學大教育高二專項鞏固課程
專項補齊短板,打破弱項瓶頸
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-03-09
高二學生有必要補課嗎?
首先,你要確定自己參加輔導班的目的是什么,只是單純的想提高分數(shù),還是看到身邊的同學都在補習,覺得有緊迫感,才想補習的。如果是第二種情況,那么你應該仔細考慮補習的問題。畢竟,補課并不是對每個人都有效。如果你因為成績差才想補習,那么你也要知道自己的基礎是什么樣的,哪些科目比較薄弱,以便選擇不同的補習班。其次,如果你自制力比較差,輔導班可以幫助你更加自覺一些,輔導班的老師也會給你一個相對合理的學習計劃。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式皆可選,專職輔導老師和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞重點、突破難點,幫助高二學生鞏固高二語文知識、夯實高二語文基礎。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式皆可選,**講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,向?qū)W生傳授數(shù)學的解題思路和方法,突破高二數(shù)學的學習瓶頸。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式可選,**講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,幫助高二學生掌握英語語法、鞏固英語知識、打牢英語基礎。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式任選,既可以在線輔導,也可以面對面輔導,**講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,幫助高二學生掌握高二物理知識。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導隨意選,在線輔導、面對面輔導任意挑,**講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,幫助高二學生掌握高二化學知識。
課程簡介:定制專屬輔導方案,1對1輔導和3-6人小班組輔導隨意選,在線輔導、面對面輔導任意挑,講練結(jié)合、查缺補漏,幫助學生全面復習鞏固高二生物知識,夯實高二生物基礎。
課程簡介:共有暑、寒、春、夏四個部分,春、秋季輔導課程與在校學習構(gòu)成互補,暑、寒假輔導課程主要查缺補漏,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式任選,線上輔導和線下輔導任選。幫助高二學生掌握歷史的學習方法和記憶技巧,學好高二歷史知識。
課程簡介:共有暑、寒、春、夏四個部分,春、秋季輔導課程與在校學習構(gòu)成互補,暑、寒假輔導課程主要查缺補漏,1對1輔導和3-6人小班組輔導兩種方式任選,線上線下任意挑。幫助高二學生掌握政治的學習方法和記憶技巧,學好高二政治知識。
課程簡介:1對1輔導和3-6人小班組輔導隨意選,線上輔導和線下輔導兩只輔導方式隨意選,為每位學生定制專屬高二地理的輔導方案,幫助學生全面復習鞏固高二地理知識,傳授學習地理知識的方法和技巧,讓學生掌握高二地理知識。
要及時復習。聽過老師講課,做作業(yè)前先看書是一個好習慣。這一遍看書,對知識感受要比預習時深刻的多,作業(yè)速度快,正確率高。有的同學為了趕時間,課后不看書,就立即做作業(yè),不會作了再問同學、問老師,或者死鉆硬摳,認為這樣完成作業(yè)速度**快。其實下課先看書及時復習再做作業(yè),做作業(yè)的質(zhì)量才會又快又好。學習是一種綜合素質(zhì)的比賽,有的同學意志堅強,能管住自己,能持之以恒,所以能取得優(yōu)秀的學習成績。
目前在蕪湖、合肥、馬鞍山、六安、銅陵、市開設了多家學習中心,除了個性化一對一輔導課程外,還設有個性化班組課程。一對一輔導**授課和6對1全程管理,班組的價位,一對一的服務質(zhì)量,盡享實惠與保質(zhì)。課程涵蓋了中高考沖刺輔導、小升初提分輔導、藝體生專項輔導、全日制生輔導、3-5人班組課程、薄弱學科專項輔導及寒暑假集訓課程等多項提分服務,全方面為不同類型的學生解決各類難題。
滿足更多個性提升需求
真人教師在線1對1直播教學,孩子學習不受時間空間限制,預約方便、操作簡單、學習**、復習方便。
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1名教師輔導3-6位學生,讓每個學生都被關注和照顧,學習氣氛濃厚,多人一起互動,體驗學習樂趣。
面對面溝通,全面了解學生
個性特點、學習情況完善測評
根據(jù)學生個性特點、學科
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資深教師根據(jù)孩子特點
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抓住失分點,
定期總結(jié)學習效果
崗前培訓:對擁有不同教學 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓內(nèi)容;在崗培訓:關注教師的終身 學習與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學習平臺。
新教師:側(cè)重教學技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個維度; 青年教師:側(cè)重教學技能進 階、輔導能力晉級等維度;高級教師:側(cè)重教研學術能 力、管理能力等維度
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
學情分析式
各組師資集中一起分析學生學習情況等方面,提出針對性教學輔導方案,真切做到因材施教
經(jīng)驗交流式
學大教育定期組織經(jīng)驗交流 會,促進教師之間交流經(jīng)驗 相互學習、取長補短、共同 進步。
聽、說、評課式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師,激勵教師不斷提高教學質(zhì)量。
教學比武式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師,激勵教師不斷提高教學質(zhì)量。
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