銀川高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班價(jià)格

每個(gè)學(xué)生的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長(zhǎng)應(yīng)做全面客觀的分析，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)課。選擇好補(bǔ)基礎(chǔ)還是查缺補(bǔ)漏補(bǔ)專項(xiàng)，是跟大班還是個(gè)性輔導(dǎo)。較好根據(jù)上一學(xué)期末或開(kāi)學(xué)初的考試成績(jī)，做一個(gè)正確的定位。還要結(jié)合學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)自覺(jué)性等。自覺(jué)學(xué)習(xí)的可以考慮跟大班，自覺(jué)性差一些的個(gè)性輔導(dǎo)。老師的選擇也一樣，補(bǔ)基礎(chǔ)的和持平補(bǔ)課不一樣。當(dāng)然，我認(rèn)為，還要根據(jù)以前自己補(bǔ)課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補(bǔ)”。對(duì)于有主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望想在高三逆襲的學(xué)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的補(bǔ)課是有必要的。

//////精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破，5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步  //////

基礎(chǔ)階段：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；3.掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念

進(jìn)階階段：

1.精講課本基礎(chǔ)概念；2.理解和應(yīng)用?？脊?；3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力；4.高一、高二各年級(jí)對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練；5.各類習(xí)題答疑

優(yōu)化階段：

1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測(cè)，找出弱項(xiàng)；2.重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力；3.總結(jié)解題方法，舉一反三；4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

持平階段：

1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)；2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練；3.單元易錯(cuò)題講解；4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化；5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案

超越階段：

1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練；2.近三年難題選講；3.典型壓軸題講解

課程設(shè)置：個(gè)性化定制

適用范圍：高三學(xué)生

課程特色：培養(yǎng)解題能力和解題思路

課程定位：深化理解基礎(chǔ)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練為主，提高數(shù)學(xué)思想，熟練掌握各類數(shù)學(xué)方法

教材目錄

集合 函數(shù) 直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體 直線和圓的方程 三角函數(shù) 平面向量 算法初步 統(tǒng)計(jì) 概率 數(shù)列 解三角形 不等式 常用邏輯用語(yǔ) 圓錐曲線方程 空間向量與立體幾何 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 推理與證明 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 計(jì)數(shù)原理 隨機(jī)變量及其分布 統(tǒng)計(jì)案例 幾何證明選講 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 不等式證明選講

個(gè)性化6步走

**基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。

NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課。

NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，**效果。

學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，**做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

①選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書(shū)或練習(xí)冊(cè)。

②做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。千萬(wàn)別做一道對(duì)一道的答案，先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測(cè)”。

③選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。

④每天**1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。

高中數(shù)學(xué)不好，參加一對(duì)一輔導(dǎo)還是有用的，一對(duì)一，老師只關(guān)注你一個(gè)人，可以給你定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，成績(jī)提升會(huì)比較快。

1.一對(duì)一輔導(dǎo)，老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注，監(jiān)督學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)時(shí)更加專心，學(xué)習(xí)效率也就會(huì)更高

2.老師可以為學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)，找到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，進(jìn)行加強(qiáng)。而且老師也可以運(yùn)用更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯

3.一對(duì)一輔導(dǎo)，老師可以為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧和答題方法。

36萬(wàn)老師進(jìn)行海選，**-----------報(bào)名老師：必須持有教師資格證，具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

60%--------------------------------多年授課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，了解學(xué)生

25%-----------**專業(yè)面試，熟悉知識(shí)重難點(diǎn)，不同教材版本，能夠個(gè)性化因材施教

6%---------------------------------試講合格，符合學(xué)大師資標(biāo)準(zhǔn)，較終錄取

1%---------------------------------正式簽約，成為學(xué)大老師一員

OK---------------------------------好評(píng)高，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意