南通學(xué)大高中語文
1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團隊、1個服務(wù)團隊
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-01-20
南通學(xué)大高中語文1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團隊、1個服務(wù)團隊快速咨詢高中語文導(dǎo)讀客觀地說,語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科,想要學(xué)好是不容易。它體系博大內(nèi)容浩繁,融思想、知識與藝術(shù)為一-體,需逐步培訓(xùn)良好
高一語文一對一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏,全程貼心答疑解惑
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏,全程貼心答疑解惑,線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選。
高一語文1對1輔導(dǎo)課程
包括自然類/社會類科技文閱讀、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點
備注:高三語文一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會根據(jù)學(xué)生掌握高一語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制。
高一語文3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點,幫助高一學(xué)生鞏固高一語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。
小班組教學(xué),每組3-6名學(xué)生,擁有專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點、夯實語文基礎(chǔ)。
高一語文小班組輔導(dǎo)課程
包括常見實詞、常見文言虛詞、與現(xiàn)代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文......
備注:高一語文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會根據(jù)學(xué)生掌握高三語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制
高二語文作文/寫作輔導(dǎo)課程,專為在作文/寫作薄弱的高二學(xué)生開設(shè)。學(xué)大老師為學(xué)生輔導(dǎo)方案,可以選擇線上輔導(dǎo),也可以選擇線下輔導(dǎo),深度剖析歷年高二語文作文題目,因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
輔導(dǎo)方案,可以選擇線上輔導(dǎo),也可以選擇線下輔導(dǎo)。學(xué)大老師為學(xué)生深度剖析歷年高二語文作文題目,因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
高二語文輔導(dǎo)課程
包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現(xiàn)手法、寫作思路等等。
高二語文作文/寫作輔導(dǎo)課程的的終授課內(nèi)容,會根據(jù)高二學(xué)生作文寫作水平及家長學(xué)生的需求定制。
高二語文閱讀專項輔導(dǎo)課程,主要為那些在語文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)的高二學(xué)生開設(shè)。線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種方式任選,課程由淺入深細致講解閱讀題型及思維方式,開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。/span>
線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種方式任選。通俗易懂、深入淺出、例題演練相結(jié)合,開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。
高二語文輔導(dǎo)課程
包括自然類/社會類科技文閱讀、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章......
備注:高二語文閱讀專項輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會根據(jù)學(xué)生掌握高三語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制
高三語文一對一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式供選擇,幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三語文知識,夯實語文知識基礎(chǔ)。
學(xué)大老師為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式供選擇。
高三語文1對1輔導(dǎo)課程
包括語音、字形、成語、病句、選詞填空、排序、標點、說明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運用和作文等的內(nèi)容。
備注:高三語文一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會根據(jù)學(xué)生掌握高三語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制。
高三語文3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點,幫助高三學(xué)生鞏固高三語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。
小班組授課,每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點。
高三語文小班組輔導(dǎo)課程
包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號......
備注:高三語文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會根據(jù)學(xué)生掌握高三語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制
運用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如:再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞,再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中,有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高學(xué)生的寫作水平
課程內(nèi)容 | 課程目標 | 選考要求 | 費用 |
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學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù) |
幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)業(yè)規(guī)劃意識和能力,做好新高考學(xué)業(yè)規(guī)劃。
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自我認知測評
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咨詢價格 |
專業(yè)職業(yè)規(guī)劃
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高考選科規(guī)劃
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升學(xué)路徑規(guī)劃
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背景提升規(guī)劃
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高校目標規(guī)劃
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學(xué)業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練營 |
針對畢業(yè)生,在暑期進行5天學(xué)業(yè)規(guī)劃體驗活動,幫助學(xué)生建立學(xué)業(yè)規(guī)劃意識,更好適應(yīng)新高考下的高中規(guī)劃和學(xué)習(xí)。
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自我認知 了解大學(xué)專業(yè) 新高考政策解讀 高中規(guī)劃方案制定。
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咨詢價格 |
欣賞法: 有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等,分別圈畫出有關(guān)好詞佳句,通過聽錄音或看錄像,及多次有聲有色的朗讀,形成記憶。
1
從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進步原因
2
結(jié)合學(xué)員分析,階段性學(xué)習(xí)目標
3
根據(jù)目標制定個性化學(xué)習(xí)方案
4
以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師
5
課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
6
為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強化學(xué)習(xí)后的成長路徑
學(xué)大教育,專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。,授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國幾十所城市,設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。
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