重慶高三生物一對一培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-05
重慶學(xué)大校區(qū)教師大多擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用個性化定制專屬輔導(dǎo)方案，為學(xué)生制定出更為合適的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，通過較為有趣的學(xué)習(xí)方式，去幫助學(xué)生找到更為有效的學(xué)習(xí)方法。
英語作為主科，在高三輔導(dǎo)中應(yīng)如何加強(qiáng)？
制定詞匯計劃：根據(jù)高考詞匯大綱，制定詳細(xì)的詞匯背誦計劃。例如，將 3500 個高考詞匯合理分
配到每周甚至每天，確保有計劃地積累詞匯?？梢悦刻毂痴b 80 - 100 個新單詞，并定期復(fù)習(xí)之前
學(xué)過的詞匯，加強(qiáng)記憶。
利用碎片時間：鼓勵學(xué)生利用碎片時間學(xué)習(xí)詞匯，如在課間、上下學(xué)路上，通 過手機(jī)應(yīng)用程序（如
百詞斬、墨墨背單詞等）進(jìn)行單詞背誦，提高詞匯積累的效率。
高三全科班
同高一、高二年級不同，高三學(xué)習(xí)新知識的時間相對比較少，老師會將更多的時間放在對高中所有科學(xué)知識的復(fù)習(xí)方面。所以在這個階段中，學(xué)生需要強(qiáng)化自己的做題能力、強(qiáng)化考試重難知識點(diǎn)的記憶。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
在學(xué)大教育高三全科班中，課程內(nèi)容同樣圍繞學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度展開。再次基礎(chǔ)上，課程尤其強(qiáng)調(diào)方法與技巧的提高，對此學(xué)大會定期全真測試模擬，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查補(bǔ)知識缺漏，同步積累做題經(jīng)驗(yàn)。待學(xué)生掌握考試知識點(diǎn)達(dá)到一定基礎(chǔ)后，課程會進(jìn)一步拓寬加深解題思路，讓學(xué)生將知識點(diǎn)融會貫通，靈活運(yùn)用。
為什么要報名高三全科班？
閱 讀 能 力
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聽、說、評課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計、重難點(diǎn)及方法等，評課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評，最 終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計方案。。
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
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學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。。
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教學(xué)比武式
通 過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師及教研成果，激勵教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
高三沖刺班一對一輔導(dǎo)適合哪些學(xué)生？
學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的學(xué)生?：大腦聰明但缺乏正確學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，需要監(jiān)督指導(dǎo)。?
?跟不上教學(xué)節(jié)奏的學(xué)生?：在大班學(xué)習(xí)中難以跟上老師節(jié)奏，需要個性化教學(xué)。?
?基礎(chǔ)薄弱或偏科的學(xué)生?：需要查漏補(bǔ)缺，提高薄弱科目，快 速補(bǔ)習(xí)。?
?處于瓶頸期的學(xué)生?：系統(tǒng)學(xué)習(xí)過但成績難以突破，需要針對性提升。?
?時間緊迫的學(xué)生?：如申請季時間緊迫，需要短期內(nèi)快 速提高成績。?
?學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生?：需要老師不斷鞭策，提高學(xué)習(xí)積極性和動力。?
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校區(qū)介紹
重慶學(xué)大學(xué)習(xí)中心占地1000余平方米，其中設(shè)有VIP教室5間，個性化一對一教室多間，個性化陪讀室1間，可容納多名學(xué)生上自習(xí)和學(xué)習(xí)，寬敞明亮的教室，優(yōu)雅安靜的環(huán)境，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
目前沙坪壩校區(qū)開設(shè)一對一個性化輔導(dǎo)，學(xué)大老師針對學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，并同步學(xué)校課程進(jìn)度進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題。努力幫助每個學(xué)生實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢。
?如何避免在高三輔導(dǎo)中出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”？
緩解學(xué)習(xí)壓力
開展興趣活動：鼓勵學(xué)生保持一定的興趣愛好，如繪畫、音樂、運(yùn)動等。在課余時間適當(dāng)參與這些
興趣活動，能夠緩解學(xué)習(xí)壓力。例如，每周安排一定時間進(jìn)行自己喜歡的運(yùn)動，像跑步、打籃球等
，運(yùn)動可以釋放壓力荷爾蒙，讓人心情愉悅，以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
預(yù)約學(xué)校參觀
