學大高中語文輔導班
**定位、分層教學、循序漸進、靶向突破
**咨詢銅陵高中語文補課
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-01-16
導語概要
學大高中語文輔導班**定位、分層教學、循序漸進、靶向突破**咨詢語文教學的目的有三個：①以典范的古今書面語言作品為教學媒介。以典范的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規(guī)律給語文學科的原
語文教學的目的有三個：
①以典范的古今書面語言作品為教學媒介。以典范的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規(guī)律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規(guī)性、傾向性、先進性和**率。
②以啟迪并發(fā)展學生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，并且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：“詞語”是人腦進行思維活動的物質前提。
③以同化現代化的書面語言交際規(guī)范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從“人口手上中下”到“知本家”，向人腦輸入并固化“詞語”，輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語的概念、程序和模式”，為啟迪發(fā)展教育對象的智力作出了較早、較大、較關鍵、較可能多的貢獻。
個性化小組四大精品課程體系
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同步鞏固課
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專項鞏固課
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潛能特色課
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集訓突破課
個性化小組有哪些特色及優(yōu)勢
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1名學生
1套輔導方案
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每組3-6人
照顧到每位學生
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1名學生
1個服務團隊
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師生面對面交流
享無限互動樂趣
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1名學生
1個教學團隊
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學習氣氛濃郁
精力高度集中
學大教育高中語文輔導課程
高中生個性化輔導
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高一語文3-6人輔導課程
課程簡介高一語文3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞**、突破難點，幫助高一學生鞏固高一語文知識、夯實語文基礎。
授課內容包括常見實詞、常見文言虛詞、與現代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。備注：高一語文3-6人輔導課程的授課內容，較終會根據學生掌握高一語文知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢學大教育老師。
【咨詢詳情】 -
高二語文3-6人輔導課程
課程簡介高二語文3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞**、突破難點，幫助高二學生鞏固高二語文知識、夯實高二語文基礎。
授課內容包括常見實詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。備注：高二語文3-6人輔導課程的授課內容，較終會根據學生掌握高二語文知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢學大教育老師。
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高三語文3-6人輔導課程
課程簡介高三語文3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞**、突破難點，幫助高三學生鞏固高三語文知識、夯實語文基礎。
授課內容包括識記現代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。備注：高三語文3-6人輔導課程的授課內容，較終會根據學生掌握高三語文知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢學大教育老師。
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學好語文對人生的益處
個性：思結果，成一家。
語文是發(fā)展學生心靈的學科，語文學習的較終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當然，這里的“個性”，從狹義講，是指語文學習規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。
這就必須：*先建立元認知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中，不斷總結升華，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結反思，通過計劃總結的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷進步自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發(fā)言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經驗的有益的指點;還可以通過網絡論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經驗的表述方式及實質內容。較后學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經驗，也是形成個性化語文學習經驗的必然歷程。
只需出5招，找問題、補短板、破瓶頸
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找問題
學大PPTS個性化測評系統(tǒng)，對學生進行全方位測評診斷，分析現狀，找出問題，**制定輔導方案。
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補基礎
針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生，**輔導基礎知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學習充滿自信。
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講**
同步機構課程進度，進行綜合梳理，幫助學生解決課程遺漏問題，掃除知識盲點。
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攻難點
以課本為主，知識點進一步鞏固，重難點歸納，錯題漏題總結，挖掘潛力，突破瓶頸。
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授方法
掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學習方法。
讓每個學生享受個性化輔導
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高中學科教育品牌
一直致力于為、、高中 學生提供個性化輔導
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多年輔導歷史
自2001年成立，到現在 已經擁有多年輔導培訓歷史
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1V1個性輔導
1個教師輔導1名學生， 為每位學生量身定制輔導方案
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6V1特色服務
學管師、學科教師、陪讀教師等 六位一體全程貼心陪伴
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多+覆蓋城市
學大已經在全國多多座城市提供高中生個性化輔導
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眾+學習中心
截至目前，學大已經在全國各地 設立眾多家學習中心
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眾多+骨干師資
匯聚全國優(yōu)質大學背景師資， 均經過嚴格篩選精細培養(yǎng)
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多萬+受益學生
累計輔導多多萬學生， 補習選學大，大品牌有*障
學大教育機構介紹
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關于學大教育
學大教育，專注為高中生提供個性化輔導。，授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經十八年的發(fā)展，已在全國多多所城市，設有眾多所學習中心。
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