南通學(xué)大高中理綜
1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
快速咨詢南通高三地理補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-12-31
導(dǎo)語(yǔ)概要
南通學(xué)大高中理綜1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)快速咨詢高一文綜課程高一政治同步輔導(dǎo)課程高一地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程高一歷史同步輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介高一政治同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)
高一文綜課程
- 高一政治同步輔導(dǎo)課程
- 高一地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程
- 高一歷史同步輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介
高一政治同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任選。幫助高一學(xué)生掌握政治的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，學(xué)好高一政治知識(shí)。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任您選。
課程定位
高一政治輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括個(gè)人收入的分配、投資的選擇、企業(yè)與勞動(dòng)者、生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度、多彩的消費(fèi)、多變的價(jià)格、神奇的貨幣、多變的價(jià)格、多彩的消費(fèi)、生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度、
備注：高一政治同步輔導(dǎo)課程內(nèi)容分為暑、寒、春、夏四個(gè)部分，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一政治知識(shí)水平和家長(zhǎng)學(xué)生需求定制
課程簡(jiǎn)介
高一地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生高一地理的輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式隨意選，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高一地理知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法和技巧。
課程特色
為每位學(xué)生高一地理的輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式隨意選。
課程定位
高一地理1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括基本地圖的識(shí)別、地球的宇宙環(huán)境、太陽(yáng)對(duì)地球的影響、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng)、水的運(yùn)動(dòng)、地殼的運(yùn)動(dòng)和變化
備注：高一地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高一地理知識(shí)的情況及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定
課程簡(jiǎn)介
高一歷史同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任選。幫助高一學(xué)生掌握歷史的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，學(xué)好高一歷史知識(shí)。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任選。
課程定位
高一歷史輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括夏商西周的政治制度、秦朝中央集權(quán)制度的形成 、從漢至元政治制度的演變 、明清君主專制的加強(qiáng) 、古代希臘民主政治、羅馬法的起源與發(fā)展
備注：高一歷史同步輔導(dǎo)課程分為暑、寒、春、夏四個(gè)部分，終授課會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一歷史知識(shí)水平和家長(zhǎng)學(xué)生需求定制
高二文綜課程
- 高二政治同步輔導(dǎo)課程
- 高二歷史同步輔導(dǎo)課程
- 高二地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介
高二政治同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任選。幫助高二學(xué)生掌握政治的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，學(xué)好高二政治知識(shí)。大教師傳授政治的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生全面鞏固高三政治知識(shí)。結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點(diǎn)，學(xué)大教師傳授物理解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高三物理知識(shí)。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任您選
課程定位
高二政治輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括探究世界的本質(zhì)、把握思維的奧妙、求索真理的歷程、唯物辯證法的聯(lián)系觀、唯物辯證法的發(fā)展觀、唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心、創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步、民族政治動(dòng)、重力、彈力
備注：高二政治同步輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終的授課內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二政治知識(shí)水平和家長(zhǎng)學(xué)生需求定制
課程簡(jiǎn)介
高二歷史同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任選。幫助高二學(xué)生掌握歷史的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，學(xué)好高二歷史知識(shí)。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任選。
課程定位
高二歷史輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括古代歷史、近代歷史、現(xiàn)代歷史和近現(xiàn)代歷史等等內(nèi)容。
備注：高二歷史同步輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容分為暑、寒、春、夏四個(gè)部分，終的授課會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二歷史知識(shí)水平和家長(zhǎng)學(xué)生需求定制
課程簡(jiǎn)介
高二地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生高二地理的輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式隨意選，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二地理知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法和技巧。
課程特色
為每位學(xué)生高二地理的輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式隨意選。
課程定位
高二地理1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括中國(guó)地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題及發(fā)生的原因危害綜合保護(hù)措施、流域開發(fā)的地理?xiàng)l件開發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
備注：高二地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高二地理知識(shí)的情況及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定
高三文綜課程
- 高三政治一對(duì)一輔導(dǎo)課程
- 高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程
- 高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介
高三政治一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可選擇，學(xué)大教師傳授政治的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生全面鞏固高三政治知識(shí)。結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點(diǎn)，學(xué)大教師傳授物理解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高三物理知識(shí)。
課程特色
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可選擇。
課程定位
高三政治1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包含生活與消費(fèi)、生產(chǎn)勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)、收入與分配、發(fā)展社會(huì)主義、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公民的政治生活、為人民服務(wù)的政府、發(fā)展社會(huì)主義、民族政治動(dòng)、重力、彈力
備注：高三政治一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三政治知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求
課程簡(jiǎn)介
高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式可選，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三地理知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法和技巧。
課程特色
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式可選。
課程定位
高三地理1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括基本地圖的識(shí)別、地球的宇宙環(huán)境、太陽(yáng)對(duì)地球的影響、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng)、水的運(yùn)動(dòng)、地殼的運(yùn)動(dòng)和變化
備注：高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高三地理知識(shí)的情況及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定
課程簡(jiǎn)介
高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可選，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三歷史知識(shí)，講解，剖析難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可選。
課程定位
高三生物1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括西周的分封制和宗法制、秦的統(tǒng)一與中央集權(quán)、從漢到元政治的演變、明清君主專制的加強(qiáng)、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)、古代中國(guó)的手工業(yè)、古代中國(guó)的商業(yè)
備注：高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高三歷史知識(shí)的情況及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定
歷史事件的要素和閱讀
地點(diǎn)有東西南北，你只須認(rèn)識(shí)各地的大概位置或相對(duì)位置便行了。佳的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國(guó)今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國(guó)界.主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)士轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。
四大精品課程體系
-
同步鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
-
專項(xiàng)鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高高中生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
-
潛能特色課
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
-
突破課
? 適用學(xué)生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
高中地理學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異，諸如：天體、天球；恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行 第二、抓"原理"重"理解"。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。
個(gè)性化小組有哪些特色及優(yōu)勢(shì)
-
1名學(xué)生
1套輔導(dǎo)方案
-
每組3-6人
照顧到每位學(xué)生
-
1名學(xué)生
1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
-
師生面對(duì)面交流
享無(wú)限互動(dòng)樂(lè)趣
-
1名學(xué)生
1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
-
學(xué)習(xí)氣氛濃郁
精力高度集中
怎么學(xué)好高中政治?
在學(xué)習(xí)政治時(shí)，可以吧課本上的知識(shí)與與與這些時(shí)事政治相結(jié)合。學(xué)會(huì)把知識(shí)融匯貫通，這樣有利于理解問(wèn)題，記住記住課本知識(shí)。所系重要的就是融會(huì)貫通，尤其到高三那些高考政治大題，綜合性很強(qiáng)，所以當(dāng)看到新聞時(shí)，想想是否與學(xué)過(guò)的知識(shí)有聯(lián)系，有什么聯(lián)系，這條新聞體現(xiàn)了所學(xué)的哪條知識(shí)，多提問(wèn) ，多思考，多聯(lián)想。這樣政治學(xué)起來(lái)也**很多。從一開始就應(yīng)該養(yǎng)成結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)去分析社會(huì)中的一些問(wèn)題現(xiàn)象、這樣學(xué)起來(lái)就不會(huì)那么枯燥了。
學(xué)大教育
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學(xué)大教育簡(jiǎn)介
學(xué)大教育，專注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國(guó)幾十所城市，設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。