蘇州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公司

在這競爭激烈，發(fā)展**和不斷創(chuàng)新的時代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場券，而不是追求的目標(biāo)，卓越才是追求。

企業(yè)要有一個卓越的領(lǐng)導(dǎo) 者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越**才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo) 者數(shù)量的多少決定了企業(yè)卓越程度的高低。

第 一 講：領(lǐng)導(dǎo)自我——從忙亂迷失到魅力四射

場景互聯(lián)：**實(shí)踐——通過回顧討論自己的**實(shí)踐，尋找自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及優(yōu)勢

一、發(fā)現(xiàn)自我——讓優(yōu)勢不斷顯現(xiàn)

1. 見自己，見天地，見眾生

2. 優(yōu)勢——領(lǐng)導(dǎo)他人及自己的根基

3. 優(yōu)勢的3大類別

1）軟性優(yōu)勢  2）硬性優(yōu)勢  3）群體優(yōu)勢

4. 優(yōu)勢組合——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)動機(jī)

5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有效確定

風(fēng)格測試：通過測試確定學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格組合

二、掌控自我——讓價值不斷聚集

1. 跟重復(fù)說再見，跟累積不離不棄

2. 老子的修身之道：為學(xué)日益，為道日損

3. 自我動力的匯聚與激發(fā)

4. 增加正向修為的兩大方法：以行改心，以心改行

5. 拓展可控空間-掌控自我的根本方法

小組討論：討論儒家八目的精髓，掌握**的修身之道

三、發(fā)展自我——讓自身不斷成長

1. 領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的

2. 麥肯錫領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)法

3. 讓自身不斷成長四步法

1）志向  2）激情  3）自律  4）持續(xù)

案例分析：事必躬親的“模范”領(lǐng)導(dǎo)，通過分析深刻理解自我發(fā)展的核心

四、成就自我——讓魅力可以四射

1. 先渡己才能渡人

2. 成就自我五步法

1）理想自我  2）真實(shí)自我  3)建立優(yōu)勢  4）持續(xù)更新  5）關(guān)系升級

3. 讓個人魅力**累積

課程互動：**自畫像，通過互動明確自己的優(yōu)勢、風(fēng)格和魅力點(diǎn)

第二講：掌控任務(wù)——從獨(dú)擋一面到順暢高效

場景互聯(lián)：滴水不漏——討論工作中**順暢高質(zhì)量完成的任務(wù)，并進(jìn)行梳理和呈現(xiàn)

一、發(fā)現(xiàn)客觀——讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)

1. 掌控任務(wù)的核心原理

2. **的4項(xiàng)任務(wù)

1）設(shè)目標(biāo)  2）做決定  3)達(dá)信息  4）沖在前

3. 從易經(jīng)中學(xué)習(xí)雙向思維之道

4. 讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)的3大方法

5. 信息網(wǎng)絡(luò)的有效建立

6. 信息的管控——讓信息對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生價值

視頻訓(xùn)練：欣賞《紅海行動》視頻片段，了解信息的巨大作用

二、有效決策——讓選擇更快更準(zhǔn)

1. 在“下雨”之前，準(zhǔn)備“傘”

2. 決策的四大工具

3. 決策程序——日常決策的利器

4. 復(fù)雜決策5步法

5. CST決策落地循環(huán)法

課堂練習(xí)：決策程序的建立，通過建立決策程序提升決策效率

三、鎖定關(guān)鍵——讓要事不斷完成

1. 3S創(chuàng)造力模型：讓要事完成的核心

2. 3因工作法——明確待完成任務(wù)的順序

3. 要事為首

4. 價值鎖定法——讓要事產(chǎn)生更大價值

課程互動：沙漠徒步，通過互動掌握做事的優(yōu)先順序

四、跟進(jìn)執(zhí)行——讓結(jié)果不斷產(chǎn)生

1. 慎終如始，則無敗事

2. 高效執(zhí)行的6大核心

3. 讓執(zhí)行不打折的BSK結(jié)果法

4. 行動氛圍的有效塑造

課程練習(xí)：人浪，通過練習(xí)掌握團(tuán)隊執(zhí)行的本質(zhì)

第三講：影響他人——從被動服從到自動自發(fā)

場景互聯(lián)：尋寶之旅，在資源匱乏的前提下有效行動，掌握影響他人的技巧

一、積善共贏——讓人心得以贏得

1. 道法自然——從被動到主動的源動力

2. 無為而治-領(lǐng)導(dǎo)他人的最高境界

3. 贏得人心的2個本質(zhì)方法

1）通過積善打開大家的心門  2）通過共贏打消大家的顧慮

小組討論：**必須高高在上嗎？通過討論掌握與下屬的相處之道

二、互溶溝通——讓理解不斷深入

1. 你我互溶才能有效的影響他人

2. 在溝通中做到知己知彼

3. 互溶溝通的五大步驟

1)心中有數(shù)  2）打開對方  3）分析判斷  4）轉(zhuǎn)換融合  5）邊界擴(kuò)充

視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握互溶溝通5步法

4. 互溶溝通4法

5. 一開口就打動人心

課堂練習(xí)：精彩時刻，掌握一分鐘打動他人的技巧

三、言行一致——讓影響持續(xù)累積

1. 說到做到——世界上最強(qiáng)的影響力

2. 影響他人的四大能量

3. 情緒調(diào)節(jié)法——讓自身影響力**增加

4. 用明言立行獲得他人的敬佩

5. 做到言行一致的7大方法

小組討論：上善若水，通過討論《道德經(jīng)》中上善若水的含義，分析出**的7個品格

四、相互信任——讓行動發(fā)自內(nèi)心

1. 相互信任——自動自發(fā)的基石

2. 位置原理實(shí)操

3. 可信度的有效建立

4. 讓相互信任不斷增加5步法

視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握5分鐘**增加信任的方法

第四講：眾志成城——從單打獨(dú)斗到共同進(jìn)退

場景互聯(lián)：勝則舉杯相慶，敗則拼死相救，提煉在成功或失敗面前共同進(jìn)退的經(jīng)歷

一、共同進(jìn)退——讓團(tuán)隊榮辱與共

1. 開創(chuàng)未來——讓團(tuán)隊有序向前

2. 愿景的實(shí)現(xiàn)

3. 目標(biāo)的達(dá)成

4. 方向的明確

5. 開創(chuàng)未來7步法

6. 讓團(tuán)隊榮辱與共的3大方法

視頻訓(xùn)練：馬云的愿景，掌握愿景管理的具體方法

二、激勵人心——讓團(tuán)隊充滿活力

1. 領(lǐng)導(dǎo)如何在工作中煥發(fā)活力

2. 激勵人心的根本原理

3. 激勵人心的源泉

4. 激勵人心四步法

課堂練習(xí)：激勵環(huán)，掌握激勵他人的多樣性方法

三、智慧相生——讓創(chuàng)造得以升華

1. 邏輯思維與創(chuàng)造性思維

2. 明確主張給出論據(jù)

3. 邏輯推理4步法——讓創(chuàng)造有章有法

4. 智慧的有效探求

5. 產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的盡智方案

6. 團(tuán)隊創(chuàng)造升華九步法

課堂互動：孤島求生，通過互動掌握創(chuàng)造性解決問題的方法

四、不斷進(jìn)取——讓突破得以持續(xù)

1. 組織衰亡的根本原因

2. 不斷突破的核心模型

3. 心理障礙的突破

4. 兩難困境的突破

5. 變革推動四步法

6. 持續(xù)進(jìn)取的五大方法

第五講：成就他人——從一馬當(dāng)先到強(qiáng)將如云

場景互聯(lián)：渡人渡己，提煉提升他人能力的經(jīng)歷，找到渡人與渡己的聯(lián)系

一、知人善任——讓他人各盡其能

1. 孔子的識人之道

2. 識人的3大策略

3. 識人的兩大工具：雷達(dá)圖、折線圖

4. 把適合的人放在適合的位置

二、實(shí)踐積累——讓他人不斷增強(qiáng)

1. 實(shí)踐才能出真知

2. 擴(kuò)大其他**的自主空間

3. 5W1H法則——劃清界限

4. RACI模型——明確責(zé)任

5. 讓其他**優(yōu)勢顯現(xiàn)的六大方法

小組討論：犯錯帶來的10個價值，通過互動理解實(shí)踐積累的必要性

三、有效培養(yǎng)——讓能力實(shí)現(xiàn)倍增

1. 能力培養(yǎng)的雙因模型

2. **高效訓(xùn)練六步法

3. ESRS培養(yǎng)法——讓能力培養(yǎng)**高效

4. **PNQ培養(yǎng)模型的有效應(yīng)用

5. 系統(tǒng)有效地發(fā)展他人

課程互動：人才培養(yǎng)關(guān)系素描，通過互動明確人才培養(yǎng)的系統(tǒng)路徑

四、群策群力——讓卓越教學(xué)相長

1. **的進(jìn)退之道

2. 群策的根本方法：敞開式頭腦風(fēng)暴

3. 群力的根本方法：GYS模型

4. **之間的相互優(yōu)化

5. 用群策群力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長

課堂互動：企業(yè)大廈，通過互動掌握群策群力在實(shí)踐中的應(yīng)用