單詞。他們認(rèn)為幾十個(gè)單詞考試前一突擊就背下來(lái)了。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，單詞學(xué)得少，似乎問(wèn)題不大;可是單詞一多，平時(shí)不記，期中、期末考試時(shí)，成百上千的單詞怎么能一下子背下來(lái)呢?所以，記單詞一定要日積月累，搞個(gè)小備忘錄更好。比如今天學(xué)了10個(gè)單詞，記住了7個(gè)，其余3個(gè)怎么也記不住，這時(shí)你就可以把它們記到備忘錄上。備忘錄隨身帶，有空你就掏出來(lái)，看它幾眼，說(shuō)它幾遍?？吹拇螖?shù)多了，說(shuō)的次數(shù)多了，多難記的單詞也能記住。當(dāng)然，記生詞**連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過(guò)句子記新單詞，不但擴(kuò)大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。